Контрольно-измерительные
материалы:
Итоговая
контрольная работа по географии 5 класс
1 вариант
1. Кто из
ученых древности впервые использовал слово «география»?
а)
Пифагор; б) Аристотель; в) Пифей; г) Эратосфен.
2. Вид
изображения, позволяющий подробно изучить небольшой по площади участок земной
поверхности:
а)
глобус; б) географическая карта; в) план; г) аэрофотоснимок.
3. Какого из
указанных направлений по сторонам горизонта не существует?
а) Ю б) ЗВ в) СЗ
г) ЮВ.
4. Следствием
осевого вращения Земли является
а) смена времён года в) смена
дня и ночи
б) смена погоды г) смена времени
5. Первое
путешествие вокруг Африки совершили:
а)
викинги; б) финикийцы; в) древние греки; г) индусы.
6. Какие из
перечисленных объектов расположены на территории Евразии?
а)
Китай, Амазонка, Эйр-Норт;
б) Амур, Байкал, Рейн;
в) Аппалачи, Волга, Россия;
г) Эйр-Норт, Байкал, Виктория.
7. Река,
ручей, озеро, море входят в состав:
а)
атмосферы; в) биосферы;
б) гидросферы; г) литосферы.
8. Нижняя
граница географической оболочки проходит:
а)
в атмосфере; б) в гидросфере; в) в литосфере; г) в мантии.
9. Сколько стран расположено на территории Антарктиды?
а) 1
б) 6 в) 12 г) ни одной
10. Расставьте
материки Земли в порядке возрастания из площади:
а)
Антарктида;
б) Африка;
в) Евразия;
г) Австралия;
11. Установите
соответствие между названием материка и характерной его особенностью:
1)
Евразия; а) Самый жаркий;
2) Африка; б) Самый холодный;
3) Антарктида; в) Самый большой;
4) Австралия; г) Самый маленький.
12. Из предложенного
списка выберите 3 объекта природы.
а) компьютер;
б) хлеб;
в) песок;
г) море;
д) ручка;
е) собака.
13. Кто совершил
первое кругосветное путешествие?
14. Какой метод
географических исследований применен при составлении этого текста?
Тропические леса занимают значительную
часть лесной площади мира и являются главным источником древесины ценных пород.
Это огромная кладовая пищевых, технических, лекарственных и других полезных
растений, широко вошедших в культуру и быт народов многих стран, а также
послуживших источником генофонда диких сородичей для селекции и выведения
культурных сортов. Чай и кофе, бананы и цитрусовые, гевея и тунг, как и многие
сотни других ныне культивируемых полезных растений, являются выходцами из
тропических лесов.
2 вариант
1. На русский
язык слово «география» переводится как:
а)
землеочертание; в) земленачертание;
б) землеописание; г) земленаписание.
2. Точные
очертания материков и островов возможно получить при использовании:
а)
рисунка земной поверхности;
б) фотографии, сделанной с поверхности Земли;
в) космического снимка;
г) фотографии, сделанной с высоты десятиэтажного дома.
3. Какого из
указанных направлений по сторонам горизонта не существует?
а) Ю б) СВ в) СЗ
г) ЮС.
4. По орбите
вокруг Солнца Земля совершает полный оборот за:
а)
сутки; б) месяц; в) год; г) день.
5. Первым из
европейцев, совершившим путешествие в Китай, является
а)
Марко Поло; б) Афанасий Никитин; в) Васко да Гама; г) Хр.Колумб.
6. Какие из
перечисленных объектов расположены на территории Африки?
а)
Нил, Амазонка, Миссисипи;
б) Амур, Конго, Замбези;
в) Виктория, Танганьика, Нил;
г) Виктория, Танганьика, Байкал.
7. Какая
группа объектов природы входит в состав литосферы?
а) море, горы, равнины;
б) горы, муравей, облака;
в) возвышенность, горы, низменность;
г) облако, родник, овраг.
8. Верхняя
граница географической оболочки проходит:
а)
в атмосфере; б) в гидросфере; в) литосфере; г) мантии.
9. Европу
отделяют от Азии:
а) Уральские горы б) Кавказские
горы в) Гималаи г) Тибет
10. Расставьте океаны
в порядке увеличения их площади:
а)
Тихий; б) индийский; в) Северный Ледовитый; г) Атлантический.
11. Установите
соответствие между названием материка и расположенной на его территории
системой:
1)
Евразия а) Гималаи;
2) Южная Америка; б) Аппалачи;
3) Северная Америка; в) Анды;
4) Австралия; г) Большой Водораздельный хребет.
12. Из предложенного
списка выберите 3 объекта природы.
а) почва;
б) телевизор;
в) родник;
г) портфель;
д) дерево;
е) одежда.
13. Кто открыл
Америку?
14. Какие
географические методы исследования можно использовать для подтверждения данной
информации:
Тропические леса занимают большие пространства по обе стороны экватора в
Америке, Африке, в южной и юго-восточной частях Азии и на прилегающих к ней
островах, в Австралии.
В
лесных водоемах тропической Америки растет знаменитая виктория-регия. Ее
плавающие в воде листья достигают в диаметре 2
м, а огромные чудо-цветки распускаются лишь на две ночи и два вечера, наполняя
воздух дурманящим ароматом. В первый вечер цветки белые с красновато-розовой
серединой, а во второй — переливаются всеми оттенками от малиново-красного до
темно-пурпурного.
СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой проверочной работы по географии
за курс 5 класса школы.
1. Назначение КИМ итоговой контрольной
работы.
Контрольные измерительные материалы позволяют
установить уровень освоения пятиклассниками Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования по географии 5 класса.
2. Документы, определяющие содержание КИМ.
Содержание итоговой работы определяется на основе
документов:
- Федеральный компонент государственного стандарта
основного общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089)
- Программа Домогацких Е.М. (Программа курсов
«География» для 5-9 классов. - М.: Русское слово, 2012)
3. Подходы к отбору содержания, разработке
структуры КИМ
Отбор содержания, подлежащего проверке в итоговой
работе осуществляется в соответствии с разделом «Обязательный минимум
содержания основных образовательных программ» Федерального компонента
государственных стандартов основного общего образования. В каждый вариант
включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов
курса Введение в географию и выполнение основных требования к уровню
подготовки восьмиклассников.
4. Структура
проверочной работы.
Работа состоит из 14 заданий. Задания проверяют
знания, составляющие основу географической грамотности, а также способность
применять знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам
курса. Работа содержит 9 заданий с выбором одного верного ответа из четырех
предложенных, 1 задание на определение правильного порядка географического
явления, 1 задание на сопоставление, 1 задание с выбором трех правильных
ответов из 6, 1 задание с кратким ответом, 1 задания на выявление
географического метода по описанию.
Распределение заданий проверочной работы
по частям работы.
|
№
п/п
|
Части
работы
|
Число
заданий
|
Максимальный
первичный балл
|
Тип
заданий.
|
|
1
|
Часть
I
|
9
простых
|
9
|
Выбор
одного правильного ответа из 4.
|
|
2
|
Часть
II
|
4
средней сложности
|
4
|
Определить
правильные порядок географического явления.
Сопоставить.
Выбор
3 правильных ответов из 6.
Дать
краткий ответ
|
|
3
|
Часть
III
|
1
сложное
|
2
|
Определить
географические методы по описанию.
|
5. Распределение заданий проверочной работы по содержанию и видам учебной
деятельности.
Содержание проверочной работы можно разделить на 6
блоков обязательного минимума содержания образования.
Первый блок включает задания №1, 14, по теме «Наука
география». Второй – задания №2-4 по теме «Земля и ее изображение». Третий –
задания №5, 13 по теме «История географических открытий». Четвертый – задания
№6, 9-11 по теме «Путешествие по планете Земля». Пятый – задания №7, 8, 12 по
теме «Природа Земли».
Проверочная работа предусматривает разные виды учебной
деятельности. Задания I части
(1-9) позволяют проверить освоение наиболее значимого содержания: знание фактов
и закономерностей по данным темам, элементарных причинно-следственных связей,
сформированность простейших географических умений и пространственных
представлений. Во II части
представлены задания (10-13), в которых необходимо сделать множественный выбор
или дать краткий ответ. Они предполагают более глубокое знание фактов и
сформированность пространственных представлений о конкретных территориях.
Сложное задание III части
(19) направлено на проверку умения определять географический метод по описанию.
Распределение заданий по содержанию
и видам учебной деятельности.
|
Содержание
|
Воспроизведение
знаний
|
Применение
знаний в знакомой ситуации
|
Применение
знаний в измененной ситуации
|
Итого
|
|
Наука
география
|
1
(№1)
|
-
|
1
(№14)
|
2
|
|
Земля и
ее изображение
|
2
(№3, №4)
|
1
(№2)
|
-
|
3
|
|
История географических
открытий
|
1
(№5)
|
1
(№13)
|
-
|
2
|
|
Путешествие
по планете Земля
|
2
(№6, №9)
|
2
(№10, №11)
|
-
|
4
|
|
Природа
Земли
|
2
(№7, №8)
|
1
(№12)
|
-
|
3
|
7. Распределение заданий проверочной
работы по уровню сложности.
Работа включает в себя 64% простых заданий, 29%
средней сложности и 7% сложных.
8. Время выполнения работы.
На выполнение проверочной работы отводится 45 мину.
9. Число вариантов в работе.
Подготовлено два варианта, в которых даны однотипные
задания на проверку одинаковых знаний, умений и тем курса.
Ключ:
Вариант 1. 1г, 2в, 3б, 4в, 5б, 6б, 7б, 8в, 9г, 10габв,
11-1в,2а,3б,4г, 12вге, 13.Магеллан. 14.
Вариант 2. 1б, 2в, 3г, 4в, 5а, 6в, 7в, 8а, 9а, 10вбга,
11-1а,2в,3б,4г, 12авд, 13.Колумб, 14
10. Система оценивания отдельных заданий и
работы в целом.
За каждый правильный ответ первой части и второй части
(№1-13) ставится 1 балл. За правильно названный метод в 14 вопросе (III часть) –
1 балл, всего 2 балла. Максимальный балл за работу – 15 балла. «3» получает
работа с 5-8, «4» - с 9-12, «5» - с 13-15 баллами.
Перечень проверяемых требований стандарта
|
№
задания
|
Проверяемое
требование
|
Тип
задания
|
Количество
ответов
|
Время
выполнения задания.
|
|
1
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
2
|
Уметь
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
3
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
4
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
5
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
6
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
7
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
8
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
9
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
10
|
Уметь
|
Определить
правильные порядок географического явления.
|
4
|
3
мин.
|
|
11
|
Уметь
|
Сопоставить
|
4/4
|
3
мин.
|
|
12
|
Уметь
|
Выбор
|
6
|
3
мин.
|
|
13
|
Уметь
|
Дать
краткий ответ
|
-
|
4
мин.
|
|
14
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни
|
Определить
методы географии по описанию
|
-
|
7
мин.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.