Итоговая контрольная работа по родному языку и родной литературе за 7 класс

Итоговая контрольная работа по родному языку и родной литературе в 7 классе

                                                                         Пояснительная записка    

1.       Назначение контрольной работы

Итоговая контрольная работа по родному языку и родной литературе предназначена для проверки уровня усвоения обучающимися 7 класса знаний и умений в объеме обязательного минимума содержания образования за 7 класс.

2.       Характеристика структуры итоговой контрольной работы

Итоговая контрольная работа состоит из части 1, включающей в себя 5 заданий (проверяет знания, полученные по родному языку), и части 2, включающей 5 заданий (проверяет знания обучающихся по родной литературе). Ответы к заданиям записываются в виде слова (словосочетания), цифры, буквы.

3.       Время выполнения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

4.       Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Максимальное количество баллов 37 (1 часть – 22 балла, 2 часть – 15 баллов). Для успешного выполнения работы необходимо набрать 19 баллов (51%)

Шкала оценок:

«5»  34-37

«4»  26-33

«3»  19-25

             «2»  0 - 18      

Спецификация итоговой контрольной работы

№	Проверяемый элемент	Баллы
	Часть 1
1	Лексика. Устаревшие слова	1
2	Фразеология. Значение фразеологизмов	1
3	Орфоэпические нормы	15
4	Морфология. Образование форм причастий	4
5	Лексика. Паронимы	1
	Часть 2
1	Литературоведческие термины	7
2	Знание авторов произведений литературы, изученных в 7 классе	5
3	Знание содержания произведений литературы, изученных в 7 классе	1
4	Определение выразительных средств языка	1
5	Определение жанровых особенностей изученных произведений	1

Контрольная работа по родному языку и родной литературе в 7 классе

1 вариант

Часть 1

1. Какое значение устаревшего слова определено неверно?

а) Очи – глаза б) Перст – палец в) Выя – шея г) Десница – рот д) Глаголет – говорит е) Щёки – ланиты

2. Из четырёх приведённых ниже словосочетаний выберите одно лишнее. Объясните свой выбор.

а) Не видеть дальше собственного носа

б) Зарубить на носу

в) Береги нос в большой мороз

г) Задирать нос

3. Запишите слова, расставьте ударения.

Звонишь, поняла, балованный, загнутый, заперта, донельзя, досуха, наверх, красивее, создав, предав, призван, введена, отданный, начата.

4. Образуйте от глаголов страдательные причастия прошедшего времени. Запишите глаголы и образованные от этих глаголов причастия парами.

Выпаять, выпоить, выметать (петлю), вымести (мусор).

5. В каком (-их) предложении (-ях) вместо слова БЕРЕЖНЫЙ нужно употребить слово БЕРЕЖЛИВЫЙ?

1) Бережное отношение к памятникам старины - признак культуры нации.

2) Бережный хозяин не оставит урожай под осенним дождем..

3) Бережное обращение с приборами поможет сохранить их надолго.

4) Бережные, заботливые руки матери малыш отличает с первых дней своей жизни.

Часть 2

1. Соотнесите определение литературоведческого термина и название

1) аллегория	а)  вид комического
2) мораль	б) расположение, построение художественного произведения
3) рассказ	в) момент наивысшего напряжения в художественном произведении
4) композиция	г) жанр религиозной литературы
5) кульминация	д) троп, выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. Используется в баснях, былинах, сказках.
6) притча	е)небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество действующих лиц, а также  имеющее одну сюжетную линию.
7) юмор	ж) система нравственных норм, регулирующая поведение человека.

2. Соотнесите автора и произведения:

1. А.С. Пушкин	А. «Сибирь, Сибирь…»  (глава «Тобольск»)
2.В.Г.Распутин	Б. «Колокол Углича»
3. А.И. Солженицын	В. «Изумрудная рыбка»
4. Н.Н. Назаркин	Г. «Золотые руки»
5. Ф.А. Абрамов	Д. «Песни о Стеньке Разине»

3. Какой образ чаще всего используется при описании поэтами русских просторов?

а) ручей;

б) русское поле;

в)  скалы.

4. Что из перечисленного в стихотворении И. Гоффа «Русское поле» относится к эпитетам:

а) "Поле, русское поле…", "Студит ветер висок.", "Здесь Отчизна моя, и скажу, не тая:— Здравствуй, русское поле, Я твой тонкий колосок.", "Не сравнятся с тобой ни леса, ни моря. Ты со мной, мое поле"

б) не забыть тебя сердцем вовек., Студит ветер висок, Запах полыни, вешние ливни Вдруг обожгут меня прежней тоской..)

в) русское поле, тонкий колосок, человек городской, вешние ливни, пасмурным днем, Отчизна моя

5. Кто из авторов обращался к жанру пасхальных рассказов?

а) А. А. Ахматова, А. М. Ремизов;

б) М. Горький и В. В. Маяковский;

в) Ф.М Достоевский, Л.Н. Толстой Н.С. Лесков, А.П. Чехов, А.И. Куприн, И.С. Шмелёв и И.А.Бунин и другие.

Контрольная работа по родному языку и родной литературе в 7 классе

2 вариант

Часть 1

1. В каком ряду оба слова можно отнести к архаизмам

а) рать, сила

б) пашня, поле

в) нива, град

г) ланиты, очи

2. Найдите предложение, где фразеологизм употреблён неправильно. Объясните выбор.

а) Меня вывели на чистую воду, уличили, пристыдили.

б) Родители позволяли ему делать всё, что он хочет, словом, держали его в ежовых рукавицах.

в) Целый день она кружилась как белка в колесе.

г) Не стоит переживать: ведь дело выеденного яйца не стоит.

3. Запишите слова, расставьте ударения.

Заселена, избалованный, начавший, понявший, подняв, прибыв, донизу, добела, засветло, отнесена, отозванный, позвонишь, красивее, копировать, призванный.

4. Образуйте от глаголов страдательные причастия прошедшего времени. Запишите глаголы и образованные от этих глаголов причастия парами.

Перекачать, перекатить, развенчать, развинтить.

5. В каком (-их) предложении (-ях) неправильно употреблено слово НЕВЕЖА?

1) Он нагрубил тебе. А я не переношу невеж.

2) Только невежа может позволить себе не уступить месте пожилому человеку.

3) Мы были невежами в административных вопросах.

4) Если я один раз не поздоровался с вами, это еще не значит, что я невежа и что надо

прекращать со мной всякие отношения.

Часть 2

1.  Соотнесите термин и определение

1) стихотворение	А) художественное определение предмета или явления, помогающее живо представить  себе предмет
2) былина	Б) один из видов эпического произведения, по объему и охвату жизненных явлений больше, чем рассказ, меньше, чем роман.
3) повесть	В) один из видов лироэпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором собственных чувств
4) метафора	Г) последовательность и связь событий в художественном произведении
5) сюжет	Д) произведение устной поэзии о богатырях и народных героях
6) эпитет	Е) написанное стихами произведение, часто лирическое, выражающее душевные переживания
7) поэма	Ж) слово или выражение, употребленное в переносном смысле

2. Соотнесите автора и произведения:

1. А.П.Ч ехов	А. «Камешки на ладони»
2.В.А. Солоухин	Б. «Голубая стрекоза»
3. М.М. Пришвин	В. «Ах, миледи»
4. Н.Н. Назаркин	Г. «Золотые руки»
5. Ф.А. Абрамов	Д. «Казак»

3. Какой город считает отцом и столицей Сибири В.Г. Распутин в книге «Сибирь, Сибирь..»?

а) Тобольск;

б) Курск;

в) Москва

г) Санкт-Петербург.

4. В рассказе А. И. Солженицына говорится о том, что «раскатные «колокольные удары - клич великой Беды - и предвестили Смуту Первую». О каких исторических событиях идёт речь?

а) Смута – это период с1598годапо1613год, который характеризуется частой сменой правителей на престоле, появлением царей самозванцев;

б) Война с Наполеоном;

в) Великая Отечественная война.

5. Что для старика –пахаря было «целым миром» («Пахарь» Д.В. Григоровича)?

а) дача и дом;

б) три-четыре нивы;

в) жена и дети.

Ответы:

1 вариант

Часть 1

1.      Десница - правая рука

2.      Г, поговорка

3.       Звонишь, поняла, балованный, загнутый, заперта, донельзя, досуха, наверх, красивее, создав, предав, призван, введена, отданный, начата.

4.      Выпаять - выпаянный, выпоить - выпоенный, выметать (петлю) - выметанная, вымести (мусор) выметенный.

5.      2,4

Часть 2

1.

1	2	3	4	5	6	7
д	ж	е	б	в	г	а

            2.

1	2	3	4	5
д	а	б	в	г

3. б

4. в

5. в.

2 вариант

Часть 1

1.                  Г

2.                  Б

3.                  Заселена, избалованный, начавший, понявший, подняв, прибыв, донизу, добела, засветло, отнесена, отозванный, позвонишь, красивее, копировать, призванный (15 баллов).

4.                  Перекачать - перекачанный, перекатить – перекаченный, развенчать - развенчанный, развинтить – развинченный.

5.                  2,3

Часть 2

1.          

1	2	3	4	5	6	7
е	д	б	ж	г	а	в

2.

1	2	3	4	5
д	а	б	в	г

3. а

4. а

5. б

Краткое описание документа:

Итоговая контрольная работа по родному языку и родной литературе предназначена для проверки уровня усвоения обучающимися знаний и умений в объеме обязательного минимума содержания образования за 7 класс.