Тема урока: ________________________________________
|
_________________________________________________________________________________
|
Порядок
синтаксического разбора СПП
1.
По цели высказывания:
повествовательное
/ вопросительное / побудительное
2.
По эмоциональной окраске:
восклицательное
/ невосклицательное
3.
По количеству основ:
простое
/ сложное (состоит из … простых)
4.
По средству связи между частями
предложения:
союзное
/ бессоюзное
5.
По типу союзной связи:
сложносочиненное
/ сложноподчиненное
6.
По типу придаточного:
с
придаточным ……………………………………..
7.
Не осложнено / осложнено (однородным
рядом, обособленным определением / обстоятельством, выраженным причастным /
деепричастным оборотом, вводным словом, обращением, приложением, уточнением)
8.
Схема
предложения:_______________________________________
Объясните пропущенные
орфограммы и расставьте знаки препинания.
|
(1)Слово
“культура” многогра(н/нн)о. (2)Что же в первую очередь несёт в себе
ист…(н/нн)ая культура? (3)Она несёт в себе понятие духовности, свет, знание и
ист…(н/нн)ую красоту. (4)И если люди поймут это то наша страна станет
процветающей. (5)И потому было...бы очень хорошо если...бы в каждом
городе и посёлке был свой центр культуры, центр творчества не только для
детей но и для людей всех возрастов.
(6)Ист…(н/нн)ая
культура всегда направле(н/нн)а на воспитание и на образование. (7)И во главе
таких центров должны стоять люди хорошо понимающие что такое настоящая
культура из чего она складывается каково её значение.
(8)Ключевой
нотой культуры могут стать такие понятия, как мир, ист…на, красота.
(9)Было...бы хорошо если…бы культурой занимались люди чес...ные и
бе(з/с)корыстные бе(з/с)заветно преда(н/нн)ые своему делу уважающие друг
друга. (10)Культура – огромный океан творчества, места хватит всем и
для каждого найдётся дело. (11)И если мы все вместе станем уча...ствовать в
её создани... и укреплени... то вся планета наша станет прекраснее.
|
Тема текста (о чем?):
_____________________________
Авторская позиция = идея
текста (зачем?): ________________________________________________
Вариант
№ __
Синтаксический разбор
сложноподчиненных предложений
Задание № 1
Найдите в тексте абзаца
СПП(-ие/-ия) и выполните полный синтаксический разбор его/их.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 2
Объясните, почему в
тексте курсивом выделены некоторые фразы?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 3
Ответьте на вопрос:
«Какого человека можно назвать культурным?» – так, чтобы ваш ответ
соответствовал схеме: [ ………], (который ……).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работу
выполнял ___________________
Оценка
___________________
Работу
оценивал ___________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.