Итоговая контрольная работа по биологии для 5 класса. Вариант 1. УМК Сонин, 2018 год

Итоговая контрольная работа по биологии для 5 класса. Вариант № 1.

1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, цветок, стебель (ствол) и плод липы.

2. Какой орган растения обеспечивает фотосинтез?

3. В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они, за исключением одного, выполняют функцию семенного размножения. Выпишите название органа растения, который «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.

Корень, цветок, семя, плод.

4. У смородины ранней весной появляются молодые стебли с листьями. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

Дыхание, питание, рост, плодоношение.

5. Опишите лист клёна по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

А. Тип листа

1) черешковый

2) сидячий

Б. Жилкование листа

В. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В

 

6. Ученик на уроке изучал устройство микроскопа и делал соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке он обозначил буквой А?

7. Во время автомобильной аварии пострадал человек. Из рваной раны правого предплечья пульсирующей струей изливается кровь алого цвета. Укажи алгоритм оказания первой доврачебной помощи. Для этого выбери правильные варианты и расположи их в верной последовательности. Запиши ответ числом:

1) воспользуюсь своим ремнем в качестве заменителя жгута;

2) наложу заменитель жгута выше раны;

3) запишу время наложения жгута и вложу под жгут;

4) прижму поврежденную артерию пальцем к кости выше раны;

5) доставлю пострадавшего в травмпункт.

8. Используя таблицу «Содержание питательных веществ в семенах растений», ответьте на вопросы.

Содержание питательных веществ в семенах растений

Название растений	Содержание питательных веществ в 100 г семян (г)
	Белки	Углеводы  (крахмал)	Жиры
Ячмень	9,5	64	2,1
Горох	20,5	43,5	2
Гречиха	10	53	3,2
Подсолнечник	26	5	53

В семенах какого растения содержится наименьшее количество жиров?

В семенах каких растений содержание углеводов более 50 г?

В 100 г семян какого растения содержится больше всего белков?

9. Ниже приведены фотографии растений, указанных в таблице. Подпишите под каждой фотографией название растений.

 Содержание питательных веществ в семенах растений

Название растений	Содержание питательных веществ в 100 г семян (г)
	Белки	Углеводы  (крахмал)	Жиры
Ячмень	9,5	64	2,1
Горох	20,5	43,5	2
Гречиха	10	53	3,2
Подсолнечник	26	5	53

10. Эти растения человек использует при приготовлении пищи. Под каждой из приведённых ниже изображений подпишите указанное(-ые) в таблице растение(-ия), из которого(-ых) сделано то, что изображено.

 Содержание питательных веществ в семенах растений

Название растений	Содержание питательных веществ в 100 г семян (г)
	Белки	Углеводы  (крахмал)	Жиры
Ячмень	9,5	64	2,1
Горох	20,5	43,5	2
Гречиха	10	53	3,2
Подсолнечник	26	5	53

11. Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Внешне амёба протей напоминает маленький студенистый комочек. (2) Передвигаясь, амёба медленно как бы перетекает по дну. (3) Самостоятельный одноклеточный организм амёбы состоит из цитоплазмы, покрытой клеточной мембраной. (4) Амёба дышит растворённым в воде кислородом, который проникает внутрь через всю поверхность тела. (5) В теле амёбы можно различить ядро, пищеварительные и сократительную вакуоли. (6) Размножается амёба бесполым путём.

В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что амёба не является многоклеточным животным?

12. Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Внешне амёба протей напоминает маленький студенистый комочек. (2) Передвигаясь, амёба медленно как бы перетекает по дну. (3) Самостоятельный одноклеточный организм амёбы состоит из цитоплазмы, покрытой клеточной мембраной. (4) Амёба дышит растворённым в воде кислородом, который проникает внутрь через всю поверхность тела. (5) В теле амёбы можно различить ядро, пищеварительные и сократительную вакуоли. (6) Размножается амёба бесполым путём.

Дайте описание Инфузории-туфельки по следующему плану.

А) В сравнении с амёбой: постоянная/непостоянная форма тела.

Б) Чем покрыто тело инфузории?

В) Где обитают инфузории? (Приведите не менее двух примеров).

13.  Заполни пропуски в таблице «Природные зоны», используя названия и описания из приведённого ниже списка. Запиши на место каждого пропуска номер выбранного названия или описания.

Природные зоны

Зона	Животное	Растение	Природные условия
	Американская куница

Список названий и описаний природных условий:

1) жаркое лето и холодная малоснежная зима

2) степь

3) лес

4) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы

5) кедровая сосна

6) тюльпан

Запишите номера по порядку в таблице.

14.  Внимательно рассмотри знак, где можно встретить данный знак? Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило.

15. На фотографии изображен представитель одной из профессий.

1. Определите эту профессию.

2. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.

3. Чем эта работа полезна обществу?

Ответы к итоговой контрольной работе по биологии для 5 класса. Вариант № 1.

1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, цветок, стебель (ствол) и плод липы.

 Пояснение.

2. 

Ответ: лист

3. 

1) название «выпадающего» из логического ряда органа растения: корень;

2) объяснение, например: корень обеспечивает всасывание воды и солей из почвы.

     4. 

Ответ: рост

5.  

Ответ: 132

6. 

Ответ: объектив

7. 

Ответ: 41235

8. 

Ответ: гороха; гречиха, ячмень; подсолнечника.

9

Ответ: А — гречиха, Б — горох, В — подсолнечник, Г — ячмень.

10. 

Ответ: А — гречиха, Б — ячмень, В — горох.

      11. 

 Ответ: 345

12. 

А) постоянная;

Б) ресничками;

В) в пресных водоёмах, лужах, воде из-под цветов. 

13. 

Зона: (3) лес

Растение: (5) кедровая сосна

Природные условия:(4) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы

Ответ: 354

14

Знак отражает правило: Нельзя срывать растения

Место: например, в лесопарке

15.

Профессия: лесник/ егерь/ инспектор

Работа: следит за сохранностью участка леса, считает вырубки, борется с браконьерами, спасает лес от пожара

Польза: сохраняет леса, сохраняет растения и животных, которые живут в лесу