Использование ролевых игр на занятиях в учреждениях дополнительного образования

Использование ролевых игр на занятиях в учреждениях дополнительного образования

     Использование игровых форм проведения занятий уже давно вошло в повседневную практику не только учителей школ, но и учреждений дополнительного образования детей. Обучение необходимых навыков в ходе игры является обязательным компонентом развития учащихся. Подобные методы позволяют повысить познавательный интерес ребенка, дают им возможность расширить и закрепить знания по той или иной теме.

      Ролевые игры позволяют педагогу эффективно использовать «чрезмерную» активность учащихся, направляя её в нужное русло. Они формируют у учащегося навыки взаимодействия с другими людьми, умения четко формулировать и высказывать свою точку зрения. Хотя, как и любой другой метод обучения, ролевые игры имеют и свои недостатки.

   Недостатки ролевых игр:

- невысокая мотивация к образовательному процессу;

- важное условие успешной ролевой игры – импровизация, спонтанность поведения участников – могут оказаться нереализованными через напряженную психологическую атмосферу в коллективе, межличностные конфликты.

Преимущества:

- игра позволяет направить в нужное русло чрезмерную активность учащихся, дает возможность самовыразиться, проявить эмоции;

- участник игры учится отстаивать разные позиции, находить аргументы;

- игра учит вести дискуссию, сотрудничеству для достижения поставленной цели; творческих способностей в процессе решения поставленных проблем;

- ролевая игра дает возможность получить дополнительные знания, а также показать умения использовать полученные знания во время решения поставленных задач.

     Сам процесс подготовки к подобной форме занятия требует кропотливой подготовки. В ходе подготовки отдельные учащиеся или заранее сформированные команды могут подготовить плакаты, схемы, таблицы, фотоколлажи и т.п. Кроме этого могут использоваться самостоятельно подготовленные презентации. Кроме игроков и болельщиков (если они присутствуют) важным участником игры может стать жюри. Членами жюри выбирают тех учащихся, которые пользуются авторитетом в коллективе и имеют высокий уровень знаний.

   Главная задача жюри – оценивание работы участников с использованием объективных критериев. Как показывает практика, это могут быть такие критерии:

- культура выступления;

- аргументированность выступлений;

- умение работать «в команде»;

- качество поставленных вопросов;

- качество ответов на вопросы;

- поддержка болельщиков.

    Основная цель игры – закрепление изученного материала, стимулирование у учащихся интереса к предмету, отработка навыков приобретенных знаний в повседневной жизни.

    Сама игра продолжается 1-2 занятия. Подготовка к ней занимает несколько дней, а также особой подготовки требует анализ результатов игры. Анализ лучше проводить  на второй день после игры. Во время анализа необходимо предоставить слово членам жюри, которые должны пояснить участникам игры выставленные баллы. Затем надо обратить внимание на качество подготовки учащихся к игре, выделить лучших игроков, возможно, вручить им символичные призы.