Исследовательская работа по теме "О чем расскажет семейный архив", 6 класс

Муниципальное казённое

общеобразовательное учреждение

Рудовская средняя общеобразовательная школа

Итоговый индивидуальный проект на тему:

«О чем расскажет семейный архив?»

Выполнила: ученица 6 класса

Машукова Елизавета

Руководитель: учитель истории

 Таюрская В.П.

Рудовка

2017

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. «Изгнание плесени и сырости». 4

Глава 2. «По ветхим страницам». 5

Глава 3. «Говорящие документы». 6

Заключение. 7

Список используемых источников: 11

Приложение 1 – Документы Пежемского Виктора Артемьевича.

Приложение 2 – Документы Бартуль Натальи Ивановны.

Приложение 3 – Документы Бартуль Витольда (Виталия/Виктора) Ульяновича.

Приложение 4 - Анализ документов.

Приложение 5 – Сведения о родственниках из интервью Машуковой Н.В. и архивных документов.

Приложение 6 – Перечень имен родственников на родословные схемы по материнской линии.

Приложение 7 – первая схема родословной по материнской линии 

«До исследования».

Приложение 8 – вторая схема родословной по материнской линии       

«После исследования».

Приложение 9 – третья схема родословной по материнской линии        

«Планы на будущее».

Приложение 10 – Копии документов архива МО Жигаловский район.

Введение

Я выбрала эту тему потому, что всегда хотела узнать о своей родословной. Моя бабушка Пежемская  Екатерина Викторовна сохранила семейный архив, который однажды попал мне в  руки. В декабре 2016 года к нам пришли учительница истории Таюрская Виктория Петровна и преподаватель Иркутского университета Салахова Лариса Марсовна, которая занимается сбором устной истории. Они брали интервью у моей бабушки Пежемской Екатерины Викторовны. В ходе интервью она достала семейные документы. До этого момента, я даже не знала, что в моей семье есть такое количество документов. Я знала только о медалях своей прабабушки Бартуль Натальи Ивановны. Мне стало интересно, о чем можно узнать, изучая эти документы. А так, как тема родословной интересовала меня с начальной школы, свой итоговый проект за 6 класс я решила посвятить изучению документов семейного архива.

В начале своего исследования я поставила перед собой проблемный вопрос: Какие сведения о своих  родственниках я смогу найти, изучив документы семейного архива?

Я предположила, что найду сведения о годах жизни, о том, где они учились и работали.

Цель моей работы: выяснить, какие сведения о своих родственниках я могу узнать, изучая документы семейного архива.

Для достижения данной цели я поставила перед собой следующие задачи: 1) Просушить документы семейного архива.

2)Изучить документы семейного архива.

3)Выписать сведения о моих родственниках.

4) Составить схему моей родословной

5)Обобщить полученные результаты.

Глава 1. «Изгнание плесени и сырости»

Документы семейного архива лежали, в холодном и сыром месте в бабушкиной кладовке  и поэтому сначала надо было их просушить. И за того что они лежали десять лет в кладовой, а до этого хранились у прабабушки.

О том, как надо было просушить документы, мне рассказала мой - классный руководитель и учитель истории Таюрская Виктория Петровна.

Я  брала газеты и рвала их на  кусочки, перекладывая их каждый день, меняя старую на новую газеты. Размер кусочков газеты должен был быть немного больше страницы документа, примерно на сантиметр. Всё это я сделала за неделю. К счастью я успела до нового года.

Сразу после того как Виктория Петровна мне рассказала как сушить, я принялась за работу. Я спросила у мамы и у бабушки, нет ли у них случайно газет, оказалось, что у них было много старых газет.

Когда газеты были найдены, я преступила к делу, разорвала листы газет с размером немного больше чем страницы документов, далее перелистывая страницу за страницей, я вкладывала кусочки газет.

Придавливала книгой документы.

Я повторяла это каждый день, приходя со школы. Использованные кусочки газет я выбрасывала к печке.

Только к концу недели запах плесени практически пропал, и скоро уже можно было приступать к следующей работе.

Газета оставалась одна, хорошо, что её хватило на три дня даже осталось немного лишних страничек.

В конце концов, документы были просушены и готовы к дальнейшей работе.

Глава 2. «По ветхим страницам»

Только после просушки я начала изучать документы, пролистывая  их и выбирая то, что будет рассказывать, о главных моментах в жизни моих родственников. Мне помогала с этим Виктория Петровна. Она показала, как мне начать, а потом она следила, как я выполняю работу.

Все документы, а их оказалось всего четырнадцать, мы разделили на три  части – по родственникам в итоге я составила следующий перечень документов:

1.     Документы: Пежемского Виктора Артемьевича

·        Аттестат

·        Военный билет

·        Свидетельство о восьмилетнем образование.

2.     Документы: Бартуль Натальи Ивановны

·        Трудовая книжка колхозника.

·        Пенсионное удостоверение члена колхоза.

·        Удостоверение о праве на льготы.

·        Удостоверение о праве на льготы. (Дубликат)

·        «Ветеран труда» (удостоверение к медали)

·        Удостоверение ветерана.

3.     Документы: Бартуль Виктора Ульяновича.

·     Трудовая книжка

·     Удостоверение

·     Военный билет

·     Трудовая книжка колхозника.

·     «Ветеран труда» (удостоверение к медали)

Я рисовала таблицу, которая состояла из трёх столбиков: год, дата выпуска документов, и главные моменты жизни моих родственников. Это было уже примерно после нового года в январе.

Какие же моменты жизни моих родственников я отнесла  главным, на мой взгляд, таковыми оказались:  годы жизни, учёба, профессия. В основном я выбирала именно эти темы.

Глава 3. «Говорящие документы»

Из документов  Пежемского Виктора Артемьевича, моего дедушки мне удалось установить: что он год учился в сельском ПТУ, что был начальником электросиловых устройств и состав семьи: отец - Пежемский А.А, мать - Пежемская В.Б, братья - Геннадий, Александр, Николай и сёстры – Лариса, Любовь. Обучался в Качугской средней школе №2. Работал водителем на рейсовом автобусе «Качуг – Жигалово», там он и познакомился с моей бабушкой. Родом из Качуга, в 1983г. поселился в Рудовке. Изучал: трактора, комбайны, с/х машины, обществоведение, агрономия, технология, материаловедение, черчение, электрооборудование, правила движения транспорта.

Из документов Бартуль Натальи Ивановны, моей прабабушки мне удалось узнать: что она была колхозницей, один год работала свинаркой, ещё я узнала из документов, что у моей бабушки было, много медалей и ещё она была труженицей тыла, со слов Машуковой Н.В. имела 3 класса образования. Дата рождения – 12 августа 1919 г, 6 лет работала в колхозе на разных работах.

А из документов моего прадедушки Бартуль Витольда Ульяновича, мне удалось обнаружить: что он год работал лесорубом и что три месяца работал на временных работах рабочим, также как и прабабушка получил медаль «Ветеран труда». В документах я заметила, что имя моего прадедушки пишется либо «Виктор», либо «Виталий». Полный курс обучения на отделении подготовки колхозных счетоводов по простой системе, 4 класса Новотроицкой начальной школы ….р-н (1класс закончил в Польше), Кемеровской области, место рождения – Латвийская СССР г. Рига. До войны сопровождал суда в речном судоходстве. Работал на Рудовском семафорном пункте. Во время ВОВ вытаскивал раненых с поля боя.  

Заключение.

В начале своей работы, я поставила перед собой проблемный вопрос: какие сведения о своих  родственниках я смогу найти, изучив документы семейного архива? - в документах моих родственников: прабабушки, прадедушки и дедушки, я узнала поток информации, который в итоге и помог мне дать ответ на мой вопрос.

Для достижения цели, я поставила перед собой задачи:

1) просушить документы семейного архива.

2) изучить документы семейного архива.

3) выписать сведения о моих родственниках.

4) составить схему моей родословной

5) обобщить полученные результаты.

Все поставленные задачи мне удалось выполнить. В итоге своей работы я изучила документы семейного архива, выписала сведения о моих родственниках, составила схему и обобщила полученные результаты.

Мое предположение, что в документах семейного архива я найду сведения о годах жизни, о том, где мои родственники учились и работали, оказалось верным. В документах я смогла найти даже больше информации, чем предполагала, например состав семьи, семейное положение, служба в армии.

В ходе работы мне многое о родственниках рассказывали мама и бабушка. Очень интересными оказались судьбы некоторых из них. Дополнительно со слов мамы и бабушки я узнала что:

Рудых Федор Андреевич, брат моего прапрапрадедушки по маме, Рудых Николая Андреевича, проживавший в Игжиновке, имел крепкое хозяйство, был причислен к кулакам в начале 30-х годов хх века, но сумел быстро распродать все хозяйство и уехать на Украину в Киев.

Рудых Матвей Андреевич второй брат моего прапрапрадедушки Рудых Николая Андреевича, также проживавший в Игжиновке имел крепкое хозяйство, за что во времена советской власти (1931 год) причислен к кулакам 2-й категории. Со слов Машуковой Н.В.: «бабушка рассказывала, что их садили на повозки всей семьей и увозили куда- то»

Рудых Николай Андреевич, мой прапрапрадедушка, у него было 9 детей, жену Анастасию Михайловну  Конобродову он взял себе в Усть-Илге. Жил бедно, поэтому в 30-е годы не был раскулачен.

Интересны судьбы некоторых детей моего прапрапрадедушки – Рудых Николая Андреевича:

Рудых Константин Николаевич – проживал в Игжиновке, было трое детей – девочек - Анна Константиновна, Людмила и Нина Константиновна. Нина Константиновна ещё жива, и при дальнейшем изучении родословной я смогу обратиться к ней за сведениями о своей семье

Рудых Клавдия Николаевна - в семнадцать – восемнадцать лет умерла, ходила на курсы учительниц в Тутуру, по морозу, потом заболела и умерла.

Рудых Владимир Николаевич - жениться не успел, на войне был убит.

Также интерес вызывают судьбы родственников по линии Бартуль.

Бартуль Наталья Ивановна - 3 класса образования, родила четырёх детей, прабабушка всю жизнь работала в колхозе на полях, ходила за овцами, работала на капустном огороде и на телятнике.

Бартуль Доминик, родом из Польши, крепостной, проживал на границе Польши и Белоруссии.

Бартуль Юлиан выходец из крепостных, женился на Берте из знати. Венчались в Риге. После смерти жены, сына Витольда увёз к  бабушке и  дедушке. Позже Юлиан забрал сына с дедом в Западную Сибирь на станцию (Кемеровская область) Троицкая (Новотроицкая?). Жил, в РСФСР, никогда больше не ездил в Польшу.

Бартуль Витольд - судно, на котором работал, застряло в районе деревни Новопашино  - замерзло. Жили на судне, оттуда ходил на танцы в Рудовку, Игжиновку, там  и познакомился с моей прабабушкой Рудых Натальей Ивановной и вскоре пошёл к ней свататься с сундуком. (имел 4 класса образования.) Работал на Рудовском семафорном пункте, и был уволен, т.к. не захотел работать на кране. В документах Бартуля Витольда, использовали  имена: Виталий и Виктор.

Берта - из знати, литовка. Из-за того что вышла за крепостного поляка Бартуль Юлиана, была  лишена  наследства. Имела сестру

Пежемский Виктор Артемьевич - сначала работал водителем на рейсовом автобусе «Качуг – Жигалово», там он и познакомился с моей бабушкой. Потом работал электриком в колхозе им. Куйбышева, а уже после сантехником в Рудовской школе.

Кроме этих источников, мне случайно удалось найти подлинные документы по кулакам в районном архиве.

Из документов архива Муниципального Образования Жигаловский район о своих двух родственниках - Рудых Федоре Андреевиче и Рудых Матвее Андреевиче, я узнала что: Рудых Федор Андреевич: подавал прошение о восстановлении в избирательных правах, но ему было отказано в этом. «… на основе имеющегося в деле материала в ходатайстве о восстановлении Рудых Ф.А. в избирательных правах отказать…». «…исключить из списков, предложить РАЙФО оформить материал…». Рудых Матвей Андреевич был причислен к кулакам второй категории и связь с ним была потеряна. Из архива МО Жигаловский район: «…исключить из списков как причисленных по 2-й категории…»

В начале своего исследования я составила схему по материнской линии, которую я назвала «До исследования» в ней я указала семь людей, которых я знала до исследования, я дошла до прабабушки и до прадедушки.

В конце своего исследования я составила схему по материнской линии из десяти человек, я дошла до своих прапрапрадедушки и до прапрапрабабушки. Название этой схеме я дала - «После исследования».

Ну и потом, я составила схему по материнской линии, которую решила назвать «Планы на будущее», она уже состояла из тридцати семи человек, которая заканчивалась тоже прапрапрадедушкой и  прапрапрабабушкой.

Мое исследование является актуальным, т.к. изучая историю своей семьи, мы лучше узнаем историю своей родной страны. Многие события истории государства находят свое отражение в истории семьи.

Так и в моей семье: трое были репрессированы, двое во времена раскулачивания в начале 30-х годов ХХ века, Рудых Матвей Андреевич был кулаком второй категории и поэтому был сослан, Рудых Фёдор Андреевич успел распродать всё своё имущество и уехать на Украину. Рудых Иван Андреевич работая счетоводом поехал сдавать отчёты, где и был репрессирован, домой он больше не вернулся.

В моей семье  также были четыре колхозника: прабабушка Бартуль Наталья Ивановна и ее муж, мой прадедушка Бартуль Витольд (Виталий, Виктор), дедушка Пежемский Виктор Артемьевич и его жена, моя бабушка Пежемская Екатерина Викторовна.

Ещё в моей семье были те, кто прошел через войны, это: прабабушка Бартуль Наталья Ивановна (она была тружеником тыла, имела награды) и брат моей прапрабабушки Рудых Евдокии Николаевны - Рудых Владимир Николаевич (погиб на войне) точно на какой неизвестно! Бартуль Витольд (Виталий, Виктор) участвовал в Великой Отечественной войне.

И конечно в моей семье были пионеры: это моя мама Машукова Наталья Викторовна, моя бабушка Пежемская Екатерина Викторовна и мой дедушка Пежемский Виктор  Артемьевич.

Моя работа может быть использована на уроках истории родного края, она пополнит фонд школьного музея, и будет интересна всем, кто изучает свою родословную.

Мои выводы: сложнее всего было, искать в документах то, что должно было, показывать основную мысль, интереснее всего было слушать как мама и бабушка рассказывают о моих родственниках, но важнее всего и нужнее людям и мне в частности было узнать, что когда-то жили такие люди как мои родственники: они учились, работали, кто-то даже воевал, в общем, трудился не покладая рук.

Список используемых источников:

1.     Документы семейного архива

2.     Интервью Машуковой Н.В.

3.     Документы архива МО Жигаловский район.