Исследовательская работа "Выбрать профессию - это трудно"

Секция социология

Черная Татьяна Николаевна,

Краснодарский край, Красноармейский район,

ст. Новомышастовская, МАОУ СОШ № 10, 10 класс, 

Тема. Выбрать профессию – это трудно.

Научный руководитель:

Сафонова Татьяна Григорьевна, учитель физики МАОУ СОШ № 10

Аннотация

Тема. Выбрать профессию – это трудно.

Цель: выяснить какие, факторы влияют на выбор профессии современного школьника.

Задачи:

1.      изучить литературу и ресурсы интернет по вопросу выбора профессии

2.      провести анкетирование различных возрастных групп школьников по данному вопросу.

3.      провести анкетирование родителей учащихся различных групп школьников  по вопросам доступности, престижности, и необходимости образования.

4.      Изучить вопросы престижности профессии с точки зрения школьников различных возрастов

5.      Выяснить какие факторы являются главными при выборе профессии.

Актуальность «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей.

Гипотеза. Предполагаю, что на выбор профессии ребенка большое влияние оказывают родители.

ВЫВОДЫ

1.      Во всех возрастных группах на одно из первых мест ребята поставили свои способности и особенности характера.

2.      Второе место в данном рейтинге принадлежит условиям труда.

3.      На третьем месте находится высокооплачиваемость.

4.      Значение мнения родителей и друзей с возрастом учитывается меньше.

5.      По мнению большинства родителей необходимо учитывать в основном такие факторы как высокооплачиваемость, способности ребенка, условия труда и востребованность данной профессии.

6.      Среди 10-11 классов желаемыми профессиями являются: врач, юрист, инженер.

7.      Престижные профессии, которые перечислены ребятами практически совпадают с теми профессиями, которые хотят получить ребята. Изучение анкет говорит о том, что ребята не понимают, что получить престижную профессию, еще не означает получить уважение и признание. Только сам человек и только его достижения в выбранной профессии делают его уважаемым и привлекательным в глазах окружающих.

8.      Наибольшее предпочтение среди отпрашиваемых учащихся в плане места будущего проживания отдано городу

9.      Практически все родители, имеющие высшее образование, хотят, чтобы их дети имели высшее образование не зависимо от способностей детей.

10.  62% родителей имеющих среднее специальное образование считают своим долгом дать своим детям любое высшее образование.

11.  Все родители, не имеющие образования, считают очень важным дать детям образование; из них 27% хотят дать высшее образование, а 73% - среднее специальное образование.

Наша гипотеза о том, что на выбор профессии ребенка большое влияние оказывают родители не подтвердилась.

Секция социология

Черная Татьяна Николаевна,

Краснодарский край, Красноармейский район,

ст. Новомышастовская, МАОУ СОШ № 10, 10 класс, 

Тема. Выбрать профессию – это трудно.

Научный руководитель:

Сафонова Татьяна Григорьевна, учитель физики МАОУ СОШ № 10

Введение

Тема.Выбрать профессию – это трудно.

Цель: выяснить какие, факторы влияют на выбор профессии современного школьника.

Задачи:

1.      изучить литературу и ресурсы интернет по вопросу выбора профессии

2.      провести анкетирование различных возрастных групп школьников по данному вопросу.

3.      провести анкетирование родителей учащихся различных групп школьников  по вопросам доступности, престижности,и необходимостиобразования.

4.      Изучить вопросы престижности профессии с точкизрения школьников различных возрастов

5.      Выяснить какие факторы являются главными при выборе профессии.

Актуальность«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей.

Гипотеза. Предполагаю, что на выбор профессии ребенка большое влияние оказывают родители.

 «Нужно любить то, чем ты

занимаешься и тогда труд,

даже самый грубый

возвышается до творчества».

                                 М. Горький

1.Обзор литературы

«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором.

1.1 Что нужно учесть при выборе профессии

    Прежде всего, хорошенько обдумай, чего ты хочешь от профессии. В какой сфере деятельности тебе было бы интересно работать, какой образ жизни ты планируешь вести, насколько важна для тебя высокая заработная плата и многое, многое другое. И, конечно же, обязательно учти свои способности.

 Не стоит мечтать о карьере программиста, имея тройку по алгебре.

Еще одна полезная вещь – тесты на профориентацию. Что это такое? Как правило, это разнообразные утверждения, с которыми ты должен согласиться или не согласиться. В таких тестах есть вопросы по множеству предметов – физике, химии, астрономии, литературе и другим; кроме того, они помогут тебе оценить твои интересы и черты характера, а иногда и уровень интеллекта.

Тесты на профориентацию есть практически в любых популярных сборниках психологических тестов, так что ты вполне можешь пройти их дома самостоятельно, но все же лучше сделать это во время консультации с психологом. Он поможет тебе сделать наиболее верные выводы по полученным результатам теста и, в конечном итоге, определиться с выбором профессии.

   Кроме того, неплохо бы проанализировать, какие профессии сейчас пользуются особенным спросом у работодателей, а на какие спрос вырастет лет через пять, когда ты закончишь учебу. В первом случае лучший помощник – газеты и сайты по трудоустройству, а во втором – прогнозы социологов, которые можно найти в интернете, и собственный здравый смысл.

1.2 Основные мотивы при выборе профессии

Прежде всего, давай разделим причины, побуждающие выбрать ту или иную профессию, на внешние и внутренние. Внешние причины связаны с влиянием окружающей среды: мнением родителей, друзей, сверстников, желанием добиться внешнего успеха или страхом осуждения. За внутренние причины отвечаешь ты сам – их определяют твои способности, склонности, привычки и характер, и только они.

Что же чаще всего заставляет сегодняшних молодых людей выбрать ту или иную профессию?
   Лидер списка мотивов - престиж профессии. Мотив, в принципе, неплохой, однако в нем самом кроется ловушка. В наши времена в фаворе разного рода экономические и юридические специальности. Однако уже сейчас на рынке труда начинает ощущаться переизбыток тех же бухгалтеров, особенно не имеющих высшего образования. И что будет со спросом на юристов и экономистов в будущем – можно только предполагать. Вывод прост: при выборе профессии ее престиж не должен застить глаза; о нем нужно помнить, но опираться на него одного – вряд ли разумно

Почетное второе место при выборе профессии занимает высокий заработок: кем бы ни работать, лишь бы хорошо получать. И идут едва окончившие школу девчонки танцовщицами в стрип-бары, а мальчишки едут на север разнорабочими.
Но едва ли такой мотив как высокий заработок заслуживает того, чтобы при выборе профессии опираться только на него. Почему?

В норме рост заработной платы напрямую зависит от роста квалификации. Профессии же, где планка заработной платы поднята изначально высоко, как правило, роста квалификации не предусматривают. Лет через пять доходы официантки и начинающего банковского служащего сравняются, пройдет еще несколько лет – и доход банковского служащего оставит заработок официантки далеко позади.

    Интерес к содержанию самой профессии, то есть внутренняя причина ее выбора, находится лишь на третьем месте, а жаль. Тот, для кого работа будет в радость, становится просто любимым делом, и работать будет более продуктивно и постоянно самосовершенствоваться. И как неразрывно связанное с его успешной работой, последует продвижение по службе и уважительное отношение со стороны коллег. Так, до фанатизма увлеченный программированием паренек становится, в конце концов, изобретателем собственного языка программирования и владельцем предприятия по разработке программного обеспечения. Ему остается жалеть лишь о том, что обязанности руководителя практически не оставляют времени на то, чтобы целиком отдаться любимому делу.

    Условия труда тоже играют свою роль в выборе той или иной профессии. Впрочем, переменив место работы, иногда можно существенно изменить и условия труда, - некоторые профессии это позволяют. Например, геолог в полевой партии (палатки, тайга, постоянные командировки) и геолог на должности инженера-геолога на нефтедобывающем предприятии (город, офис, никаких командировок) – выпускники одного и того же геологического факультета.

    Еще одна причина – доступность обучения. Одно дело – получать высшее образование в родном городе, где живешь, другое – ездить за тридевять земель. А если живешь в маленьком городке, где всех учебных заведений – одно ПТУ, переименованное в колледж? Нетрудно понять, что, ставя во главу угла доступность обучения, ты существенно ограничиваешь список профессий.

К сожалению, если говорить о доступности обучения в тех случаях, когда на бесплатной основе в ВУЗ поступить не удалось, то большое значение имеет высота оплаты за учебу. Конечно, и тут можно найти выход: взять кредит в банке, подрабатывать по вечерам, пойти на заочное отделение, где плата ниже, - но все-таки получить желанную специальность.
Легко заметить, что многие мотивы выбора той или иной профессии, в конце концов, оборачиваются ошибками.

1.3 Самые распространенные ошибки при выборе профессии

   Следование моде и предрассудкам. Во все времена одни профессии считались престижными, другие же большинство обывателей полагало, мягко говоря, недостойными. Есть, к примеру, такие люди – ассенизаторы. Кто хочет быть ассенизатором?
     А между тем, обществу равно необходимы и экономисты, и сантехники, и медсестры, и адвокаты. Так что, на первое место ставь свои интересы и способности, и только потом - престижность профессии. Иначе выучишься, допустим, на бухгалтера, а удовлетворения работа по специальности приносить тебе не будет.

Кроме того, уважение равно вызывают и простой рабочий, и специалист с высшим образованием, если они оба – профессионалы в своем деле.

У Михаила Веллера есть рассказ о человеке, который в детстве мечтал быть дворником. И что дальше? Закончил школу, поступил, как настаивали родители, в ВУЗ, всю жизнь тянул лямку на ничуть не интересующей его работе, и, лишь выйдя на пенсию,

стал дворником – и обрел, наконец, счастье.

   Мир Советов не рекомендовал бы выбирать профессию под нажимом родителей или влиянием товарищей также. Можно лишь прислушаться к их мнению, ведь выбор профессии – твое личное дело, никто не проживет за тебя твою собственную жизнь. Представь, что ты пошел на экономический, потому что так хотела мама. Прошел год, два или, что еще хуже, пять лет – и ты понял, как страстно ненавидишь все эти формулы и графики, а работа в офисе кажется тебе унылым просиживанием штанов. Понятно, что при таком отношении к учебе диплом тоже не блещет хорошими оценками, и о том, чтобы более-менее прилично устроиться по специальности не приходится даже мечтать. Не станет ли тогда жаль потраченных впустую лет?

Точно так же, если ты вслед за подругой мечтаешь поступить в медицинскую академию, задумайся, стоит ли грезить о карьере хирурга или стоматолога, если при виде малейшей царапины у тебя кружится голова.

Увлечение только внешней или частной стороной профессии, не понимание того, что еще тебе предстоит на той или иной работе. Например, вы видели, как балерина порхает по сцене, словно бабочка. Хочется ли, любуясь ею, задумываться о том, сколько лет тяжелейшего труда было положено на то, чтобы добиться такой легкости?

Незнание или недооценка некоторых своих физических особенностей и недостатков – одно из ложных направляющих при выборе профессии.

С больным сердцем путь в летчики закрыт. Аллергикам противопоказаны профессии химика или парикмахера. Неразумно мечтать о работе, способной ухудшить состояние твоего здоровья. Еще хуже, когда просто не знаешь заранее и даже не подозреваешь, что через какое-то время дадут о себе знать проблемы со здоровьем. В отдельных случаях здоровье становится непреодолимой преградой для получения той или иной работы.

В любом случае, не стоит относиться к выбору профессии, как к чему-то неизменному, что раз и навсегда определит твою судьбу. Впереди у тебя долгая жизнь, в которой наверняка найдется место и повышению квалификации, и освоению смежных специальностей, а то и радикальной перемене рода деятельности.

1.4 Выбор профессии глазами специалиста.

Выбор профессии многие специалисты рекомендуют представлять в виде равнобедренного треугольника, стороны которого — такие понятия как «я могу», «я хочу» и «надо».

Хочу — это интересы и склонности личности, которые могут проявляться уже в самом раннем возрасте (внимание, родители!), например, склонность к работе с людьми, техникой, природой и т. д.

Могу — это способности человека к освоению и выполнению определенной профессиональной деятельности. Причем, выполнению быстрому и качественному.

Надо — это, так сказать, социальный заказ, то есть потребность общества в людях определенных специальностей, спрос.

Как вы уже догадались, человек будет удовлетворен только в том случае, если ему удастся соединить все эти стороны в стройную геометрическую конструкцию. Причем, желательно, чтобы стороны были действительно равны друг другу. Так что, попробуйте немного заняться жизненной геометрией и нарисуйте подобный треугольник. Если стороны получаются слишком неравнозначными, значит, вас явно занесло не туда.

Чтобы скорректировать ваш профессиональный выбор, можно использовать такие способы психодиагностики, как различные тесты, анкеты, опросники. Они позволят вам определить, к какому типу личности вы относитесь, какие качества являются решающими для той или иной области деятельности (специальной литературы об этом существует немало).

   Не секрет, что не только молодым людям, но и тем, кто по какой-то причине лишился работы, присуще обостренное чувство ненужности и непонятости. Это ощущение — верный признак того, что вам стоит пересмотреть свои профессиональные ориентиры. В идеале еще до поступления в учебное заведение желательно определить хотя бы тип будущей профессии.

Приведем некоторые из таких типов:

Человек — техника: строитель, технолог, летчик, шофер, конструктор.

Человек — природа: химик, геолог, ветеринар, биолог, фермер.

Человек — человек: секретарь, менеджер по персоналу, врач. продавец, милиционер.

Человек — художественный образ: художник, писатель, артист, музыкант, журналист.

Человек — знаковая система: программист, экономист, оператор, переводчик.

    Как видите, деление довольно четкое и стройное. Чтобы выбрать для себя тот или иной тип занятости, нужно вспомнить, к чему вы испытывали особое влечение с самого детства, кто был вашим кумиром, каких знакомых ваших родителей вы заваливали вопросами об их профессии. Анализ этой информации поможет вам правильно выбрать свою специальность, свое дело. Скучный термин профориентация на самом деле очень увлекательное и полезное занятие. Сколько людей страдают из-за того, что когда-то сделали неправильный выбор! Не стоит выбирать профессию, ориентируясь на советы знакомых, на возможные высокие заработки или престиж. Прислушайтесь к голосу своего сердца, протестируйте себя самостоятельно или вместе с профессионалами, и тогда потом вам не о чем будет сожалеть. Вы сделаете безошибочный выбор.

2. Результаты исследований. 

 Исследование факторов влияющих на выбор профессии.

В опросе принимали участие 374 учащихся различных возрастных групп:

Класс	Количество участников
7	78
8	81
9	72
10	74
11	69

А также 107 родителей учащихся 9 – 11 классов

2.1 Исследование факторов, влияющих на выбор профессии, по мнению учащихся.

Учащимся были предложены анкеты «При выборе профессии необходимо учитывать…» 

Результаты данного опроса представлены в таблице (Приложение 1) и диаграммах.

Из данных, полученных во время опроса, можно сделать следующие выводы:

1.      Во всех возрастных группах на одно из первых мест ребята поставили свои способности и особенности характера.

2.      Второе место по оценке ребят занимают условия труда.

3.      Значение мнения родителей и друзей с возрастом учитывается меньше.

2.2  Исследование факторов, влияющих на выбор профессии, по мнению родителей.

Родителям учащихся 10 – 11 классов была предложена та же анкета, что и детям «При выборе профессии необходимо учитывать…»

Результаты данного опроса представлены диаграмме.

Вывод: по мнению большинства родителей необходимо учитывать в основном такие факторы как высокооплачиваемость, способности ребенка, условия труда и востребованность данной профессии.

2.3 Исследование наиболее престижных профессий, по мнению учащихся разных возрастов.

Мы узнали у учащихся какие по их мнения профессии являются престижными.(Приложение 2)

Вывод: Среди 7-9 классов наиболее престижными являются профессии: юриста, экономиста и программиста и политика. Интерес к профессии врача к окончанию школы падает. Они указывают как основную причину низкую оплату труда и большую ответственность.

Вывод: по мнению 10-11 классов наиболее престижными профессиями являются: юрист, экономист,  политик и программист.  

2.4  Исследование предположительного места жительства ребят

  Одним из первых вопросов в анкете был вопрос о том где бы ты хотел проживать в будущем? Ответы на этот вопрос в различных возрастных группах выглядят следующим образом.(Приложение 3)

Большинство хотели бы жить в городе, это связано с доступностью работы, мест развлечения, возможностью роста карьеры.

2.5 Имеет ли влияние на выбор ребенка образование родителей.

Класс	Стремление к образованию детей			Образование матери			Работает или нет  по специальности	Образование отца			Работает или нет  по специальности
	Высшее		Ср./спец	Высшее	Ср./спец	Без образования	Имея высш.образ. работают по специальности	Высшее	Ср./спец	Без образования	Имея высш.образ. работают по специальности
7 кл	88%	12%		27%	68%	5%	12%	23%	70%	7%	8%
8 кл	81%	19%		32%	61%	7%	14%	28%	66%	6%	12%
9 кл	74%	26%		43%	53%	4%	8%	31%	57%	12%	9%
10 кл	98%	2%		62%	36%	2%	21%	54%	46%	0	18%
11 кл	92%	8%		76%	22%	2%	32%	61%	37%	2%	21%

Выводы: Практически все родители, имеющие высшее образование, хотят, чтобы их дети имели высшее образование не зависимо от способностей детей.

62% родителей имеющих среднее специальное образование считают своим долгом дать своим детям любое высшее образование.

Все родители, не имеющие образования, считают очень важным дать детям образование; из них 27% хотят дать высшее образование, а 73% - среднее специальное образование.

2.6   Исследование наиболее популярных профессий, которые хотят иметь учащиеся (Приложение 4)

Вывод: желаемыми профессиями среди параллели 7-9: менеджер, врач и экономист 

Вывод: Среди 10-11 классов желаемыми профессиями являются: врач, юрист, инженер.

2.7  Исследование знаний ребят о знании различных профессий.

Согласно «Единому тарифно - квалификационному справочнику» в мире более 50 000 профессий. В России насчитывается более 7 000 профессий. Это означает, что около 43 000 профессий в России пока не существует. Это может быть связанно с климатическими, общественно-экономическими условиями или с отсутствием востребованности в каком-то виде деятельности или же просто это еще не стало для нас актуальным. Сколько специальностей знают наши дети и их родители.

Количество специальностей, которые ребята и их родители перечислили в анкетах
	дети		родители
	в/об	Ср.сп./об	в/об	Ср.сп./об
7 класс	7	5	14	6
8 класс	12	8	15	9
9 класс	10	17	12	18
10 класс	27	8	19	9
11 класс	32	12	14	21

Вывод: Количество специальностей о которых говорили ребята и их родители очень мало. Знания о разнообразии профессий скудны.

2.8  Просветительская работа

   О результатах своей работы я рассказала на классных часах в 10-11 классах.

Я выяснила какие профессии являются востребованными в Краснодарском крае, в какие учебные заведения можно поступить после 9 класса и рассказала об этом на классных часах. (Приложение5).

ВЫВОДЫ

1.      Во всех возрастных группах на одно из первых мест ребята поставили свои способности и особенности характера.

2.      Второе место в данном рейтинге принадлежит условиям труда.

3.      На третьем месте находится высокооплачиваемость.

4.      Значение мнения родителей и друзей с возрастом учитывается меньше.

5.      По мнению большинства родителей необходимо учитывать в основном такие факторы как высокооплачиваемость, способности ребенка, условия труда и востребованность данной профессии.

6.      Среди 10-11 классов желаемыми профессиями являются: врач, юрист, инженер.

7.      Престижные профессии, которые перечислены ребятами практически совпадают с теми профессиями, которые хотят получить ребята. Изучение анкет говорит о том, что ребята не понимают, что получить престижную профессию, еще не означает получить уважение и признание. Только сам человек и только его достижения в выбранной профессии делают его уважаемым и привлекательным в глазах окружающих.

8.      Наибольшее предпочтение среди отпрашиваемых учащихся в плане места будущего проживания отдано городу

9.      Практически все родители, имеющие высшее образование, хотят, чтобы их дети имели высшее образование не зависимо от способностей детей.

10.  62% родителей имеющих среднее специальное образование считают своим долгом дать своим детям любое высшее образование.

11.  Все родители, не имеющие образования, считают очень важным дать детям образование; из них 27% хотят дать высшее образование, а 73% - среднее специальное образование.

Литература.

1. Абрамова Г.С. «Возрастная психология», М., 1999г.

2. Дубровина И.В. «Рабочая книга школьного психолога»

3. «Возрастная и педагогическая психология»/ Под ред. А.В. Петровского, М: Просвещение, 1973г.

4. Климов Е.А. «Как выбирать профессию», М., 1984г.

5. Климов Е.А. «Психология профессионального самоопределения», Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996г.

6. Кон И.С. «Психология юношеского возраста», М., 1984г.

7. Методика «Самооценка личности», М.В. Гамезо, И.А. Домашенко «Контрольные работы по психологии», М., 1984г.// стр. 33

8. Столяренко Л.Д. «Основы психологии», Ростов-на-Дону, 1996г.

9. Столяренко Л.Д. «Общая психология», Ростов-на-Дону, 2000г.

10. Столяренко Л.Д. «Педагогическая психология», Ростов-на-Дону, 2000г.

• 1 слайд

  Выбор профессии
  – это трудно
  

• 2 слайд

   «Нужно любить то, чем ты
  занимаешься и тогда труд, даже самый грубый возвышается до творчества».
  М. Горький
  

• 3 слайд

  Цель: выяснить какие, факторы влияют на выбор профессии современного школьника.
  Задачи:
  изучить литературу и ресурсы интернет по вопросу выбора профессии
  провести анкетирование различных возрастных групп школьников по данному вопросу.
  провести анкетирование родителей учащихся различных групп школьников по вопросам доступности, престижности и необходимости образования.
  Изучить вопросы престижности профессии с точки зрения школьников различных возрастов
  Выяснить какие факторы являются главными при выборе профессии.
  
  

• 4 слайд

  Кем я
  буду,
  когда вырасту?
  

• 5 слайд

  Какие факторы являются главными при выборе профессии?
  особенности характера
  способности
  мнение друзей
  рекомендации родителей
  высокооплачиваемость
  востребованность данной профессии
  социальное положение родителей
  реклама
  условия труда
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ
  НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ:
  11 класс
  9 класс
  способности
  условия труда
  высокооплачиваемость
  востребованность
  особенности характера
  

• 8 слайд

  РЕКОМЕНДАЦИИ
  РОДИТЕЛЕЙ
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ
  
  Следование моде и предрассудкам
  Увлечение только внешней или частной стороной профессии, не понимание того, что еще тебе предстоит на той или иной работе.
  Незнание или недооценка некоторых своих физических особенностей и недостатков
  Не стоит относиться к выбору профессии, как к чему-то неизменному, что раз и навсегда определит твою судьбу.
  

• 19 слайд

  Правила выбора профессии
  Выявить какие профессии сегодня нужны для того чтобы правильно спланировать что будет через 2-3 года.
  Узнать какие заведения осуществляют подготовку по данным специальностям.
  Найти возможность практически попробовать свои силы в этой среде, обсудить свой выбор с близкими.
  Оценить реальную возможность трудоустройства.
  Не поддаваться косвенному или прямому влиянию друзей.
  
  

• 20 слайд

  Я ХОЧУ
  Я МОГУ
  НАДО
  

• 21 слайд

  ВЫВОДЫ:
  Во всех возрастных группах на одно из первых мест ребята поставили свои способности и особенности характера.
  Второе место в данном рейтинге принадлежит условиям труда.
  На третьем месте находится высокооплачиваемость.
  Значение мнения родителей и друзей с возрастом учитывается меньше.
  Среди 10-11 классов желаемыми профессиями являются: врач, юрист, инженер.
  Престижные профессии, которые перечислены ребятами практически совпадают с теми профессиями, которые хотят получить ребята.
  Изучение анкет говорит о том, что ребята не понимают, что получить престижную профессию, еще не означает получить уважение и признание.
  Наибольшее предпочтение среди отпрашиваемых учащихся в плане места будущего проживания отдано городу
  
  

• 22 слайд

  ВЫВОДЫ:
  Практически все родители, имеющие высшее образование, хотят, чтобы их дети имели высшее образование не зависимо от способностей детей.
  62% родителей имеющих среднее специальное образование считают своим долгом дать своим детям любое высшее образование.
  Все родители, не имеющие образования, считают очень важным дать детям образование; из них 27% хотят дать высшее образование, а 73% - среднее специальное образование.
  По мнению большинства родителей необходимо учитывать в основном такие факторы как высокооплачиваемость, способности ребенка, условия труда и востребованность данной профессии.
  
  
  

• 23 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ.
  

Конкурс научных проектов школьников в рамках краевой

научно-практической конференции «Эврика»

Малой академии наук учащихся Кубани

Секция: «Социология»

Тема: Выбрать профессию – это трудно.

                     Автор:

Черная Татьяна Николаевна,

10 класс,  МАОУ СОШ № 10,

Красноармейский район,

ст.Новомышастовская

Научный руководитель:

Сафонова Татьяна Григорьевна,

учитель физики МАОУ СОШ № 10;

Красноармейский район,

ст.Новомышастовская

2014 год