Использование резиновых колечек в работе с детьми, имеющими речевые нарушения

Использование резиновых колечек в работе с детьми,

 имеющими речевые нарушения

(Из опыта работы педагога-психолога детского сада)

         Специалисты, работающие с дошкольниками, знают, что  развитие мелкой моторики ребёнка напрямую связано с развитием речи. Ещё во II веке до нашей эры в Китае было известно что движения пальцев, кистей рук ребёнка оказывают развивающее воздействие на его умственное развитие, содействуют гармоническим отношениям тела и разума.

         Восточной медициной установлено, что массаж большого пальца  активизирует деятельность головного мозга, массаж указательного пальца положительно воздействует на состояние желудка, среднего – на кишечник, безымянного - на печень и почки, мизинца – на сердце.

         Советские и российские физиологи также проводили многочисленные исследования, доказавшие влияние тонкой моторики на развитие высшей нервной деятельности, речи.

         Поэтому на групповых и индивидуальных занятиях с дошкольниками я стараюсь использовать как можно больше игр, упражнений, заданий, связанных с развитием моторики: массаж пальчиков и ладоней, в том числе с использованием различных предметов (массажных шариков, мячей, карандашей, орехов и др.), пальчиковые игры и упражнения, манипуляции с небольшими предметами (завинчивающимися крышками, наборами геометрических фигур, счётными палочками, камешками и фигурками аквагрунта и др.).

         Детям очень нравится "рисовать" картинки с помощью цветных резиновых колечек, которые можно приобрести в канцелярском магазине.

         Изготовить основу для создания картинок можно самостоятельно с помощью силовых кнопок и деревянной доски или прямоугольного куска пластика, который остался после установки пластикового окна. Если основа пластиковая, острие каждой кнопки прежде, чем воткнуть, необходимо окунуть в клей "Момент". Использовать такую доску можно через сутки, когда кнопки прочно приклеятся и не будут выскакивать, но и в этом случае дошкольники, особенно малыши, во избежание травм должны работать с ней только под присмотром взрослого.

         Кнопки втыкают в доску рядами на равном расстоянии одну от другой.

         Создание картинок из резиновых колечек напоминает рисование по клеточкам. Можно выделить кнопками лазных цветов углы и центр такой "клетки".

         "Рисование" с помощью резинок не только развивает мелкую моторику, но и содействует:

         - уточнению представлений детей о цвете, форме, размере, взаимном расположении предметов;

         - развитию внимания, наблюдательности, зрительной и двигательной памяти, зрительно-моторной координации, зрительного анализа и синтеза, воображения;

         - пополнению активного словарного запаса;

         - учит планировать свои действия, выделять главное и второстепенное;

         - тренирует умение ориентироваться на плоскости.

         "Рисование" простых картинок доступно уже детям второй младшей группы, а старшие дошкольники могут создавать уже довольно сложные изображения.

         Индивидуально или в мини-группах по 2-3 ребёнка дети создают изображения как по образцу, так и по собственному замыслу.

         Картинка может быть ответом на загадку или иллюстрацией к стихотворению.

         Можно предложить ребёнку "нарисовать " картинку, а затем попросить закрыть глаза и внести в изображение какое-то изменение. Вновь посмотрев на картинку, ребёнок должен найти, что изменилось. Такую игру можно проводить с двумя детьми, введя элемент соревновательности: кто быстрее обнаружит изменение, или кто больше найдёт изменений.

         Можно составлять узоры  из резинок с определённым чередованием "палочек", квадратов, треугольников по цвету, размеру, форме.

         На занятиях с детьми, страдающим ЗПРР, ОНР и другими нарушениями речи, картинки бывают связаны с лексическими темами, над которыми дошкольники работают вместе с логопедом.

         Вот некоторые примеры таких изображений разной сложности.

Тема: "Осень"

   Рис. 1. Кленовый лист

                                                   Рис. 2. Листопад

Рис. 3. Осенний лес

Тема: "Фрукты"

      

              Рис. 4. Яблоня летом                                         Рис. 5. Яблоня осенью

Тема: "Овощи"

Рис. 6. Морковь

Тема: "Грибы"

       

                        Рис. 7. Гриб-1                                                 Рис. 8. Гриб-2

        

Рис.9. Гриб-3                                    Рис. 10. Гриб-4

Рис. 11. Гриб-5

Тема: "Зима"

    

Рис. 12. Снежинка-1                                               Рис. 13. Снежинка-2

    

Рис. 14. Снежинка-3                                               Рис. 15. Снежинка-4

               

Рис. 16. Снежинка-5                                               Рис. 17. Снежинка-6

Рис. 18. Зимняя ночь

Тема: "Новый год"

       

Рис.19. Ёлка-1                                              Рис. 20. Ёлка-2

Рис. 21. Новогодняя ёлка

Тема: "Пресноводные и аквариумные рыбы"

    

Рис. 22. Рыба-1                                 Рис. 23. Рыба-2

 

Рис. 24. Рыба-3

Тема: "Комнатные растения"

    

Рис. 25. Комнатное растение                                 Рис.26. Цветок в горшке

        

Рис. 27. Фикус в ведре                                 Рис. 28. Фикус в кадке

Тема: "Животные жарких стран"

Рис. 29. Змея

   

       Рис. 30. Одногорбый верблюд                               Рис.31. Двугорбый верблюд

Рис. 32. Слон

Тема: "День защитников отечества"

     

Рис. 33. Кораблик-1                                                Рис. 34. Кораблик-2

Рис. 35. Танк

Тема: "Космос"

Рис. 36. Ракета

Тема: "Почта"

  

Рис. 37. Конверт-1                                       Рис. 38. Конверт-2

Тема: "Насекомые"

   

               Рис. 39. Бабочка-1                                                 Рис. 40. Бабочка-2

Тема: "Инструменты"

  Рис. 41. Лопата

Тема: "Цветы"

  

Рис. 42. Тюльпан                                         Рис. 43. Василёк

Тема: "Школа. Школьные принадлежности"

  

Рис. 44. Портфель                                                    Рис. 45. Цветные карандаши

         Педагоги, родители и сами дети могут придумать много разнообразных картинок, которые можно изобразить с помощью резиновых колечек. "Рисование" резинками - осень увлекательное занятие, которое нравится даже самым непоседливым. У тревожных, неуверенных в себе детей может сначала возникнуть страх: "Я не умею", "Я не смогу!", - но при поддержке взрослого с каждой созданной картинкой растёт вера в свои силы, повышается самооценка, пальчики двигаются всё более уверенно, а в детских глазах видна радость от очередной маленькой победы.