Итоговая контрольная работа в формате ВПР по географии для 6 класса на основе регионального компонента

Аннотация

Данная проверочная работа составлена для учащихся 6 классов в формате ВПР  на краеведческом материале, отражающих национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области. Время выполнения работы 40 мин. Задания проверяют умение обучающихся работать с различными источниками географической информации на основе знания природы родного края (картами, фотографиями, графиками, иными условно-графическими объектами, текстом).

Описание проверочной работы

         Назначение работы − оценить уровень подготовки по географии обучающихся  6 классов.

         Задания  направлены на проверку у обучающихся:

– сформированности предметных географических умений по работе с различными источниками информации (карта, иллюстрация, текст, фотография, графические символы)

– сформированности видов деятельности по получению нового географического знания, преобразованию и применению знания в учебных и учебно-проектных ситуациях;

– сформированности географического типа мышления, научных представлений, владения научной географической терминологией, ключевыми географическими понятиями, методами и приемами.

         Вариант проверочной работы состоит из 8 заданий, которые различаются по содержанию и характеру решаемых учащимися задач.

Задания 1 (1.1, 1.2, 1.3, 1.4),  2,  3 (3.1, 3.2), 4(4.1,4.2,4.3), 5(5.1, 5.2, 5.3,) 6 (6.1, 6.2), 7 требуют краткого ответа в виде записи одного или нескольких слов, последовательности цифр, числа, задание 6.4 предполагает выбор правильного ответа из предложенных.

Задания 4.4, 6.3, 8  предполагают развернутый ответ.

Задание 1 проверяет знания географии родного края –географического  положения Челябинской области на карте России.

         Задание 2  предполагает определение маршрута путешествия на основе текстового описания.

         Задание 3. Первая часть задания проверяет умение  определять направление. Вторая часть задания предполагает определение географического объекта на основе сопоставления его местоположения на карте, текстового описания и изображения (фотоизображения и фрагмента карты).

Задание 4 проверяет умение выявлять роль планетарных явлений в

жизни людей на основе проведения простейших вычислений и сопоставления времени в разных частях страны.

Задание  5  проверяет  понимание  основных  географических закономерностей и предполагает установление соответствия элементов описания и природных зон, к которым эти элементы описания относятся, а

также узнавать природные зоны по их изображениям.

Задание 6. Первая часть задания предполагает анализ розы ветров,  вторая часть связана с умением определять элементы погоды по условным обозначениям и переводить информацию из условно-графической в текстовую форму. Третья часть – знание климатообразующих факторов Челябинской области.

Задание 7 проверяет умение анализировать предложенный текст географического содержания об оболочках Земли и извлекать из него информацию по заданному вопросу.

Задание 8 проверяет умение узнавать природные явления по их изображениям, знание особенностей и понимание опасности этих явлений

для людей, и предполагает также составление текстового описания конкретного явления.

Проверочная работа

по ГЕОГРАФИИ

6 КЛАСС

1.   Рассмотрите  карту  нашей страны.

1.1.  Напиши, как называется  регион,  в котором ты живёшь

________________________________________________________________

1.2.  Какой цифрой на карте России  обозначен твой  регион ____________

1.3.  Как на­зы­ва­ет­ся глав­ный город тво­е­го ре­ги­о­на?___________________

1.4. Имеет ли твой  регион  выход к морю или океану?_________________

2. 190 лет назад (в 1829 году)  на Урале побывал крупнейший естествоиспытатель,  географ  и путешественник  Александр Гумбольдт.

Учёный  посетил    Ильменские горы,  хребет  Таганай, осмотрел Миасские золотые прииски, посетил Златоустовскую оружейную фабрику.

         Рассмотри  карты-схемы и определи, на какой из них изображён маршрут Александра Гумбольдта

Ответ:_________________________________________________________

 

3.    На карте региона  обозначены точки  1 и 2. Расположены данные точки   на территории двух уникальных  географических объектов.

3.1. В каком направлении от точки 1 расположена точка 2.

Ответ :__________________________________________________________

3.2. Прочитай текст, рассмотри  рисунки   и  укажи  название этих географических  объектов.

Точка 1. Находится данный географический объект   на территории одноимённого национального парка. Один из самых высокогорных (724 м над уровнем моря) водоёмов Южного Урала. Расположен водоём  в живописном  и красивейшем горно-лесном месте нашей области.

Ответ:__________________________________________________________

Точка  2. Это озеро является памятником природы. Самое большое по площади и самое глубокое в регионе. Расположено у подножья Уральских гор, поэтому и форму имеет причудливую, грушевидную, с заливами и тихими заводями. «Чаша здоровья и долголетия» такое прозвище закрепилось за озером уже в наши дни, благодаря его бесценным рекреационным и лечебным свойствам.

Ответ:__________________________________________________________

4   4.1. Разница во времени между городами Магнитогорском  и Якутском составляет +4 часа. На рисунках представлены показания часов в этих городах в тот момент, когда в Магнитогорске  11 часов утра. Запиши под каждым рисунком, как отображается то же самое время на электронных часах в этих городах.

Занесите ответы в поля для ввода, отделяя часы от минут двоеточием.

Пример: 8:00.

МАГНИТОГОРСК                                             ЯКУТСК

4.2.   Настя живёт в городе Магнитогорске. Что она делает в указанное Вами время? Используйте для ответа приведённый режим дня школьника. Ответ:______________________________ ____________________________________ 4.3. Что в это же время делает её сверстница Катя, которая живёт в Якутске, если она соблюдает тот же режим дня, что и Настя? Ответ:__________________________________________________________________

4.4. Укажи, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли.

Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________

5.   На территории региона выделяют три природные зоны: горно-лесную, лесостепную и степную.

5.1.  На карте  обо­зна­че­ны пу­сты­ми квад­ра­та­ми природные зоны. Впи­ши в каж­дый квад­рат на карте номер со­от­вет­ству­ю­щей природной зоны

1- степь 2- лесостепь 3- горно-лесная зона

5.2. Установи соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ	ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ
А) преобладают грызуны и травянистая растительность Б) почвы этой природной зоны самые плодородные В) встре­ча­ют­ся белки, ку­ни­цы, мед­ве­ди, лисы Г) есть как лист­вен­ные, так и хвой­ные де­ре­вья Д) занимает горную северо-западную часть области Е) небольшое годовое количество осадков	1) лесная 2) степная

 Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:	А	Б	В	Г	Д	Е

5.3. Определите, в какой из указанных природных зон могла быть сделана каждая  фотография. Подпишите названия природных зон.

6.

По данным Челябинского Гидрометеоцентра была построена по многолетним данным роза ветров для города Челябинска.  Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.  6.1. Какой ветер чаще всего? Ответ:___________________________ 6.2. В каком направлении дует этот ветер? Ответ:___________________________

6.3 На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха опустилась ниже 10 градусов мороза? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день.

Ответ: рисунок___погода________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

6.4. Обведи  в кружок те высказывания, которые соответствуют климату твоего региона

1. рас­по­ло­же­н в уме­рен­ном поясе

2. круглый год один и тот же сезон года

3. все че­ты­ре се­зо­на года ярко вы­ра­же­ны

4. ни­ко­гда не бы­ва­ет от­ри­ца­тель­ных тем­пе­ра­тур воз­ду­ха

5. кли­мат очень теп­лый и влаж­ный

6. на формирование климата влияют горы

7.на формирование климата влияют морские течения

8. на формирование климата влияет удалённость от океана

 

7.   Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Гидросфера — водная оболочка Земли. (2) Она состоит из вод Мирового океана, вод суши и водяного пара атмосферы. (3) Водоёмы Челябинской области – типичные «воды суши», лежащие внутри материка Евразия: реки, озёра, болота, подземные воды (4) К ним же относятся рукотворные водоёмы – водохранилища, пруды, каналы. (5) Изу­че­ни­ем гид­ро­сфе­ры за­ни­ма­ют­ся уче­ные гид­ро­ло­ги.

По какому пред­ло­же­нию можно опре­де­лить со­став всей гид­ро­сфе­ры.

Ответ:______________

8
8.1 Рассмотрите фотографию с изображением одного из явлений природы (опасных видов атмосферных осадков). Запишите его название. Это — __________________ 8.2 Какую опасность представляет для людей?  Составьте краткое описание этого природного явления (объёмом до пяти предложений
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

Критерии оценки

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 1.2, 1.3, 1.4,  2, 3.1, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 5.3, б.1,6.2   оценивается 1 баллом. Если в ответе допущена ошибка, выставляется 0 баллов.

         3.2 оценивается в 2 балла  по 1 баллу за каждый правильный ответ,

5.1, 6.3, 6.4  оценивается в 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка, выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

№ задания		Правильный ответ	баллы
1	1.1	Челябинская область	1
	1.2	2	1
	1.3	Челябинск	1
	1.4	нет	1
2	2	А	1
3	3.1	северо-восток	1
	3.2	Зюраткуль, Увильды	2
4	4.1	11:00   15:00	1
	4.2	занятие	1
	4.3	прогулка или игры вне дома	1
	4.4	разница во времени обусловлена вращением Земли вокруг своей оси. Обоснование и/или указание может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке	1
5	5.1		1
	5.2	221112	2
	5.3	Смешанный лес, степь	1
6	6.1	в южном	1
	6.2	с северном	1
	6.3	В этот день была ясная погода, без осадков, дул юго-восточный ветер, температура воздуха была -100, влажность воздуха – 56%.	2
	6.4	1368	2
7	7	2	1
8	8.1	На фотографии изображен град.	1
	8.2	Град — это разновидность атмосферных осадков. Возникает он при резкой смене погоды летом. Водяной пар в облаках превращается в большие комки льда, которые падают на землю. Опасен град для растений и животных, а также для машин и различной техники (уничтожает посевы, бьет стекла).	1 1
			26

Оценки

Отметка по пятибалльной шкале	5	4	3	2
баллы	22-26	15-21	8-14	0-7

Литература

1.Андреева М.А., Маркова А.С  География Челябинской области: Учеб.пособие для учащихся 7–9 классов основной школы. – Челябинск: Юж.-Урал.кн.изд-во, 2002– 320 с.

2. Гитис М.С, Захаров С.Г, Моисеев А.П.  Челябинская область. Краткий географический справочник /авт. – сост. М. С. Гитис, С. Г. Захаров, А. П. Моисеев; Русское географическое общество, Челябинское региональное отделение. – Челябинск: АБРИС, 2011. – 176 с.

3.Дерягин В.В., Гитис М.С. Краеведение. Челябинская область.6 класс.:Учебник для основной школы / В.В. Дерягин, М.С. Гитис. – Челябинск: АБРИС, 2008-144с.

4. Левит А. И. Южный Урал: География, экология, природопользование. Учебное пособие. 2-е изд. испр. и доп./Александр Левит. — Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2005 — 246 с.

Интернет – источники

1. СДАМ ГИА: РЕШУ ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и ЦТ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам. [Электронный ресурс] URL: https://geo6-vpr.sdamgia.ru/

2. Сайт «Всероссийские проверочные работы». Демоверсия ВПР 2019 по географии. 6 класс [Электронный ресурс] URL:  https://4vpr.ru/6-klass/214-demoversiya-vpr-2019-po-geografii-6-klass.html

3.Старград. Всероссийские проверочные работы. [Электронный ресурс] URL: https://vpr.statgrad.org/

4. Ячменева Н.В. «Актуальное интервью» Роза ветров г.Челябинска. Сайт Южно-Уральская погода [Электронный ресурс] URL: http://www.chelpogoda.ru/pages/510.php

Краткое описание документа:

Данная проверочная работа составлена для учащихся 6 классов в формате ВПРна краеведческом материале, отражающих национальные, региональные и этнокультурные особенности Челябинской области. Время выполнения работы 40 мин. Задания проверяют умение обучающихся работать с различными источниками географической информации на основе знания природы родного края (картами, фотографиями, графиками, иными условно-графическими объектами, текстом).