Итоговый практикум по теме "Орфография и пунктуация" 7 кл.

Практикум по теме «Орфография и пунктуация»

I. Вставьте пропущенные ъ и ь.

1) Попробуй разберис… в лис…ем и волч…ем почерке! С непривычки сразу запутаеш…ся. След волка получается об…емистее и стройнее собач…его. Читать волч…и следы трудно, потому что раз…яренный волк любит пускат…ся на хитрост…, чтобы запутат… свой след, лиса – тоже. Вес…ма точ(?)ый, рез…ба по кости, вет(?)вистая сирен…, сил…нейший дожд…, занято вороб…ями.

II. Раскройте скобки и вставьте нужные буквы, применяя знания орфограмм о или е после шипящих и ц,  правописания гласной в корне, приставке, суффиксе, окончании. Расставьте знаки препинания.

1) Месяц…м позже лайки нашли берлогу медведя. 2) Медвед… подгрыз елочк… вокруг ямы так, что они шалаш…м накрыли ее. 3) Весной проснет(?)ся деревц… – и как (н…) в чем (не)бывало пр…мется р…сти на радост… людям. 4) Опушка леса являет(?)ся убежищ…м ж…зни. 5) Когда упад…т б…льш… (не)уклюж… дерево, мес…ные зайц… пр…дут з…мой глодать кору. 6) Море ра…т…нулось кругом (не)подвижной скатерт…ю свинц…вого цвета. 7) На Коновалов… была красная кумач…вая рубаха. 8) Треснет мелкий обломивш…йся суч…к, и хвостом мелькая белка легкий делает прыж…к. 9) В (пол)день дожд… перестал, и, что белый пуш…к, на осен…юю гряз… начал падать снеж…к. 10) Удивителен по своей форме ж…лудь дуба. 11) Уч…ных давно поражала правильность плодов этого дерева. 12) И сейчас же щ…тки щ…тки, затрещали как трещ…тки. 13) И поступь и голос у времени тише всех ш…рохов, всех г…лосов. 14) Вечером, когда мы пили чай, кухарка под…вала к столу полную т…релку крыж…вника.

Слава гре…т а позор жж…т. 

У ленивого и крыша теч…т и печ… не печ…т.

Пальц…м хлеба не отрежеш….

Дополнительные задания

 *1) Выпишите из данных выше предложений слова с орфограммой, распределив их по колонкам таблицы.

Буквы о – е (е) после шипящих и ц

В корнях	В суффиксах	В окончаниях

2) В тексте выполните разбор предложения № 8 по составу.

III. Образуйте с помощью суффиксов н (нн) новые части речи, в новых словах выделите корень, суффикс.

Болезнь - __________________ребенок.

Рано - ________________утром.

Ветер -________________  мельница.

Коптить - ______________ на костре рыба.

Серебро - _______________ туман.

Странность - ____________ поведение.

Утоптать - _______________ тропка.

Песок - _____________тропа.

Избаловать - _______________ внучек.

Путать - _________ след.

Спутать -  _______________  волосы.

Олово - __________________ кувшинчик.

Глина - ________________ горшочек.

IV. Не или ни напишем в местоимении?

И (н…) (с) кем говорить и (н…) (с) кем гулять. В мире нет (н…)чего чужого. И (н…)кого живого кроме. Мудрым (н…) кто не родился. Эта способность (н…)что совсем другое. (Н…) о чем мне печалиться.

V. Поставь, где нужно дефис, где не нужен – соедини.

В четырех пяти метрах, кисло  сладкий, горе богатырь, кое что, с кем нибудь, бело голубой, сто тясячный, взаимо выгодный, право бережный, пяти миллионный, аграрно промышленный.