Исследовательская работа "О настоящей преданности делу"

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся

«Отечество»

Номинация «Земляки»

«О настоящей преданности делу»

Подготовила:

Косенко Анастасия Алексеевна

Учащаяся 9 класса

МБОУ Самарской СОШ №4 Азовского района

Адрес: С. Самарское, пер. Маяковского №111 Индекс: 346751

Руководитель:

Вавилова Татьяна Николаевна

Учитель русского языка и литературы

2017 год

Оглавление

       I.            Введение

1.     Проблема и актуальность

2.      Цели и задачи

3.     Литературные источники

4.     Место и время исследования

5.     Методы работы

    II.            Основная часть

1.   Глава:  Становление личности.

2.   Глава:  Юность. Первые шаги в профессии.

3.   Глава: «Моя работа – моя жизнь».

4.   Глава:  Семья.

5.   Глава:  Служба на благо людям.

6.   Глава:  Анализ личности.

 III.            Заключение.

IV.            Выводы.

   V.            Используемая литература.

Введение

Проблема и актуальность

В современном мире. Где каждый думающий человек стремится к самосовершенствованию, к сожалению, очень мало людей, способных стать для общества примером доброты и трудолюбия.

Однако ученикам нашей школы повезло, ведь ее директором долгое время являлась Адаменко Валентина Алексеевна. Теперь мы хотим познакомить Вас с этим прекрасным человеком, история которого, уверены, будет интересна и многих сможет воодушевить.

Цели:

Сохранение истории школы и ее работников.

Задачи:

Сбор и исследование материала о жизни Валентины Алексеевны.

Рассмотрение ее личности как примера для окружающих.

Место исследования:

Ростовская область, Азовский район, село Самарское

Сроки проведения работы:

Сентябрь-октябрь 2017 год

Методы исследования:

Сбор, обработка и систематизация информации

Основная часть

Глава 1. Становление личности

Валентина Алексеевна Адаменко родилась 6 ноября 1951 года в селе Самарском Азовского района Ростовской области. Сильный, мужественный, волевой характер закалился благодаря строгому воспитанию родителей в соответствии с нравственными принципами, проповедовавшимися в семье

 - Родители воспитывали меня строго, учили всегда доводить начатое дело до конца, обязательно выполнять намеченное, быть верной данному слову, никогда не отступать перед трудностями, а главное – в любой жизненной ситуации сохранять человечность и понимание, опираясь на принципы добра, любви и уважения. Эти принципы я постаралась перенести в свою семью и выстроить отношения в педагогическом коллективе. Каждый житель села скажет, что в Самарской школе №4 дружный, сплоченный коллектив педагогов, настоящих профессионалов своего дела. - Рассказывает Валентина Алексеевна.

Глава 2. Юность. Первые шаги в профессии.

Интересная, кипучая школьная жизнь научила ее многому. Именно в это время развились ее организаторские способности и лидерские качества. Она возглавляла совет пионерской дружины, затем была секретарем комсомольской организации.

К моменту окончания школы Валентина Алексеевна наметила для себя три основных направления для будущей деятельности: филология, экономика и журналистика. Но все же любовь к филологическим наукам и возможность в дальнейшем работать в школе взяли верх, и в 1969 году она поступила в Ростовский государственный педагогический институт.

- Студенческие годы проходили интересно, насыщенно, захватывающе.- Вспоминает Валентина Алексеевна. - Я была страстно увлечена изучением иностранных языков. Помимо русского и немецкого нам преподавали еще и чешский. Не скажу, что студенчество было для меня беззаботным временем. Больше всего я боялась ударить в грязь лицом и стать слабым специалистом. Я

всегда стремилась быть впереди, стать лучшей.

Большое влияние тогда на меня произвела книга Чудасова «Ценой любви». Главная героиня – учительница из сибирской глубинки стала моей путеводной звездой. Вдохновленная ее подвигом, я твердо решила после окончания института ехать по распределению в глухую сибирскую деревушку, поднимать село и просвещать детишек. Выбрала Омскую область, но по семейным обстоятельствам вынуждена была остаться в Ростовской области, поближе к родителям, и получила направление в хутор Александров Морозовского района. Там вместе с коллегами мы создали поэтический клуб, проводили вечера, посвященные творчеству великих русских поэтов. В дополнение к этому я организовала кружок  хореографии.

Глава 3. «Моя работа – моя жизнь»

Спустя два года семья Адаменко возвращается в село Самарское и после рождения сына Валентину Алексеевну приглашают на работу в родную школу. Она старается ни в чем не отставать от своих учителей-наставников. Позже ее назначили на должность завуча, а вскоре предложили возглавить школу, и 1 января 1980 года Валентина Алексеевна становится директором.

Проблем тогда было очень много. Школа на протяжении долгого времени находилась в плачевном состоянии. Учеников с каждым годом становилось все больше, а материально-техническая база оставалась на прежнем уровне. Было время, когда приходилось работать в три смены из-за недостатка кабинетов. Тогда по просьбе Валентины Алексеевны администрация района разрешает присоединить здание детского сада и дать ему вторую жизнь, а школе – помещение для начальных классов. Родился новый образовательный проект «Школа-сад». Введение системы четырехступенчатого образования стало настоящим прорывом.

 С каждым годом учеников становилось все больше, и даже такой большой комплекс не способен вместить всех. Тогда, при поддержке педагогического коллектива, учащихся и общественности, Валентине Алексеевне удается добиться строительства нового здания. И в 2004 году обновленная Самарская школа №4 распахнула свои двери.

Но и после этого Валентина Алексеевна не останавливается. Она продолжает делать все для создания Школы будущего. Под ее руководством реализуются несколько пилотных проектов:

·       Внедрение информационных и здоровьесберегающих технологий.

·       Совершенствование системы преподавания обществоведческих наук

·       Создание непрерывного образовательного процесса (школа – колледж – вуз)

Глава 4. Семья

Еще на третьем курсе института Валентина Алексеевна вышла замуж за Адаменко Владимира Павловича, ставшего для нее самым верным и надежным помощником. Большой труженик, он и сына воспитал в духе высокой нравственности, служения людям, уважения к женщине, матери. 

Владимир Владимирович после окончания школы оказался перед выбором: стать врачом или пойти по стопам матери. Поступил сразу в два вуза: Ростовский государственный медицинский университет и Ростовский государственный педагогический институт, но спустя полгода обучения делает выбор в пользу медуниверситета. Он врач травматолог-ортопед Центральной городской больницы имени Н.А. Семашко города Ростова-на-Дону. Его жена Надежда – кандидат психологических наук. Сейчас Валентина Алексеевна – счастливая бабушка. Она много времени уделяет любимым внукам.

Глава 5. Служба на благо людям.

Долгие годы В.А. Адаменко являлась депутатом Азовского районного Собрания депутатов шести созывов. С 2009 года выполняла функции заместителя председателя районного Собрания, была членом региональной контрольно-ревизионной комиссии партии «Единая Россия».

 -  Депутатское поприще – серьезная и ответственная работа, дело важное и авторитетное, на которое я не жалею ни времени, ни сил. В этом я вижу свое дальнейшее предназначение. Двери моего дома всегда открыты для жителей села. Я всегда служила, служу и буду служить людям. – Говорит Валентина Алексеевна.

Она любит свое родное село, поэтому неравнодушна к проблемам больницы и Дома культуры, школ и детских садов, жителей дома ОМЗ и ко многим другим вопросам, с которыми к ней обращаются односельчане.

Ее деятельность была отмечена орденами «За заслуги перед Ростовской областью» и «За службу России», медалями «Лучший человек Дона» 2005 и 2007 годов, знаками «Отличник народного просвещения», «Лучший управленец года», «За заслуги перед Азовским районом 1-ой степени», носит звание   «Заслуженный учитель России», а недавно получила Почетный знак «В честь 80-летия Ростовской области».

Глава 6. Анализ личности.

Полностью изучив биографию Валентины Алексеевны, можно сделать вывод о ее характере. Это отзывчивый, трудолюбивый, творческий и очень инициативный человек. Лидер по природе, она в то же время заботливая и надежная  жена,  скромная, любящая мать и бабушка.

Секрет успеха этой удивительной женщины очень прост: она всегда опирается на лучшее в каждом человеке. Своё счастье Валентина Алексеевна видит в служении любимому делу и  людям.

Заключение

Занимаясь исследованием, я узнала о жизни человека, которого видела в школе каждый день. Меня восхищает этот необыкновенный человек. Вся жизнь Валентины Алексеевны Адаменко — служение делу и людям. Юному поколению следует учиться у неё жить и трудиться так, чтобы не было стыдно перед самим собой.

Выводы

Считаю, что поставленные задачи выполнены. Изучая биографию В.А. Адаменко, я убедилась, что ее личность может быть примером для окружающих. Данная работа является первой подробной биографией работника нашей школы. В дальнейшем я хочу изучить жизнь и деятельность старейших учителей  школы и рассказать о них жителям села. Собранные материалы помогут восстановить пропущенные страницы истории Самарской средней школы №4.

Используемая литература:

1.     Беседа с Адаменко В.А. 

2.      Сазонов А. В школе появится робот-педагог// Мне интересно... Информационно-аналитический журнал. - 2013. август - сентябрь.- с. 27

3.     Лучшие люди Дона. К 70 — летию Ростовской области. Ростов- на Дону: 2007. - с.393

4.     Депутатские будни// Лучшие управленцы и люди Дона. - 2009. - №23. - с.10

5.     Интернет — технологии в образовательном процессе// Люди и дело. Форум на Дону.

6.     Интернет — технологии в образовательном процессе// Форум. - 2010. - №1. - с. 60

7.     Дорогой наш человек// Приазовье. - 2014. - №10. - с. 13

8. Любить школу, жизнь любить// Приазовье. - 2016. - №44. - с. 12