Инфоурок Внеурочная деятельность Научные работыИсследовательская работа "О чем рассказали следы на снегу"

Исследовательская работа "О чем рассказали следы на снегу"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ титульный и аннотация.docx

Научно – практическая конференция исследовательских, проектных работ «Первые шаги в науке»

 

О чем рассказали следы на снегу

 

                                                           Автор:

Досимова Махабат Арстенбековна

Падунская средняя общеобразовательная школа,

Филиал Муниципального автономного

  образовательного учреждения

 «Средняя  общеобразовательная школа№4»

                                   Заводоуковского городского  округа

Тюменской области

2 А класс

Руководитель:

Никонова Марина Евгеньевна,

учитель начальных классов,

Падунская средняя общеобразовательная школа,

Филиал Муниципального автономного

  образовательного учреждения

 «Средняя  общеобразовательная школа№4»

                                   Заводоуковского городского  округа

Тюменской области

 

 

 

 

 

 

 

с. Падун, 2021

О чем рассказали следы на снегу

Досимова Махабат Арстенбековна

Россия, Тюменская область, Заводоуковский район,  с. Падун

Падунская  средняя общеобразовательная школа,

Филиал Муниципального автономного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №4  »

2 А  класс

Аннотация

       Однажды мы пошли на окружающем мире всем классом в лес. Школа находится рядом с лесной зоной.  И я впервые заметила, что на снегу множество непонятных знаков, точек, черточек, запятых-следов различных зверей и птиц. Видимо, здесь были лесные жители – ходили, прыгали и что-то делали. Зима – подходящее время для тех, кто хочет понаблюдать за жизнью зверей в дикой природе: в лесу, в поле и на лугу. История жизни в лесу, написанная на снегу, детям недоступна. Но они могут увидеть следы знакомых животных, тех, что живут рядом и узнать об их жизни. Мне захотелось разобраться в этих непонятных знаках, таинственных буквах, и я решила заняться их исследованием.  

Цель работы: познакомиться с разнообразием следов зверей на снегу, научиться определять их принадлежность

Задачи:

1.      Изучить  литературу по интересующему вопросу;

2.      Обследовать  лес села  Падун – «В поиске следов»;

3.      Провести  социологический  опрос «Угадай, чей след»;

4.      Изложить  полученные сведения в доступной форме.

5.      Оформить альбом по результатам наблюдений

Гипотеза: Если я научусь различать следы животных на снегу, я больше узнаю о самом животном

Методы исследования: информационно- поисковый,  наблюдения, описания, классификации.

Вывод: Не всегда можно увидеть крупных диких животных, но по разнообразнейшим следам на земле, снегу и окружающим предметам можно определить, какие животные водятся в той или иной местности, как они добывают себе корм, как охотятся и защищаются от врагов, как они нападают на недругов и заботятся о потомстве, болеют, развлекаются, кочуют. Поэтому надо больше читать литературы, больше бывать на природе, всегда и всюду быть наблюдательны

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа "О чем рассказали следы на снегу""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по работе с молодежью

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Досимова М.pptx

Скачать материал "Исследовательская работа "О чем рассказали следы на снегу""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Научно- исследовательская работа«О чем рассказали следы на снегу»Автор: Доси...

    1 слайд

    Научно- исследовательская работа
    «О чем рассказали следы на снегу»
    Автор: Досимова Махабат Арстенбековна
    Падунская СОШ,
    филиал МАОУ «СОШ 4»
    2 а класс




  • АКТУАЛЬНОСТЬЗима - важный и благодатный период для наблюдений. Тот, кто не ум...

    2 слайд

    АКТУАЛЬНОСТЬ
    Зима - важный и благодатный период для наблюдений. Тот, кто не умеет читать следы, зимой ходит в лесу, как слепой.

  • Гипотеза: Если я научусь различать следы животных на снегу, я больше узнаю о...

    3 слайд

    Гипотеза: Если я научусь различать следы животных на снегу, я больше узнаю о самом животном.
    Цель работы:
    - познакомиться с разнообразием следов зверей на снегу, научиться определять их принадлежность.
    Задачи:
    изучить литературу по интересующему вопросу;
    обследовать лес села Падун– «В поиске следов»;
    провести социальный опрос «Угадай, чей след»;
    изложить полученные сведения в доступной форме.

  • Методы исследования:метод теоретического анализа;
методы практического анализ...

    4 слайд

    Методы исследования:
    метод теоретического анализа;
    методы практического анализа;
    сравнительный метод;
    метод описания;
    изучение и обобщение данных.

  • Виды следовСледы передвижения – отпечатки лап и других частей тела; сломанные...

    5 слайд

    Виды следов
    Следы передвижения – отпечатки лап и других частей тела; сломанные кустарники и набитые тропы
    Следы кормовой деятельности – остатки и запасы пищи, следы поиска пищи, обкусы и заломы растений и др.
    Следы, связанные с устройством убежища – норы, логова, следы лёжки, ходы под снегом и пр.
    Следы жизненных отправлений – экстременты, следы линьки, трупы погибших животных.
    Информационные следы – царапины и закусы на деревьях и земле, выделения мускусных желёз, звуковые сигналы.

  • «В поиске следов»

    6 слайд

    «В поиске следов»

  • Белочка-проказницаЛисица- плутовкаИстория мыши-полевкиОсторожная синица

    7 слайд

    Белочка-проказница
    Лисица- плутовка
    История мыши-полевки
    Осторожная синица

  • Сравнительный анализСледы лисыСледы лисыСледы белки

    8 слайд

    Сравнительный анализ
    Следы лисы
    Следы лисы
    Следы белки

  •     «Угадай, чей след»- социальный опрос

    9 слайд

    «Угадай, чей след»- социальный опрос

  • Результаты соцопроса:

    10 слайд

    Результаты соцопроса:

  • ЗаключениеСвоим трудом я подтвердила выдвинутую гипотезу, согласно которой...

    11 слайд


    Заключение
    Своим трудом я подтвердила выдвинутую гипотезу, согласно которой научившись распознавать следы зверей, я узнала больше о самих зверях.
    Овладеть искусством читать следы, может каждый из нас. Но для этого потребуется терпение, настойчивость в достижении поставленной цели. Надо больше читать литературы, больше бывать на природе, всегда и всюду быть наблюдательным. 

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ научная статья.docx

О чем рассказали следы на снегу

Досимова Махабат Арстенбековна

«Россия, Тюменская область, Заводоуковский район,  с. Падун

Падунская  средняя общеобразовательная школа,

Филиал Муниципального автономного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №4 »

2 а класс

Научная статья

Животные в природе ведут скрытный образ жизни. Благодаря хорошо развитому чутью, слуху и зрению звери и птицы замечают человека раньше, чем он их. Разгадать тайны жизни зверей помогают следы их жизнедеятельности. Под следами обычно понимают отпечатки ног животного на почве или на снегу, там, где оно прошло или пробежало. Но погрызенная лосем кора на стволе осины — это тоже след. По нему мы с полной уверенностью можем определить, что здесь какое-то время назад был лось. Расклеванная дятлом шишка или оставленный зайцем фекальный шарик — тоже следы, позволяющие выяснить состав обитателей данной местности. Поцарапанный когтями ствол пихты, разрытый муравейник медведем, останки рябчика, пойманного и съеденного ястребом-тетеревятником, нора в земле — все это различные следы жизнедеятельности обитателей данной местности, которые позволяют, не видя их самих, получить о них интересные сведения. Следы жизнедеятельности делят на несколько групп:

1. Следы передвижения – отпечатки лап и других частей тела (хвост, брюхо); сломанные кустарники, набитые тропы.

2. Следы кормовой деятельности – остатки и запасы пищи, следы поиска пищи, кормовые столики, обкусы и заломы растений, следы преследования и перетаскивания добычи.

3. Следы, связанные с устройством убежища – норы, логова, ходы под снегом.

4. Следы жизненных отправлений животных – экскременты, мочевые точки, следы линьки и ухаживания за волосяным покровом, трупы погибших животных.

5. Информационные следы – следы передачи территориальной информацией, свидетельствующие о занятости участка – царапины и закусы на деревьях и земле, выделения мускусных желез, звуковые сигналы.

            Определение животных по следам имеет свою специфику, в зависимости от времени года. Летом можно найти четкий отпечаток лапы животного (в грязи, пыли, на мокром песке), но не всегда видно следовую дорожку (цепочку следов). Зимой, напротив, редко можно найти четкий отпечаток лапы, зато, почти всегда, очень хорошо видна следовая дорожка.   Но есть признаки, которые не меняются в течение года и позволяют определить неясные следы. Вот эти признаки:

·         тип следовой дорожки (взаимное расположение отпечатков лап)

·         средняя величина отпечатка

·         длина прыжков или шагов

·         особенности поведения животного или "видовой почерк".

            Следы могут поведать, какие звери и где обитают, их повадки, образ жизни. Признаки следов, оставляемых конечностями животных, далеко не случайны, основные особенности их закономерно связаны со всей биологией данного вида. По следам совершенно точно можно определять возраст, пол и многие стороны физиологического состояния особи (линька, хорошая или плохая упитанность, голодание, готовность к спячке, уход в спячку, весеннее пробуждение, интенсивная кочевка).

Мои исследования

1 шаг моего  исследования: Посещение  Падунской школьной  библиотеки.

Библиотекарь Кожан О.Н. подобрала литературу, которая необходима для моего исследования. Я  остановилась  на энциклопедическом справочнике определителе Гудкова В.М. «Следы зверей и птиц», и вот что узнала: «Следы животных, то есть оставленные ими отпечатки на снегу имеют большое значение для людей: по следам животных отыскивают (выслеживают), узнают о среде их обитания, распознают число их, пол, возраст, а также ранено ли животное и даже насколько сильно ранено.

      Чтобы правильно использовать обнаруженные следы, надо знать, кому они принадлежат, как давно они оставлены животным, куда животное направлялось, а также способы его передвижения. Как же научиться распознавать следы животных? Для определения свежести следа необходимо знать, состояние погоды в данный момент и несколько часов тому назад и другие сведения.    Свежесть следа можно определять и на ощупь. На морозе   стенки следа затвердевают.   Следы мелких зверей, оставленные на поверхности глубокого снега, не твердеют. Важно выяснить, был ли зверь здесь с вечера или прошел час тому назад. Если след старый, более суток, то искать оставившего его зверя бесполезно, он уже далеко, вне пределов досягаемости. Если же оставленный след свежий, то зверь может находиться где-нибудь поблизости. Иногда, чтобы точно определить направление движения зверя, необходимо его поторопить, наблюдая за почерком следовой дорожки.   По окончанию изучения справочной и научной литературы, я решила прибегнуть к поискам информации во всемирной паутине. Здесь я ознакомилась с практическими советами своего папы, который часто находится в лесу. А так же нашла необходимые мне изображения следов животных, чтобы потом свериться с ними и угадать, чьи следы нам встретятся.

2 шагом  моего исследования было «Поиск следов». Обследование леса села Падунский Заводоуковского района.

Учительница Никонова М.Е. пообещала, что мы обязательно сходим еще раз на экскурсию в лес. Я очень ждала этого дня.  Этот день наступил. Я скачала с Интернета следы животных и пошла с ними в лес, чтобы сравнить следы на практике.

            Первой моей находкой в лесу   стали следы зайца.  По всей видимости, это был заяц беляк. Из рассказа учительницы  я запомнила, что у беляка лапы сравнительно шире и круглее, пальцы раздвинуты довольно широко, а потому и след лап беляка на снегу почти круглый. У русака, напротив, лапа сравнительно уже, пальцы поставлены близко один к другому, а потому и след более вытянутый и овальный. Осенью, по мере высыхания травы, зайцы начинают, есть мелкие веточки кустарников. По мере установления снежного покрова питание грубыми кормами приобретает всё большее значение. Зимой беляк кормится побегами и корой различных деревьев и кустарников. Практически повсеместно в его рацион входят различные ивы и осины. Берёзами и лиственницей объедаются зайцы не так охотно, но из-за доступности служат важным источником пищи, особенно в северных и восточных районах. Весной зайцы скапливаются на лужайках с молодой травой стайками по 10—30 голов и с жадностью поедают её. В это время они подчас так увлекаются кормлением, что теряют свою обычную осторожность. [Приложение 1]

Пройдя еще совсем немного, я заметил петляющие следы от ёлочки к ёлочке, это оказались следы «преступления» белочки-проказницы. Встретив в лесу жительницу села, Падун, она рассказала, что здесь очень много белок, которые прибегают прямо к жилью человека.   Они прыгают с дерева  на дерево и на забор,  а по нему к дому. Так привыкли, что не боятся, могут  прыгнуть на открытую форточку. Иногда устраивают игры, поэтому и видны следы на снегу.   По   снегу и земле белка передвигается легкими скачками. Прыжки зверька напоминают игру в чехарду. Белка, опершись на передние лапки, задние проносит дальше по ходу. Из-за этого на следах отпечатки более крупных задних лап оказываются впереди следов маленьких передних лапок. Научившись безошибочно узнавать беличьи следы, нетрудно отыскать и другие следы деятельности этих грызунов. Прежде всего, это погрызенные зверьком шишки хвойных деревьев, семена которых являются основным кормом для большинства белок в зимнее время. Немного в стороне я и увидела покусанные шишки. [Приложение 2]

Рассмотрев остатки беличьего обеда, мы с учительницей Никоновой М.Е. продолжили прогулку по заснеженному лесу.  Проследовав дальше, я увидела необычные следы. Они проходили вплотную к деревьям. Было такое ощущение, что кто-то пробирался осторожно, украдкой, чтобы не быть замеченным.    Это лиса. Следы лисицы, особенно на снегу, можно угадать еще издалека, не рассматривая отпечатков лап. Следы ее очень характерны, так как имеют очень маленькую ширину хода. След тянется ровной линией, будто проведен по струнке, и отпечатки правых ног отклоняются от левых на незначительное расстояние, В художественной или научно-популярной литературе следы лисицы сравнивают со стройной цепочкой. Отдельный след в виде лодочки,  удлиненный сжаты пальцы плотно. Отпечатки мякишей боковых пальцев сдвинуты дальше назад, и часто между их передними краями и задними краями двух средних пальцев можно прочертить почти ровную черту или положить спичку. При беге заднюю лапу ставит в след передней. [Приложение 3]

Следы на снегу могут рассказать целые истории. Вот видим отпечатки следов мыши и отпечатки крыльев. Это сова схватила мышь-полевку. А здесь из норки мышь полевка выбежала и тут же юркнула обратно. Возможно, ее испугала сова или лиса. Еще одну особенность мы заметили, наблюдая за следами животных. Больше разнообразных следов около кустов, на открытом месте их меньше. Серые полевки - грызуны полей и лугов. Их след при кормежке редко уходит от норки дальше 8- 10 м. Часто они бегают, а не скачут и оставляют два сплошных ряда отпечатков. Если же скачут, то следы лапок ложатся попарно, и весь путь напоминает ход небольшой ласки.  Рыжие лесные полевки очень подвижны, нередко уходят на кормежку за несколько сотен метров от норы. След их напоминает мышиный. Но прыжки у них короче, чем у мышей (обычно 10-20 см). Если снег недостаточно глубок и мороз добирается до полевок или затопило их ходы водой при оттепели, зверьки покидают насиженное место и пускаются на поиски нового. Длина следа переселяющейся полевки нередко измеряется многими сотнями метров, если зверек сразу же не попадется на глаза сове, ворону или канюку-зимняку. Такая бродячая полевка бегает по полю вслепую, наугад, делает большие круги и петли, иногда несколько раз пересекает свой первоначальный след, прежде чем уйдет под снег где-нибудь в зарослях бурьяна или в кустарниках. [Приложение 4]

А это что за следы? По всей видимости, это следы косули или как ее еще называют – дикая коза, так как были видны отпечатки маленьких копыт, походящих на следы лося, только намного меньше, а на ветках деревьев остались клочки рыжей шерсти.  [Приложение5]

Вывод: Вернувшись из леса, я провела сравнительный анализ. Я сопоставила фотографии найденных мной следов с картинками следов из интернета. И пришла к выводу, что мы с учительницей  правильно определили принадлежность следов животных.

3 шаг моего исследования  «Угадай чей след».

Социологический опрос среди одноклассников.

По приезду домой, я приготовила и провела социологический опрос среди своих одноклассников. Я показывала одноклассникам пять картинок с изображением следов животных на снегу и предлагала им отгадать, кому из животных они принадлежат.

В опросе участвовало 20 человек. По итогам соцопроса я сделала следующие выводы:

·         30% класса, а это 6 человек- смогли определить кому принадлежат следы на трех картинках (волк, медведь, мышь);

·         20% класса, а это 4 человека- смогли определить кому принадлежат следы на двух картинках (волк, медведь);

·         15% класса, а это 3 человека- смогли определить кому принадлежат следы на одной картинке (волк);

·         35% класса, а это 7 человек- затруднились дать ответ.

Полученные данные я представила в виде диаграммы. [Приложение 6]

Заключение

Вот и подошло к концу моя исследовательская деятельность в зимнем лесу. Это было захватывающее маленькое путешествие по нехоженым тропинкам Падунского  леса. Мною была проделана большая работа:

·         я изучила следы животных на снегу;

·         собрала информацию в библиотеке и интернете;

·         провела социологический опрос;

·         прочитала книги о животных, которых я видела в лесу. Узнала, что есть писатели, которые тоже любят наблюдать за животными и пишут рассказы. Их называют натуралисты.

·         Я решила, тоже подготовить презентацию и сделала своими руками книжку для ребят «Следы на снегу»

Не всегда можно увидеть крупных диких животных, но по разнообразнейшим следам на земле, снегу и окружающим предметам можно определить, какие животные водятся в той или иной местности, как они добывают себе корм, как охотятся и защищаются от врагов, как они нападают на недругов и заботятся о потомстве, болеют, развлекаются, кочуют. По следам в лесу и в поле можно подметить такое, что не всегда увидишь при непосредственном наблюдении. Да и как иначе без следов узнать диких животных, особенно крупных: они осторожны, скрытны, обладают отличным чутьем и всегда вовремя скрываются от взора человека. Изучение следов лучшая тренировка наблюдательности, смекалки, зрительной памяти человека. Тот, кто постиг грамоту следов, становится внимательным и зорким в жизни.   Для охотника знание следов – необходимое условие хорошей охоты, в практической деятельности, например, при борьбе с вредными грызунами и учете их вредоносности на полях, в садах. При этом следы, имеющие многолетнюю давность, могут иногда оказаться не менее ценными, чем совершенно свежие.   Думаю, что и ориентироваться в зимнем лесу я стала лучше. На  этом мои исследования не закончатся. Летом я обязательно займусь следами животных, оставленными на земле, и созданием слепков этих следов, а потом расскажу вам об этом.

 

Список литературы

1.      Гудков В.М. «Следы зверей и птиц» Энциклопедический справочник – определитель. М. Вече. 2008

2.      «Следы на снегу» [Электронный ресурс] – https://infourok.ru

3.      «Следы зверей на снегу», «Секреты опытных следопытов» [Электронный ресурс] – https://survinat.ru

4.      «Следы животных отпечатки лап зверей и птиц» [Электронный ресурс] – https://osledah.ru

5.      Википедия, свободная энциклопедия [Электронный ресурс] – https://ru.wikipedia.org/wiki/

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа "О чем рассказали следы на снегу""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ приложение.doc

Приложение 1

Следы зайца-беляка

          

Приложение 2

Следы белки-проказницы

       

 

Приложение3

Следы лисы-плутовки

  

Приложение  4

 

Следы  мыши-полевки

    

Приложение5

Следы косули - дикой козы

Приложение 6

Социологический опрос

   

   Волк                              Медведь                    Кабан                    Лось             Мышь

 


 

    

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа "О чем рассказали следы на снегу""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

На снегу множество непонятных знаков, точек, черточек, запятых-следов различных зверей и птиц. Видимо, здесь были лесные жители – ходили, прыгали и что-то делали. Зима – подходящее время для тех, кто хочет понаблюдать за жизнью зверей в дикой природе: в лесу, в поле и на лугу. История жизни в лесу, написанная на снегу, детям недоступна. Но они могут увидеть следы знакомых животных, тех, что живут рядом и узнать об их жизни.Цель работы: познакомиться с разнообразием следов зверей на снегу, научиться определять их принадлежность

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 927 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.11.2021 1109
    • ZIP 15.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никонова Марина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Никонова Марина Евгеньевна
    Никонова Марина Евгеньевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 31853
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа воспитания в условиях организации дополнительного образования: технология разработки и оформления

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 49 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 88 человек

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 915 человек из 80 регионов
  • Этот курс уже прошли 7 701 человек

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе