История Казахстана 6 класс.Тема: Древнекаменный век

Учитель истории и обществоведения Алексеенко Жанна Мухамеджановна 

Айыртауского района  Новосветловская  СШ

История Казахстана  6 класс

Тема: Древнекаменный век

№	Тема урока Цель  и критерии урока	Формы работы, используемые при активном обучении	Результаты обучения (для чего?)	Оценивание, включая оценку в целях обучения Чего ожидаю?	Включая всех	Ресурсы	Используемые модули
1	Тема: древнекаменный  век (палеолит) Цель урока: изучить древнекаменный век Критерии: Я знаю понятие палеолит Я понимаю причины возникновения рода, верований и культуры Я могу объяснить другому тему и заполнять таблицу по периодизации	1.Создание коллаборативной среды  - музыкальная физминутка(Я приглашаю вас на танец ….) Формирование групп Заранее  подготовленные разрезные картинки, учащиеся из частей собирают картинку и делятся согласно собранной картинке	1.Позитивный  настрой, сотрудничество Готовность работать над общей темой	1.Формативное оценивание, степень сплоченности коллектива, эмоциональный настрой, мотивация  Активность учащихся,  мотивация	1.все ученики танцуют, а затем делятся на 2 группы по 4 человека	1.Музыкальный клип Разрезные картинки – «колобок» и «зайчик»	1.ИКТ. Новые подходы в преподавании и обучении с учетом возрастных особенностей
		2. Определяют тему, цели и критерии (нацелила) с помощью картинки Презентация по теме древнекаменный век  - Постановочный вопрос  «Давайте с помним  -  тему из 5 класса, что вы знаете?…..» (все ученики в процессе беседы вспоминают, что они знают о каменном веке, затем формулируют что  нужно узнать на данном уроке)	2. Формулирование  темы урока. Активизация познавательных процессов, интереса к обучению, определения цели и задач урока Активизация процесса саморегуляции Установление зоны ближайшего развития	2. формативное оценивание (похвала)  мотивация Формативное оценивание (звездочки) внутренняя  и внешняя мотивация  способности уч-ся	2. все ученики участвуют в исследовательской беседе включая всех участвуют в диалоге	2. картинки – древнейшие люди, пещеры, орудия труда Наклейки в форме звездочек Презентация «Каменный век»	2.Оценивание для обучения и оценивание обучения Новые подходы в преподавании и обучении ИКТ Развитие критического мышления
		3.Составление постера и работа с  картой д.К 1 гр. Рисуют постер «Палеолит» - жизнь древнейших людей. 2 гр. Рисуют  постер – «Антропологическая периодизация» Ученики посредством обсуждения в группе работая с постерами выполняют задание  и.презентуют  постер 4. Работа на закрепление материала - индивидуальная работа с карточками по ур. А В С и групповая  работа с таблицей, под руководством учащихся уровня А	3.Диалогическое обучение, способствующее взаимообучение развитие   мышления 4. степень усвоения знаний умение обобщать теоритический материал  и представлять результат своей индивидуальной работы коллективу умение определять понятие палеолит, умение  находить причины возникновения родов , культур, верований Умение сильных учеников через диалог объяснить тему  и таблицу одноклассникам	3.Наблюдения учителя, устное поощрение степени активности в общении, эмоционального настроя и готовность работать с постером Формативное оценивание оценивается внимательность, взаимооценивание Критериальное оценивание учениками презентации одноклассника, оценивается полнота, доступность, умение выделять главное, умение общаться с аудиторией 4. взаимопроверка и самопроверка выставляют оценку друг другу	3.В рамках каждой группы ученики распределяют   «роли»  археологи работают с теоритическим материалом, историки обобщают и систематизируют полученную информацию, художники оформляют постер, ораторы представляют постер другой группе 4. разно -уровневые задания по группам А, В и С (задания состоят из вопросов  низкого порядка  более к сложному)	3. Учебники «История Д.К. » карта, постеры, маркеры, фломастеры, разрезные картинки на тему каменный век Постеры на тему: Палеолит, постер на тему: Антропологическая периодизация 4.индивидуальное задание -  карточки на тему палеолит Карточка ур. А, В, С (у учащегося карточка содержит все уровни.)	3.Новые подходы в преподавании и обучении Работа с талантливыми и одаренными ОдО 4. Новые подходы в преподавании и обучении Работа с талантливыми и одаренными ОдО , ОО
		5. рефлексия «Что я узнал» и «Что мне нужно сделать» по критериям успеха	5. умение самостоятельно работать с источниками саморегуляции	5.самооценивание	5.. включая всех	5..Стикеры, постер	5. Новые подходы в преподавании, Обучение талантливых и одаренных, ОдО и ОО

Краткое описание документа:

1.Создание коллаборативной среды  - музыкальная физминутка(Я приглашаю вас на танец ….)

Формирование групп

Заранее  подготовленные разрезные картинки, учащиеся из частей собирают картинку и делятся согласно собранной картинке 

2. Определяют тему, цели и критерии (нацелила) с помощью картинки

Презентация по теме древнекаменный век  - Постановочный вопрос  «Давайте с помним  -  тему из 5 класса, что вы знаете?…..»

(все ученики в процессе беседы вспоминают, что они знают о каменном веке, затем формулируют что  нужно узнать на данном уроке)