Итоговая
контрольная работа
Задание № 1
Расставьте
ударение в словах.
Апостроф, бензопровод, дремота, оптовый,
обеспечение, красивее, облегчить, принудить, включит, дозвонишься, знамение,
сироты, украла, отозвала, мусоропровод, ломота, осведомить, балуется, лгала,
приручит.
Задание № 2
Укажите
предложение, в котором нарушено одно из правил согласования подлежащего и
сказуемого.
1. Никто из девочек,
даже старшая сестра, не знали об этом.
2. Голос у Якова был
не громок, но звучен и высок.
3. Комнаты на втором
этаже были тёмными и холодными.
4. В Москву было
свезено девяносто тысяч пудов колокольной меди.
Задание № 3
Раскройте скобки и
поставьте имена существительные в нужной падежной форме, используя, где это
необходимо, предлог.
Удивляться (способности)
Примириться (недостатки)
Уклониться (ответ)
Противоречить (здравый смысл)
Пренебрегать (помощь)
Уверенность (победа)
Упрекать (несправедливость)
Задание № 4
Укажите
предложение с ошибкой при употреблении однородных членов.
1. Ребят одновременно
удивляла и нравилась поездка через весь город на таком необычном транспорте.
2. Он не слышал ни пальбы
охотников, ни шума крыльев, ни плеска воды.
3. Её слова открыли
мне многое, но не загадку горного эхо.
4. Он поднял голову и
увидел серое, пасмурное, тяжёлое небо.
Задание №5
Исправьте ошибки в
предложениях с деепричастными оборотами.
1. Отправившись на
прогулку, с нами произошло приключение.
2. Изучая маршруты
Крыма, мы летом отправимся в путешествие.
3. Оглянувшись назад,
ребята были уже далеко.
4. Прискакав к дому,
отец увидел его спрятавшегося за сарай и горько плача.
Задание № 6
Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
занесите в таблицу номер предложения, соответствующий типу грамматической
ошибки.
|
Неправильное
употребление падежной формы существительного с предлогом
|
Нарушение связи
между подлежащим и сказуемым
|
Нарушение в
построении предложения с несогласованным приложением
|
Ошибка в
построении предложения с однородными членами
|
Неправильное
построение предложения с деепричастным оборотом
|
Нарушение в
построении предложения с причастным оборотом
|
Неправильное
построение предложения с косвенной речью
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Совершая
огромные перелёты, путь птичьих стай оказывается весьма нелёгким.
2. Одним
из русских писателей, подробно описавшего русский быт, был Иван Бунин.
3. Все,
кто приезжали в Волгоград, приходили на Мамаев курган.
4. В
посёлке интересовались и верили всему необычному.
5. Когда
у него спросили, что какой твой любимый герой в романе, он сказал, что ещё не
знает.
6. Очутившись
в ледяной воде, меня сначала охватила дрожь, но энергичные движения руками
помогли согреться.
7. Работа
удовлетворяет всем требованиям, предъявляемых к дипломным работам.
8. На
станции «Театральной» вам нужно перейти на другую линию.
9. Газета
«Колокол», издававшийся в Лондоне, оказывал большое влияние на русское
общество.
10. Наблюдая
экзотическую природу, Дарвином были сделаны первые выводы об эволюции живой
природы.
11. По
приезду в Дерпт новый губернатор дал бал.
12. Идя домой
через липовую аллею, Григорий медленно вдыхал и наслаждался волшебными
ароматами.
13. Все, кто
уезжали через две недели в столицу, собрались у Карташёвых: сам Карташёв,
Корнев, Шацкий и их приятели.
14. Учёные
обратили внимание и стали наблюдать за передвижениями больших масс насекомых.
15. Спустившись
по крутому склону, получался значительный выигрыш во времени.
16. Отправитель
просит ответить сразу по получению письма.
17. Мы часто
думали о капитане Татаринове, уехавшим на Север.
18. Согласно
приказа директора учащиеся прошли флюорографию.
19. Схемы
показывают и помогают лучше усвоить многие правила русского языка.
20. На
выставке представлена не только живопись, а также скульптура.
21. Успех
может быть достигнут благодаря глубоких знаний.
22. Река Дон
этой весной вышел из берегов.
23. Выпускник
представил свой дипломный проект согласно срока.
24. Приведённые
факты в докладе свидетельствуют о значительных успехах медицины.
25. С большим
успехом выступили как известные актёры, занятые в спектакле, а также все
остальные участники.
26. Крестьянство
всегда боролись против помещиков.
27. Облако
похоже на косматого зверя, смотрящим на нас с высоты.
28. Все, кто
пришли на концерт, остались им очень довольны.
29. Сейчас
словом «олимпиада» называют не только спортивные, так и любые другие
соревнования.
30. Абитуриент
спросил на экзамене, что можно ли ему взять дополнительное время на подготовку.
Задание № 7
В каждом ряду
находится одна падежная форма, образованная без соблюдения морфологических
норм. Найдите её и вычеркните.
1. Нагнать страху,
досыпать перцу, дать маху, машина кирпичу, чашка чаю.
2. Не остаться в
долгу, на холодном ветру, найти в снегу, стоять на краю.
3. Культура узбеков,
двести граммов, салат из помидоров, эскадрон гусаров.
4. Нет нянь, не
сочинять басен, пора свадеб, горсть вишень, красота усадеб.
5. Темнота ущелий,
острие копий, привести из яслей, примерка туфлей.
Задание № 8
Найдите ряд, в
котором все формы глагола соответствуют литературной норме.
1. Погоди, выложите,
моги.
2. Не порти, хоти,
ляжьте.
3. Езжайте, беги,
махайте.
4. Выйдите, чисти, не
тронь.
Задание № 9
От данных глаголов
образуйте формы мужского рода единственного числа прошедшего времени и запишите
их.
Достичь
Низвергнуть
Застыть
Гаснуть
Вникнуть
Иззябнуть
Глохнуть Охрипнуть
Досохнуть
Закиснуть
Критерии оценивания заданий учащихся
Если учащийся набирает:
0-50 % – учащийся не усвоил программу курса;
51-70 % – учащийся усвоил программу на базовом
уровне;
71-85 % – учащийся усвоил программу на
повышенном уровне;
86-100 % – учащийся усвоил программу на
высоком уровне.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.