Итоговый контроль по физике (базовый уровень), 10 класс

Спецификация контрольных измерительных материалов

для проведения итоговой контрольной работы

по ФИЗИКЕ

(10 класс, базовый уровень)

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике учащихся 10 класса. КИМ предназначены для итогового контроля достижения планируемых предметных результатов.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание итоговой работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, профильный и базовый уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). Содержание работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки РФ 17.05.2012 № 413).

3. Структура работы. В экзаменационной работе контролируются элементы содержания

из следующих разделов (тем) курса физики.

1. Механика (кинематика, динамика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны).

2. Молекулярная физика (молекулярно – кинетическая теория, термодинамика).

3. Электродинамика.

Распределение заданий по основным содержательным разделам (темам) курса физики

Раздел курса физики, включенный в экзаменационную работу	Количество заданий
Механика	1-4,16
Молекулярная физика	5-8,13-15
Электродинамика	9 -12

Общее количество заданий в экзаменационной работе по каждому из разделов пропорционально его содержательному наполнению и учебному времени, отводимому на изучение данного раздела (курса) в школьном курсе физики.

В итоговую работу (базовый уровень) включены качественные задания и расчетные задачи, позволяющие проверить умение применять физические законы и формулы преимущественно в типовых учебных ситуациях. Они позволяют оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов стандарта по физике средней школы и овладение наиболее важными видами

деятельности.

4.Дополнительные материалы и оборудование.

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика) и линейка.

5. Распределение заданий итоговой работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В таблице 2 приведено распределение заданий по видам умений и способам действий в

зависимости от формы заданий.

№	Основные умения и способы действий	Задания
1.	Знать/понимать смысл физических понятий, величин, законов, принципов, постулатов	6,12,16
2.	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел, результаты экспериментов… приводить примеры практического использования физических знаний	1,5,7,9,10,15
3.	Уметь применять полученные знания при решении физических задач	2-4,8,11
4.	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни	13-14

6. Продолжительность итоговой работы

На выполнение итоговой работы отводится 40 минут.

7. Система оценивания выполнения отдельных заданий и итоговой работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 16 баллами. Каждое правильно выполненное задание с выбором ответа (1-14) оценивается 1 баллом.

Задание 15-16 с кратким ответом оценивается 2 баллами каждое, если правильно определены все элементы ответа. Если правильно определены любые два из элементов ответа, то за выполнение задания ставится 1 балл 2 баллами, если нет ошибок.

Отметка по пятибалльной шкале

«2»	«3»	«4»	«5»
0-6	7-10	11-14	15-16

Ф-10-Баз                             Итоговая контрольная работа за курс 10 класса

1 вариант

Часть 1 (выбор одного правильного ответа)

1.                  Исследуется перемещение мухи и слона. Модель материальной точки может использоваться для описания движения…

А.  Только мухи.   Б.  Только слона.   В.  И мухи, и слона, в зависимости от задачи исследования.   Г.  Ни слона, ни мухи, поскольку это живые существа.

2.                  По графику зависимости скорости от времени (рис.1) определите модуль ускорения автомобиля на участке СD?

А.   0 м/с².   Б.   1 м/с².    В.   2 м/с².   Г.   4 м/с².   Д.   6 м/с².

3.                  Как будет двигаться тело массой 8 кг, если равнодействующая приложенных к нему сил равна 4 Н?

А. Равномерно со скоростью 2 м/с.   Б. Равноускоренно с ускорением 2 м/с².  

В. Равноускоренно с ускорением 0,5 м/с².   Г. Равномерно со скоростью 0,5 м/с.  

Д. Равноускоренно с ускорением 32 м/с².

4.                  Как изменится кинетическая энергия тела массой 2 кг, движущегося со скоростью 2 м/с, при уменьшении скорости до 1 м/с?

А. Не изменится.   Б. Уменьшится в 2 раза.   В. Уменьшится в 4 раза.   Г. Увеличится в 2 раза.   Д. Увеличится в 4 раза.

5.                  Как зависит скорость диффузии от агрегатного состояния вещества при постоянной температуре?

А. Не зависит.   Б. Скорость максимальна в газах.   В. Скорость максимальна в жидкостях.   Г. Скорость максимальна в твёрдых телах.

6.                  Какая из приведённых формул является основным уравнением молекулярно-кинетической теории газа?

А.   .   Б..   В..   Г..   Д..

7.                  Как изменится давление идеального газа при снижении абсолютной температуры в 2 раза и увеличении объёма в 2 раза?

А. Увеличится в 4 раза.   Б. Уменьшится в 4 раза.   В. Увеличится в 2 раза.   Г. Уменьшится в 2 раза.     Д. Не изменится.     Е. Ответ неоднозначный.

8.                  Тепловая машина за цикл получает от нагревателя количество теплоты 100 Дж и совершает работу 60 Дж. Чему равен КПД машины?

А. 67 %.   Б. 60 %.   В. 40 %.   Г. 25 %.   Д. Среди ответов А – Г нет правильного.

9.                  Капля, имеющая положительный заряд +е, при освещении потеряла один электрон. Каким стал заряд капли?

А. 0.   Б. –2е.   В. +2е.   Г. Среди ответов А – В нет правильного.

10.              Как изменится напряжённость электрического поля, созданного точечным зарядом, при увеличении расстояния от него в 9 раз?

А. Уменьшится в 81 раз.   Б. Уменьшится в 9 раз.   В. Уменьшится в 3 раза.   Г. Увеличится в 81 раз.   Д. Увеличится в 9 раз.   Е. Увеличится в 3 раза.

11.              Чему равно электрическое сопротивление участка цепи постоянного тока, если сила тока в цепи равна 400 мА, а напряжение на этом участке 0,2 В?

А. 2 Ом.    Б. 0,5 Ом.    В. 8 Ом.    Г. 1 Ом.     Д. Среди ответов А – Г нет правильного.

12.              В каком из нижеприведённых случаев правильно записаны формулы общего тока, напряжения и сопротивления для последовательного соединения двух проводников?

А.  I=I₁=I₂        Б.   I=I₁=I₂             В.  I=I₁+I₂            Г.  I=I₁=I₂        Д.  I=I₁+I₂

     U=U₁+U₂         U=U₁+U₂              U=U₁=U₂             U=U₁=U₂         U=U₁=U₂

     R=R₁+R₂          1/R=1/R₁+1/R₂     1/R=1/R₁+1/R₂      R=R₁+R₂          R=R₁+R₂

Прочитайте текст и выполните задания 13 – 14.

Смачивание и капиллярность

В тех случаях, когда молекулы жидкости притягиваются к молекулам твёрдого тела сильнее, чем друг к другу, мы говорим о смачивании твёрдого тела. Вода смачивает стекло, дерево, хлопок, кожу и растекается по этим материалам тонким слоем, стремясь как можно больше увеличить площадь поверхности соприкосновения.

Если же опустить на поверхность воды покрытую жиром стеклянную пластинку, то на её поверхности вода будет собираться крупными каплями и легко стекать. Это указывает на то, что сила притяжения между молекулами воды больше, чем между молекулами воды и жира. В таких случаях говорят о явлении несмачиваемости.

Явления смачивания и несмачивания часто встречаются в быту и в технике. Для подъёма горючей жидкости по фитилям в свечах и лампах, при стирке, склеивании необходимо хорошее смачивание. Благодаря явлению смачивания жидкость по тонким капиллярам (трубочкам или слоям толщиной около миллиметра) поднимается вверх. Такими капиллярами пронизаны стволы деревьев, и по ним к кроне поднимаются питательные вещества, растворённые в воде. При строительстве фундаменты домов изолируют от кирпичных стен рубероидом либо другим материалом, в котором нет капилляров, чтобы стены не отсыревали.

Перья водоплавающих птиц, наоборот, смазаны жиром, поэтому они не смачиваются водой и не намокают, поэтому птицы не мёрзнут. Если иголку, смазанную жиром, аккуратно положить плашмя на воду, она не утонет, а немного «продавит» поверхностную плёнку воды и будет лежать в образовавшейся ложбинке. Это явление используется насекомыми для быстрого бега по воде (водомерки, например, настолько приспособились «ходить по воде», что постоянно живут на её поверхности).

13.  Молекулы воды взаимодействуют друг с другом сильнее, чем с молекулами данного вещества. О каком веществе идёт речь?

А.   Стекло.                     Б.  Жир.                     В.  Салфетка.                       Г.   Кожа.

14.  Какие утверждения верны?

1) В кирпичах имеются капилляры, за счёт которых стены могут отсыревать.

2) Явление капиллярности приносит только вред в быту и природе.

А.  Только 1.         Б.   Только 2.  В.  И 1, и 2.                Г.  Ни 1, ни 2.

Часть 2 (установление соответствия)

15.  Установите соответствие между изопроцессами и соответствующими им закономерностями

ИЗОПРОЦЕССЫ			ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ
А)	изохорный	1)		для газа данной массы произведение давления на его объём постоянно, если температуре не меняется
Б)	изотермический	2)		изменение внутренней энергии термодинамической системы происходит только за счёт совершения работы
В)	изобарный	3)		количество теплоты, переданное газу, идёт на увеличение его внутренней энергии и совершение работы газом
		4) для газа данной массы отношение давления к температуре постоянно, если объём не меняется

16.  Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ		ФОРМУЛЫ
А)	работа силы тяжести	1) A/t
Б)	механическая мощность	2) µmg
В)	сила упругости	3) mgh
		4) kx
		5) kx2/2