Исследовательская работа по лингвистике «Незаслуженно ушедшие слова»

ГБОУ Школа №1474

Исследовательская работа по лингвистике

«Незаслуженно ушедшие слова»

                                         Олейник София Cергеевна, ученица 5 класса «Е»

                        Научный руководитель Малова Е.В., учитель

 русского языка и литературы

Москва 2019

Содержание

Резюме………………………………………………………….  3. Введение…………………………………………………………4.

Обзор литературы…………………………………………….   5.                                                     

Материалы и методы……………………………………………6.

Образцы для исследования……………………………………7. 

Результаты и их обсуждение……………………………………8.

Создание задания на восприятие текста……………………   9.

Выводы………………………………………………………… 10.

Список литературы……………………………………………   11.

Аннотация

Актуальность исследования заключается в том, что в связи с распространением интернет-общения и с заменой живого общения на переписку в чатах меняется речь людей не в лучшую сторону. Из живого разговорного языка уходят слова, целые выражения, отражающие особое мироощущение и особый взгляд на предметы. На место уходящих слов приходят другие слова, которые передают изменившиеся отношения между людьми и иное понимание вещей, окружающих нас. Влияние всё более ускоряющейся жизни на нашу речь очевидна всем. Особенно это воздействие отражается на печатных текстах. Однако в художественных произведениях наряду с новыми словами и понятиями встречаются устаревшие слова и выражения. Читая разные тексты, мы не обращаем особого внимания на значение этих уходящих или уже ушедших слов, мы просто пропускаем их. У современного читателя   возникает проблема неполного восприятия текста, что приводит к ряду ошибок при выполнении разного рода заданий на понимание текста. В целях привлечения внимания сверстников к проблеме и проведено данное исследование художественных текстов разных эпох на частоту употребления устаревших слов, а также сделано наблюдение над живой разговорной речью близкого моего окружения. Мною разработан ряд заданий на восприятие текстов разных типов речи для самостоятельной работы на занятиях элективного кружка «Основы смыслового чтения». Мне бы хотелось создать интерактивную игру «Словесные ассоциации» для разъяснения значения устаревших слов, с тем чтобы расширить словарный запас моих одноклассников.

Введение

Лексическая система отражает процессы, происходящие в современном мире, потому что лексика – самая подвижная и чувствительная часть языка.

Общеупотребительная лексика – лексика, к которой относятся слова, использование которых относительно свободно, не ограничено.

   Лексика ограниченного употребления-  группы слов с ограниченной сферой употребления

Устаревшие слова

Слова, вышедшие из активного словоупотребления

Историзмы – устаревшие слова, обозначающие вышедшие из употребления понятия

Выделяется несколько тематических групп историзмов:

1) историзмы, относящиеся к общественно-политической сфере: царь, князь, вече, урядник, челобитная, помещик, юнкер, кулак, статский советник;

2) названия лиц по роду занятий: городничий, фабрикант, бурлак;

3) названия воинских чинов и видов оружия: сотник, поручик, хорунжий, есаул, гусар, денщик «солдат, слуга у офицера», мортира, пищаль;

4) названия старых мер длины, площади, веса, денежных единиц: аршин, сажень, верста, фунт, пуд, гривна, алтын, полтинник;

5) названия предметов домашнего обихода: лучина, светец, ступа, армяк, кафтан, камзол

Архаизмы - устаревшие слова, имеющие современные синонимы

В зависимости от того, устарело слово в целом или его значение, архаизмы подразделяются на лексические и семантические; в свою очередь среди лексических архаизмов выделяются следующие группы:

1) собственно-лексические архаизмы – слова, которые вытеснены из активного запаса словами другого корня: одрина – спальня, тать – вор, разбойник, комонь – конь, зане – потому что, десница – правая рука, шуица – левая рука, перст – палец, чело – лоб, выя – шея, перси – грудь, мемория – память, психея – душа;

2) лексико-словообразовательные архаизмы – слова, заменившиеся в активном употреблении однокорневыми словами с другими морфемами: дружество – дружба, содейство – содействие, богачество – богатство, нервический – нервный, перевозник – перевозчик, безлюдство – безлюдие, человечество – человечность;

3) лексико-фонетические архаизмы – это слова, которые в активном словарном запасе синонимичны словам с иным звуковым обликом: пиит – поэт, нумер – номер, филозофия – философия, гишпанский – испанский, хоробрый – храбрый, гошпиталь – госпиталь, клоб – клуб.

 4) грамматические архаизмы отличаются от современных слов своими устаревшими грамматическими формами: зала – зал, испуга – испуг, манфета – манжет, рояль (ж. р.) – рояль (м. р.), лебедь (ж. р.) – лебедь (м. р.), вёслы – вёсла, кольцы – кольца.

5) Лексико-семантические архаизмы – это сохранившиеся в активной лексике слова, у которых устарело их значение: язык «народ», живот «жизнь», вокзал «увеселительное заведение», врать «рассказывать», позор «зрелище», плакат «паспорт для крестьян», кумир «языческий идол» приказ «управленческое учреждение», подписчик «художник, расписывающий здания, потолки».

Для полного понимания разных текстов необходимо не только знание устаревшей лексики, но и понимание функции её употребления.  О коммуникативных качествах речи писал Л.Н. Толстой: «Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия»³

Язык должен быть не только понятный или простонародный, но язык должен быть хороший. Красота или скорее доброта языка может быть рассматриваема в двух отношениях. - В отношении самых слов употребляемых и в отношении их сочетания<⁴.

Обзор литературы

В Предисловии к «Толковому словарю русского языка конца XX в. Языковые изменения» Под ред. Г. Н. Скляревской определены функции устаревших слов в современном русском языке, даются разъяснения о процессе возвращения устаревшей лексики в активный запас языка.

В статье  Зозикова М.Е. «О некоторых тенденциях употребления устаревшей лексики в современном русском языке» рассматриваются вопросы возвращения уходящих или ушедших слов в публицистике.

В книге Л.В. Успенского  «Слово о словах» автор пишет о борьбе «в литературном языке 2-х сил: живого, нетерпеливого стремления вперед   и  осторожного  желания  сохранить в нерушимой целости уже найденную красоту  и  совершенство  речи». Л.В. Успенский советовал нам прислушиваться к речи окружающих, внимательнее вглядываться в строки книг и газет, наблюдая за их языком, и если мы начнём не только "думать словами", но и "думать о словах", то значит, что ему «удалось открыть им еще одну совершенно новую сторону мира и жизни».

В книге Норы Галь «Слово живое и мёртвое» автор пишет о тенденции упрощения в современном русском языке, когда одно слово употребляется для выражения различных чувств и понятий.

В книге М.А. Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва» указаны причины ухода слов в пассивную лексику. Автор пишет: «Гораздо интереснее посмотреть на слова, уходящие из языка в двадцатом и двадцать первом веках, попросту говоря, на наших глазах». В главе «Искусство недопонимания» он говорит о стратегии неполного понимания текстов, рассматривая   эту стратегию как « путь приспособиться и хоть что-то понять в стремительно меняющемся мире».

Материалы и методы

Этапы работы:

1.     Выбрать для сравнения художественные произведения, написанные в разное историческое время.

2.     Выбрать научную литературу, необходимую в рамках исследования, на сайте https://olimpiada.ru/

3.     Проанализировать частоту употребления устаревших слов в речи моего близкого окружения

4.     Выяснить функцию устаревших слов в письменной и устной речи

5.     Разработать задание по теме «Лексика. Функция устаревших слов в тексте» на знание значения устаревших слов в целях развития интереса у одноклассников к теме проекта

6.     Разработать игру «Словесные ассоциации»

На страницах прочитанной мною книги Ксении Драгунской «Ангелы и пионеры» 2018 г., я   встретила   1 % слов, которые редко используются в нашей речи, так как это современный рассказ.

Еще я прочла повесть Льва Кассиля «Кондуит и Швамбрания» 1931 г.,

 в  которой  я  нашла достаточно много старых слов. 

А также я прочитала повесть-сказку Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» 1829 г. Я нашла очень много устаревших слов, таких как: сказывал, пуще, око.

Для сопоставления частоты употребления этих архаизмов в текстах художественных произведений, созданных в разное время, я обратилась к интернет-источникам - http://www.ruscorpora.ru/

В течение недели я наблюдала за общением в нашей семье. Устаревшие слова мы в повседневной жизни не употребляем. Иногда применяем их, когда рассказываем о просмотренном старом фильме, прочитанной книге или в шутку. Результат моих наблюдений представлен в таблице 2.

Для создания условий взаимопонимания между людьми разных поколений и для понимания текстов разных исторических эпох у меня возникла необходимость «не только "думать словами", но и "думать о словах¹".

Образцы исследования

Для проведения   исследования мне необходимо было ознакомиться с имеющимися образцами исследовательских работ в области употребления слов ограниченного употребления. Одним из таких образцов является исследовательская работа ученицы 9 класса МОУ «СОШ №12  г. Шиханы Саратовской области» Ивановой Я. Целью названной работы   было   сравнение  художественных произведений русских и зарубежных писателей,  живших и творивших в разное время и в разных странах, на предмет наличия жаргонных слов и оборотов, слов-паразитов, просторечий, вульгаризмов. В работе были использован метод социального опроса среди одноклассников, а результатом работы было составление словаря жаргонных слов.

Результаты и их обсуждение

При сопоставлении текстов произведений А.Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители» (1829), Аксакова «Аленький цветочек» (1858), Л.Чарской «Меч королевы» (1912), Льва Кассиля «Огнеопасный груз» (1945), «Кондуит и Швамбрания» (1931), В. Осеева «Динка» (1959), Дины Рубиной (Медная шкатулка» (2015),  Ксении Драгунской «Ангелы и пионеры» (2018)  была составлена таблица, в которой отражена функция этих устаревших слов в речи: 1) для стилизации старинной речи 2) для создания сказовой формы повествования

Антоний Погорельский. «Черная курица» (1829)

• В современный период  Дом, которого вы теперь ― как уже вам сказывал ― не найдёте, был о двух этажах, крытый голландскими черепицами. [Антоний Погорельский. Черная курица (1829)]  ←…→
• ― Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали, с тем, однако, условием, чтоб ты ни под каким предлогом никому не сказывал ни одного слова о том, что ты здесь видел или впредь увидишь. [Антоний Погорельский. Черная курица (1829)] ←…→

Валентина Осеева. Динка (1959)   Все примеры (1)

― Нет, был один редкий человек, ― тихо говорит Ленька. ― Сказывал мне ― есть хорошие люди. Только сам я их не видел.

Л. А. Кассиль. Огнеопасный груз (1945)    Все примеры (1)

Я не помню, вам-то я сказывал вначале иль тоже не сказал, что вагон-то наш учебниками гружен был.

Л. А. Чарская. Меч королевы (1912)  Все примеры (1)

И пуще всех пляшет, пуще всех за оленями да зайцами гоняется Мира-королевна

С. Т. Аксаков. Aленький цветочек (1858) Все примеры (7)

• Так и пал купец на сыру землю, горючьми слезами обливается; а и взглянет он на зверя лесного, на чудо морское, а и вспомнит он своих дочерей, хорошиих, пригожиих, а и пуще того завопит истошным голосом: больно страшен был лесной зверь, чудо морское. [С. Т. Аксаков. Aленький цветочек (1858) ←…→
• Поднялся в доме шум и гвалт, повскакали дочери из-за пялец своих, а вышивали они серебром и золотом ширинки шёлковые, почали они отца целовать, миловать и разными ласковыми именами называть, и две старшие сестры лебезят пуще меньшей сестры. [С. Т. Аксаков. Aленький цветочек (1858)] ←…→
• Заиграла музыка пуще прежнего, на столе явились яства сахарные, пития медвяные, вся посуда золота червонного. [С. Т. Аксаков. Aленький цветочек (1858)] ←…→
• что недаром он зовёт её госпожой своей и что любит он её пуще самого себя; и захотелось ей его голоса послушать, захотелось с ним разговор повести, не ходя в палату беломраморную, не читая словесов огненных. [С. Т. Аксаков. Aленький цветочек (1858)] ←…→
• Не слушала таких речей молода купецка дочь, красавица писаная, и стала молить пуще прежнего, клясться, божиться и ротитися, что никакого на свете страшилища не испугается и что не разлюбит она своего господина милостивого, и говорит ему таковые слова: "Если ты стар человек ― будь мне дедушка, если середович― будь мне дядюшка, если же молод ты ― будь мне названый брат, и поколь я жива ― будь мне сердечный друг". [С. Т. Аксаков. Aленький цветочек (1858)] ←…→
• Долго, долго лесной зверь, чудо морское, не поддавался на такие слова, да не мог просьбам и слезам своей красавицы супротивным быть, и говорит ей таково слово: "Не могу я тебе супротивным быть по той причине, что люблю тебя пуще самого себя, исполню я твоё желание, хотя знаю, что погублю моё счастие и умру смертью безвременной. [С. Т. Аксаков. Aленький цветочек (1858) ←…→

Тут пошли у них беседы пуще прежнего: день-деньской почитай не разлучалися, за обедом и ужином яствами сахарными насыщалися, питьями медвяными прохлаждалися, гуляли по зелёным садам, без коней каталися по тёмным лесам

Дина Рубина. Медная шкатулка (сборник) (2015) Все примеры (2)

• Так в ущелье из-за горных вершин на небесное око внезапно вползает мутная катаракта неизвестно откуда взявшегося облака… [Дина Рубина. Медная шкатулка (сборник) (2015)] ←…→

Тот самый случай, когда «видит око, да зуб неймет» ― то есть ситуация для психики нашего пса непреодолимая 

При сопоставлении произведений, написанных в разное время и разными авторами, я обратила внимание, что в конце XX века не представлены тексты, в которых употреблялись устаревшие слова. Интерес к устаревшим словам и формам проявляется в начале 21 века.

У меня возник вопрос: чем вызван этот интерес? Возможно ли возвращение ушедших слов в активный запас лексики современного русского языка и с какой целью?

Ответ на появившиеся вопросы я нашла в книге Норы Галь «Слово живое и мёртвое», в которой автор утверждала: «Слова яркие, нестандартные – те же самые ехидно, язвительно, едко–становятся редкостью, даже насмешку встретишь не часто: их вытесняет одна и та же ирония. Пусть и она по - своему неплоха, но плохо, когда какое - то одно слово заменяет многие, живые и образные, и они постепенно выпадают из обихода, «вымирают, как мамонт со льда». 

Составление задания на восприятие текста

«Роль устаревших слов в современном русском литературном языке»

Историзмы употребляются для создания колорита эпохи.

Архаизмы нужны в речи для придания ей торжественности, создания высокого стиля.

Функции историзмов и архаизмов в современном русском языке различны. Историзмы не имеют параллелей в современном языке, и поэтому к ним обращаются тогда, когда необходимо назвать предметы и явления прошлого.

Архаизмы, являясь «синонимами» современных слов, отличаются от них дополнительными стилистическими оттенками. Поэтому архаизмы в текстах используются как яркое стилистическое средство в следующих целях:

1) для создания колорита эпохи, для стилизации старинной речи:

3) устаревшие слова используются писателями как средство создания сатиры и юмора.

В настоящее время историзмы активно используются прежде всего в научных текстах по истории. Другая сфера использования историзмов – исторические художественные произведения. Всем известен интерес писателей и поэтов 19 века к истории Отечества. Так, в стихотворении «Бородино» (1837 г) М.Ю. Лермонтов обращается к событиям Отечественной войны 1812 года и для создания атмосферы той героической эпохи поэт включает в текст стихотворения историзмы. В рассказе «Муму» И.С. Тургенев передаёт атмосферу, царившую при крепостном праве в России. Крестьянство того времени составляло 86 % населения страны, поэтому автор так внимателен к слову, которое должно было отражать жизнь и быт крепостного народа. Вместе с предметами крестьянской жизни ушли из употребления в речи слова и понятия, их обозначавшие. Чтобы разобраться в сложных вопросах взаимоотношений барыни и мужика, помещика и крепостных, нужно прочувствовать то далёкое время. И в этом помогает толкование непонятных современному читателю устаревших слов. При составлении задания на восприятие текста я использовала приём соотнесения непонятного слова с изображением, то есть понимание значения слова происходит по контексту.

Выводы

В языке возможно и возвращение историзмов в состав активной лексики. Это связано с возрождением предметов и явлений жизни, которые на какое-то время стали достоянием истории. Например, в состав активной лексики современного русского языка вернулись, перестав быть историзмами, слова дума, губернатор.

В отличие от историзмов архаизмы обозначают предметы и явления, которые существуют в современной жизни, не ушли из неё, имеют современные названия; архаизмы обозначают их на старинный лад и поэтому имеют особые выразительные оттенки.

Процесс устаревания слов происходит очень медленно. Сначала слово уходит из активного запаса в пассивный, а затем забывается носителями языка. Однако, как уже отмечалось, бывают случаи, когда некоторые сова, ставшие устаревшими, снова возвращаются в активный словарь, но уже с новым значением. Продолжает идти активизация употребления некоторых устаревших слов и форм в различных сферах языка. Она может повлиять на продвижение слова к возвращению в активное употребление, но может быть лишь результатом временного интереса говорящего к определенным словам. Активность словоупотребления проявляют глаголы «сказывал», «велеть», «истечёт», существительные «око», «уста». Можно указать и на модную сейчас тоску по прошлому, с которой связывается отношение к устаревшей лексике. Если проследить кривую употребления исследуемых слов, то почти у всех после периода затишья до 80-х годов начинается движение вверх, и у многих пик частотности приходится на конец ХХ – начало ХХІ в. Их активизация и употребление в непривычных контекстах приводит к стиранию архаичности, к потере ореола возвышенности. Примеры показывают, что они успешно вписываются как в художественный текст, так и в разговорную речь. «Эти факты соответствуют наблюдаемому сегодня смешению разнородных элементов и стилистических средств в одном тексте и даже в рамках одного предложения, которое приводит к стилистическому усреднению, размыванию границ стиля»².

Стремление упрощать общение плохо отражается на речи и мышлении моих сверстников. Знание значения ушедших слов, использование устаревших форм слов в речи расширяет наше представление об окружающем мире, придаёт общению больше открытости и душевности.

Список литературы

1.     Толковый словарь русского языка конца XX в. Языковые изменения

Под ред. Г. Н. Скляревской. Институт лингвистических исследований РАН. - СПб.; Фолио-Пресс, 1998. - 704 с

2.     Зозикова М.Е. О некоторых тенденциях употребления устаревшей лексики в современном русском языке // Филология и литературоведение. 2015. № 2 [Электронный ресурс]. URL: http://philology.snauka.ru/2015/02/1180 (дата обращения: 23.09.2018).

3.     Л.В.Успенский «Слово о словах»

4.     Нора Галь «Слово живое и мёртвое»

5.     М.А.Кронгауз «Русский язык на грани нервного срыва»

6.     Ксения Драгунская «Ангелы и пионеры» 2018 г

7.     Лев Кассиль «Кондуит и Швамбрания» 1931 г

8.       Л.Н.Толстой. (Соч., т. 3, стр. 216.), Соч., т. 8, стр. 427 - 428

9.     Антоний Погорельский ««Черная курица, или Подземные жители»1829