Р А
Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
курса внеурочной деятельности «Учусь учиться» 1
«Б» класс
Составитель
рабочей программы:
Гаврилина Галина Викторовна - учитель начальных
классов высшая квалификационная
категория
2021- 2022 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Учусь
учиться» разработана на основе Основной образовательной программы начального
общего образования в соответствии с положением о Рабочих программах МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа – интернат», с учетом авторской программы
развития познавательных процессов младших школьников по учебно-методическому
комплекту Языкановой Т.В. «Развивающие задания. Тесты, игры, упражнения»,
Степановой О.А.
«Профилактика школьных трудностей».
Цели
программы:
- развитие и
коррекция школьно-значимых функций, познавательных процессов младших школьников
с целью улучшения восприятия, переработки и усвоения программного материала,
- повышение
уровня обучаемости детей средствами комплексно разработанных заданий.
Задачи
программы:
Обучающие:
- формировать
общеинтеллектуальные умения (операции анализа, сравнения,
обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкость
мыслительных процессов);
- углубить и
расширить знания учащихся исходя из интересов и специфики их способностей.
Развивающие:
- формировать и
развивать логическое мышление;
- развивать
внимание (устойчивость, концентрацию, расширение объёма, переключение и т.д.);
- развивать
память (формировать навыки запоминания, устойчивости, развивать смысловую
память);
- развивать
пространственное восприятие и сенсомоторную координацию;
- развивать
точные и дифференцированные движения пальцев и кистей рук;
- развивать
психологические предпосылки овладения учебной деятельностью (умение копировать
образец, умение слушать и слышать учителя, т.е. умение подчиняться словесным
указаниям учителя; умение учитывать в своей работе заданную систему требований)
- развивать
речь и расширять словарный запас учащихся; - развивать быстроту реакции. Воспитательные:
- формировать
положительную мотивацию к учению;
- формировать
адекватную самооценку, объективное отношение ребёнка к себе и своим качествам;
- формировать
умение работать в группе.
Внеурочная деятельность реализуется по направлению:
общеинтеллектуальное, проходит в форме кружка.
Описание
курса внеурочной деятельности в учебном плане
По учебному плану на изучение курса
внеурочной деятельности «Учусь учиться» в 1 классе отводится 1 учебный час в
неделю в течение 33 недель обучения, всего 33 занятия.
Результаты
освоения курса внеурочной деятельности к окончанию 1 класса
Личностные результаты освоения курса внеурочной
деятельности У обучающегося будут сформированы:
- положительная
учебная мотивация;
- умение
группового взаимодействия;
- правильное
отношение к собственным ошибкам, к успеху, неудачам.
Метапредметные результаты освоения курса внеурочной
деятельности Регулятивные УУД:
Обучающийся научится
- умения
определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;
- навыки
самоконтроля, самооценки,
- умения видеть и
исправлять свои ошибки;
- умения
осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; -умения строить
речевое высказывание в устной форме.
Познавательные
УУД:
Обучающийся научится
- логически
рассуждать, пользуясь приёмами анализа, сравнения, обобщения,
классификации, систематизации;
- выделять
существенные признаки и закономерности предметов;
.
Коммуникативные
УУД:
Обучающийся научится
- умения работать
в паре и в группе;
- умения
выполнять различные роли;
- слушать и
понимать речь других ребят;
- умения
осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с
этой позицией.
Предметные
результаты освоения курса внеурочной деятельности:
Обучающийся научится:
- описывать
признаки предметов, узнавать предметы по их признакам;
- выделять
существенные признаки предметов;
- сравнивать
между собой предметы и явления;
- классифицировать
явления и предметы;
- устанавливать
закономерности и проводить аналогии;
Описание
места курса внеурочной деятельности в учебном плане
В первом классе на изучение курса отводится 33 часа, 1 час
в неделю.
Содержание
курса внеурочной деятельности «Учусь учиться» 1-й год обучения.
Раздел
1. Введение в программу (2ч)
Знакомство с программой и обучением. Инструктаж по технике
безопасности.
Начальная диагностика.
Раздел
2. Развивающие занятия. (30ч)
Упражнения на развитие умения классифицировать предметы
и слова. Упражнения на развитие умения обобщать, анализировать,
Упражнения на развитие умения владеть операциями
анализа и синтеза Упражнения на развитие зрительно-моторной координации.
Упражнения
на развитие понятийного мышления (умение обобщать). Упражнения на развитие
способности к классификации, Абстрагированию.
Упражнения на развитие умения устанавливать связи между
понятиями.
Упражнения на развитие внимания,
наблюдательности, навыков устного счёта. Упражнения на развитие внимания.
Раздел
3. Подведение итогов. (1ч)
Подведение итогов
Формы организации внеурочного процесса: игры-упражнения,
конкурсы, викторины, настольные игры, олимпиады, диагностика, пальчиковая
гимнастика, кинезиологические упражнения «гимнастика мозга».
Виды деятельности: познавательная, игровая.
Тематический план
|
№
п/п
|
Название разделов
|
Кол-во часов
|
|
1.
|
Введение в программу. Входная диагностика.
|
2
|
|
2.
|
Развивающие занятия.
|
30
|
|
3.
|
Подведение итогов. Итоговый контроль.
|
1
|
|
|
Всего
|
33
|
Календарно-тематическое планирование
|
№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Дата
проведения
|
|
план
|
факт
|
|
|
1.Введение в программу 2 ч
|
|
|
|
1
|
Введение в программу.
Знакомство с программой и обучением.
|
01.09.21
|
|
|
2
|
Вводное занятие.
Начальная диагностика и тестирование.
|
08.09.21
|
|
|
|
2.Развивающие занятия 30 ч
|
|
|
|
3
|
Упражнения на развитие умения классифицировать
предметы и слова.
«Допиши по аналогии», «Раздели на группы».
|
15.09.21
|
|
|
4
|
Упражнения на развитие
умения обобщать, анализировать, сопоставлять понятия.«Найди слово в слове»,
«Шифровальщик», «Повтори фигуру».
|
22.09.21
|
|
|
5
|
Упражнения
на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза.
«Преврати одни слова в другие», «Вставь слово»,
«Нарисуй по точкам».
|
29.09.21
|
|
|
6
|
Упражнения на развитие зрительно-моторной
координации.
|
13.10.21
|
|
|
7
|
Упражнения на развитие понятийного мышления (умение
обобщать).
|
20.10.21
|
|
|
8
|
Упражнения
на развитие способности к классификации,
|
27.10.21
|
|
|
|
абстрагированию.
|
|
|
|
9
|
Упражнения на развитие понятийного мышления (умение
обобщать).
|
03.11.21
|
|
|
10
|
Упражнения на развитие зрительно-моторной
координации.
|
10.11.21
|
|
|
11
|
Упражнения на развитие умения устанавливать связи между
понятиями.
|
24.11.21
|
|
|
12
|
Упражнения на развитие понятийного мышления (умение
обобщать).
|
01.12.21
|
|
|
13
|
Упражнения на развитие умения устанавливать связи между
понятиями.
|
08.12.21
|
|
|
14
|
Упражнения на развитие умения устанавливать связи между
понятиями.
|
15.12.21
|
|
|
15
|
Упражнения на развитие способности к классификации,
абстрагированию.
|
22.12.21
|
|
|
16
|
Упражнения на развитие понятийного мышления (умение
обобщать).
|
29.12.21
|
|
|
17
|
Упражнения на развитие зрительно-моторной
координации.
|
12.01.22
|
|
|
18
|
Упражнения на развитие понятийного мышления (умение
обобщать).
|
19.01.22
|
|
|
19
|
Упражнения на развитие умения обобщать,
анализировать, сопоставлять понятия.
|
26.01.22
|
|
|
20
|
Упражнения на развитие умения классифицировать
предметы и слова.
|
02.02.22
|
|
|
21
|
Упражнения на развитие понятийного мышления (умение
обобщать).
|
09.02.22
|
|
|
22
|
Упражнения на развитие умения устанавливать связи между
понятиями.
|
16.02.22
|
|
|
23
|
Упражнения на развитие способности к классификации,
абстрагированию.
|
02.03.22
|
|
|
24
|
Упражнения
на развитие внимания, наблюдательности, навыков устного счёта.
|
09.03.22
|
|
|
25
|
Упражнения
на развитие навыков устного счёта, внимания, наблюдательности.
|
16.03.22
|
|
|
26
|
Упражнения
на развитие навыков устного счёта, внимания, наблюдательности.
|
23.03.22
|
|
|
27
|
Упражнения на развитие умения устанавливать связи между
понятиями.
|
30.03.22
|
|
|
28
|
Упражнения
на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза.
|
13.04.22
|
|
|
29
|
Упражнения на развитие зрительно-моторной
координации.
|
20.04.22
|
|
|
30
|
Упражнения на развитие внимания, ассоциативной
памяти.
|
27.04.22
|
|
|
31
|
Упражнения на развитие умения устанавливать связи между
понятиями.
|
04.05.22
|
|
|
32
|
Упражнения
на развитие умения владеть операциями
|
11.05.22
|
|
|
|
анализа и синтеза.
|
|
|
|
|
3.Подведение итогов 1 ч
|
|
|
|
33
|
Упражнения
на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза. Подведение итогов.
|
18.05.22
|
|
Список литературы
Л.В. Мищенкова 36 занятий для будущих отличников.
Методическое пособие 1 класс
Программа курса РПС (развитие познавательных способностей)
Изд. Рост Книга, 2016.
2.
О.А. Степанова Профилактика школьных трудностей Методическое
пособие. – М.: ТЦ Сфера,2017.
3.
Развивающие задания, тесты, игры, упражнения. Программа «Учись
учиться» Е.В. Языканова Изд.: Экзамен, 2019. 1 класс.
4.Т.А.Ратанова
Диагностика умственных способностей детей: Учебное пособие. Изд. М.:Московский
психолого-социальный институт: Флинта, 2017. 5. И.Л.Никольская, Л.И.Тигранова.
Гимнастика для ума. М.: Изд. «Экзамен», 2016 г.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.