ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

С.Н. Толстенко

методист, педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Станция юных натуралистов»

(г. Бирюч)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

К системе дополнительного образования с каждым годом предъявляются более высокие требования. Современное общество давно осознало неотъемлемую связь повышения качества дополнительного образования в связи с информатизацией образовательного процесса. Использование информационно-коммуникационных технологий в дополнительном образовании позволяет повысить эффективность преподавания, а также экономно и рационально использовать время педагога.

Одной из наиболее удачной формой подготовки и представления учебного материала на занятиях в дополнительном образовании является мультимедийная презентация. Слово «Презентация» а переводе с английского языка означает «представление». Мультимедийная презентация – это удобный и эффективный способ предоставления информации с помощью компьютерных программ.  Она удачно   сочетает в себе яркое изображение со звуком. Сочетание этих  факторов позволяет наиболее долго удержать внимание учащихся. Происходит одновременное воздействие на два органа восприятия – зрение(80%) и слух (20%), это позволяет достичь большего эффекта. Следовательно, основа любой мультимедийной презентации -  это облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов. Работа с этой технологией дает возможность педагогу скомпоновать учебный материал, исходя из возрастных, психологических особенностей учащихся. Материал, подготовленный педагогом, преподносится в разнообразной, наглядной и интересной форме, этим самым повышая степень восприятия представленной информации.

Для разработки мультимедийных презентаций используется не только накопленный дидактический материал, но и Интернет-ресурс, который способствует достаточно быстро найти необходимый материал. Все разрабатываемые мультимедийные презентации педагог использует как дидактический материал к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе естественнонаучной направленности, в качестве обучающего, проверочного материала по определенным темам и разделам программы. Презентационный материал приемлем для учащихся всех возрастов.

Использование информационных технологий обучения позволяет включить учащихся в активную деятельность, направлять на развитие познавательных способностей, возможностей практического применения знаний, умений и навыков.

Благодаря применению информационно-коммуникативных технологий закладываются основы для успешной адаптации и самореализации учащихся в современном обществе. Педагог всегда находится в творческом поиске, старается совершенствовать накопленный материал, применять новые подходы в своей профессиональной деятельности, то есть постоянно происходит процесс профессионального и личностного роста и самореализации. Все это является залогом для успешного решения задач, необходимых для реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

1.     Выводы

Преимущества применения мультимедийных технологий в дополнительном образовании:

Использование в работе педагога дополнительного образования мультимедийных технологий позволяет:

- максимально концентрировать внимание учащихся на занятиях;

- создать на занятиях эмоциональный настрой на дальнейшее успешное освоение программы;

- обеспечивает увеличение информированности подростков;

- грамотно подбирать темп изучения и освоения учебного материала с использованием методов наглядности;

- дает возможность педагогу разнообразить формы занятий;

- объединяет в одном цифровом представлении текст, звук, графику, фото, таблицы, схемы, анимацию.

По сравнению с традиционными формами обучения применение мультимедийных технологий сочетает вербальную и наглядно-чувственную информацию, способствует мотивации учащихся.

Недостатки применения мультимедийных технологий в дополнительном образовании:

Наряду с перечисленными преимуществами, связанными с возможностью получения актуальной информации имеются и достаточно серьезные недостатки:

- недостаточное материально-техническое обеспечение учреждения дополнительного образования.

- недостаточно хорошие выходы в информационную сеть Интернет (особенно в сельской местности);

Не следует забывать, что визуальный информационный канал считается самым мощным, но все же, когда учащийся записывает часть информации, самостоятельно или в группе «прорабатывает» ее с последующим анализом, то он еще лучше запоминает информацию.

Нельзя злоупотреблять излишним включением в занятия мультимедийных технологий. Также не следует увлекаться большим количеством специальных эффектов, если перестараться, то можно снизить тем самым эффективность самой презентации.

Используя в работе мультимедийные технологии нужно помнить:

1.                 Презентация должна быть краткой, доступной и целостной.

2.                 Продолжительность мультимедийной презентации не должна превышать 10-15 минут. Следовательно, и количество слайдов должно быть от 10 до 15, так как на работу с одним слайдом и комментарием к нему отводится приблизительно до 1 минуты.

3.                 В слайдах нужно выделять фрагменты текста для смыслового акцента восприятия.

4.                 На слайде должно быть минимум текста, больше наглядности.

Таким образом, на смену традиционным технологиям обучения должны придти новые информационные развивающие педагогические технологии. С их помощью на занятиях должны реализоваться такие педагогические ситуации, деятельность педагога и учащихся в которых основана на использовании современных информационных технологий, и носит исследовательский, эвристический характер.

Для успешного внедрения этих технологий педагог должен иметь навыки пользователя компьютером, владеть умениями планировать структуру действий для достижения цели исходя из фиксированного набора средств; описывать объекты и явления путем построения информационных структур; проводить и организовывать поиск электронной информации; четко и однозначно формулировать проблему, задачу, мысль и др.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1. https://libeldoc.bsuir.by/bitstream/123456789/2477/1/ Использование мультимедийных устройств.PDF.

2. http://tfolio.ru/item/zmfA.