Итоговый тест по окружающему за курс начальной школы

Итоговый тест по курсу «Окружающий  мир», 4 класс

Цель теста: определение уровней достижений и потенциальных возможностей учащихся по результатам изучения курса.

      Основой  теста является обязательный минимум содержания образования.

      Тест содержит 14 заданий, на выполнение которых отводится 40 минут. Ученик должен обвести кружком номер выбранного ответа, вписать цифры или буквы в таблицу, решить кроссворд или ответить на вопрос. Задания ученику рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного. Если задание не удается выполнить сразу, ученик может перейти к следующему. За 2 минуты до окончания установленного времени необходимо сообщить об оставшемся отрезке времени и напомнить о необходимости завершения работы.

Ключи

№	Тест №1	Тест №2	Количество баллов
1	3	2	1
2	4	3	1
3	1 –а,2 –в, 3-г,4-б	1-в,2-г,3-б,4-а	4 (по 1 баллу за правильное соответствие)
4	3	1	1
5	1,2,6,7	3,4,5,8	2(при одной ошибке 1)
6	1)звери	1)кустарники	2 (если вписаны все слова), 1 (если вписано часть слов и основное слово)
	2)птицы	2)травы
	3)рыбы	3)деревья
	4)насекомые	4)хвойные
	животные	растения
7	1-б, 2-а, 3-г, 4-в	1-г, 2-а, 3-б, 4-в	4 (по 1 баллу за правильное соответствие)
8	1-б, 2-в, 3-а, 4-г	1-б, 2-а, 3-в, 4-г	4 (по 1 баллу за правильное соответствие)
9	2	3	1
10	2	3	1
11	3,2,4,1,5	2,3,5,1,4	1
12	1-г, 2-в, 3-б, 4-а	1-б, 2-в, 3-г, 4-а	4 (по 1 баллу за правильное соответствие)
13	1)воздух	1)фрукты	2 (если вписаны все слова) 1(если вписано часть слов и основное слово)
	2)овощи	2)зрение
	3)курение	3)крема
	4)сон	4)плаванье
	5)плавание	5)бактерии
	здоровье	физкультура
14	1.Украшение жилищ 2.Лакомство–цукаты 3.Лекарство от болезней 4.Противоядие	1.Корневища – питание. 2.Стебли – лодки, коврики, корзины 3.Кора – сандалии. 4.Волокно – ткань и бумага.	4 (по 1 баллу за правильный ответ)
Максимальное количество баллов			32

Оценочные нормы

Балл	0 ¸ 7	8 ¸ 15	16 ¸ 22	23 ¸ 32
Оценка	2	3	4	5

Окружающий мир, 4 класс

Вариант 1

Фамилия, имя_____________________  класс_____    дата________

1.Обведи кружком цифру с правильным ответом. 

    Что относится к живой природе?

   1)  стул, берёза, гроза, вода                    3)  жук, липа, медведь, орёл

    2)  камень, град, лисица, машина          4)  радуга, дом, подсолнух, воздух

2. Обведи кружком цифру с правильным ответом.

    Что является явлением природы?

     1) растение, животные                             3) полеводство, машиностроение

     2) воздух, вода                                          4) роса, наводнение          

3. Установи соответствие между свойствами воды и способами их использования человеком,     вписав буквы в таблицу.

1) обладает выталкивающей силой             а) изобретение кораблей

2) расширяется при нагревании                   б) водопровод

3) растворитель                                              в) паровой двигатель

4) текучесть                                                    г) стирка, сахар в чае

1	2	3	4

4. Определи по описанию форму поверхности и обведи кружком цифру с правильным ответом.

    Вот маленький холмик, рядом овраг, за которым синеет лес, а ещё дальше, на холмистых грядах белеют стволы берёз. Это -  …….

1) плоская равнина.                                        3) холмистая равнина.

2) горы.                                                            4) плоскогорье.

5. Выпиши в таблицу цифры названий водоёмов, которые соответствуют определённому при знаку

1) озеро Байкал                                               5) Азовское море

2) река Лена                                                    6) река Волга

3) Каспийское море                                        7) Ладожское озеро

4) Тихий океан                                                8) Индийский океан

Пресные водоёмы:

6. Реши кроссворд и прочти (по горизонтали) название большой группы живых организмов

1.Название группы, к которой относятся слон, медведь и кошка. 2.Название группы, к которой относятся орёл, журавль и дятел. 3.Название группы, к которой относятся акула, сельдь и щука. 4.Название группы, к которой относятся шмель, кузнечик и божья коровка

7. Установи соответствие, вписав буквы в таблицу.

    Каким животным помогают приспособиться к окружающей среде следующие свойства:

1) божья коровка                                                      а) тонкий  слух

2) летучая мышь                                                      б) маскировка

3) чайка                                                                     в) острый  нюх

4) волк                                                                       г) острое  зрение

1	2	3	4

8. Установи соответствие, вписав буквы в таблицу.

    Как распространяются плоды перечисленных растений?

1) одуванчик                                                              а) с помощью птиц

2) чертополох                                                            б) с помощью ветра

3) рябина                                                                    в) с помощью животных и человека

4) дуб                                                                          г) с помощью зверей и птиц

1	2	3	4

9. Обведи кружком цифру с правильным ответом.

    Какие растения использует человек в качестве строительного материала?

1) капуста, картофель                                               3) лён, хлопок

2) ель, камыш                                                            4) подорожник, пустырник

10. Обведи кружком цифру с правильным ответом.

       Какой праздник является государственным?

1) День здоровья                                                       3) День рождения

2) День Победы (9 Мая)                                           4) День знаний (1 сентября)

11. Запиши в таблицу последовательность исторических событий:

1) Великая Отечественная война (1941-  1945гг)     3) принятие Русью христианства (988г)

2) Куликовская битва (1380г)                                     4) Отечественная война (1812г)

                                                                                       5) полёт первого человека в космос (1961г)

12. Проведи соответствие между особенностями хозяйствования человека и нарушениями       природы, возникающими по этой причине, и впиши буквы в таблицу.

1. вырубка лесов и распахивание земель                       а) исчезновение растений

2. сжигание мусора                                                          б) загрязнение воды

3. строительство заводов на берегу реки                       в) загрязнение воздуха

4. неумеренный сбор трав для изготовления                 г) обмеление рек и истощение почвы

   лекарств

1	2	3	4

13. Реши кроссворд и прочти (по горизонтали) название того, что дороже всего для человека в   жизни

1.Он невидимый, и всё же     Без него мы жить не можем. 2.Чтобы организм получал витамины, их не   обходимо употреблять в пищу. 3.Это вредная привычка. 4.Отдыхом для мозга является … 5.Этот вид спорта укрепляет позвоночник     человека.

14. Прочитай текст и ответь на вопрос.

      С давних пор привлекают внимание людей красивые и вкусные плоды апельсинов. В Древнем Риме садовники помещали их в глиняные и гипсовые формочки, придавая висящим на дереве плодам апельсинов удивительные формы кубиков, вазочек, разных зверьков. Во Франции засахаривали апельсины и получали очень вкусное лакомство – цукаты. Во все времена лечили больных апельсиновым и лимонным соком от разных болезней. Лимонный и апельсиновый сок пили для предохранения от яда и чумы. В этих соках имеются в большом количестве витамины: А, В, С. Употребление лимонов излечивает ангину, ускоряет заживление ран и срастание костей, улучшает обмен веществ.

Как использовали люди апельсины?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Окружающий мир, 4 класс

Вариант 2

Фамилия, имя_____________________  класс_____    дата________

1. Обведи кружком цифру с правильным ответом.

    Что относится к неживой природе?

1) стул, берёза, гроза, сосулька                       3) бабочка, клевер, машина, снежинка

2) камень, вода, воздух, вулкан                       4) радуга, дом, тополь, песок

2. Обведи кружком цифру с правильным ответом.

    Что является явлением природы?

1) вода, камень                                                  3) гроза, листопад

2) насекомые, деревья                                      4) строительство, садоводство

3. Установи соответствие между свойствами воздуха и способами их использования человеком, вписав буквы в таблицу

1) расширяется при нагревании    а) автомобильные шины, надувной матрац и футбольный мяч                     

2) плохо проводит тепло                б) быстро летающие самолёты, опирающиеся крылом на воздух

3) имеет низкую плотность            в) полёт на воздушных шарах

4) упругость                                     г) вторые рамы в домах, шерстяной свитер

1	2	3	4

4. Определи по описанию форму поверхности и обведи кружком цифру с правильным отве-   том.

     Ровная, как стол, поверхность раскинулась на огромных просторах; едешь ли, летишь ли над ней, ничто не нарушает однообразия. Это - …..

1) плоская равнина                              3) холмистая равнина

2) горы                                                  4) плоскогорье

5. Выпиши в таблицу цифры названий водоёмов, которые соответствуют определённому признаку

1) озеро Байкал                                    5) Азовское море

2) река Лена                                          6) река Волга

3) Каспийское море                             7) Ладожское озеро

4) Тихий океан                                     8) Индийский океан

Солёные водоёмы:

6. Реши кроссворд и прочти (по горизонтали) название большой группы живых организмов

1.      Название группы, к которой относятся  виноград, сирень, смородина. 2.      Название группы, к которой относятся одуванчик, ландыш, клевер. 3.      Название группы, к которой относятся дуб, берёза и осина. Название группы, к которой относятся ель, сосна и можжевельник.

 

7. Установи соответствие, вписав буквы в таблицу.

     Каким животным помогают приспособиться к окружающей среде следующие свойства:

1) сокол                                                                  а) тонкий слух

2) сова                                                                    б) маскировка

3) хамелеон                                                            в) острый нюх

4) собака                                                                 г) острое зрение

1	2	3	4

8. Установи соответствие, вписав буквы в таблицу.

    Как распространяются плоды перечисленных растений?

1 тополь                                                                  а) с помощью птиц

2 черёмуха                                                              б) с помощью ветра

3 лопух                                                                    в) с помощью животных и человека

4 сосна                                                                     г) с помощью зверей и птиц

1	2	3	4

9. Обведи кружком цифру с правильным ответом.

    Какие растения использует человек в качестве волокон для ткани?

1) капуста, картофель                                           3) лён, хлопок

2) ель, камыш                                                        4) подорожник, пустырник

10. Обведи кружком цифру с правильным ответом.

      Какой праздник является государственным?

1) День здоровья                                                   3) День Защитника Отечества (23 февраля)

2) День рождения                                                 4) День знаний (1 сентября)

11. Запиши цифрами в таблицу историческую последовательность названий нашего

      государства

1) Советская Россия (начало XX века)         3) Московская Русь (XIII -  XIV века)

2) Древняя Русь (IX – XIII века)                   4) Россия, Российская Федерация (конец XX века)                  

                                                                          5) Россия, Российская империя (XVI-XIX века)

12. Проведи соответствие между особенностями хозяйствования человека и нарушениями      природы, возникающими по этой причине, и впиши буквы в таблицу

1) неэкономное использование полезных ископаемых      а) исчезновение животных

2) сжигание топлива                                                               б) истощение полезных ископаемых                               

3) неэффективное использование бумаги                             в) загрязнение воды и воздуха

4) неумеренная охота                                                              г) вырубка лесов

1	2	3	4

13. Реши кроссворд и прочти (по горизонтали) название того, что может сделать твои мышцы сильнее

1. Чтобы организм получал витамины, необходимо их употреблять в пищу.   2. Это быстро испортится, если нарушать правила для чтения.   3. Этим смазывают пораженные солнцем места кожи.   4. Этот вид спорта укрепляет позвоночник.   5. Они невидимы, опасны, И лишь водой их можно смыть. И если хочешь быть здоровым,   То руки ты обязан мыть

 

14. Прочитай текст и ответь на вопросы

      Корневища папируса вкусом напоминают миндаль. Они душисты и питательны. Древние египтяне ели их сырыми и жареными. Папирус был также основной пищей гиппопотамов. Стебли папируса наполнены воздухом. Поэтому они легки и не тонут в воде. Когда-то стебли папируса связывали и делали из них лодки для ловли рыбы и птиц, Из стеблей плели коврики, корзины, затыкали щели на кораблях.  Из коры делали сандалии, а из волокна (сердцевины стеблей) – ткани и бумагу.

Части растения папируса                                                     Как использовали их люди?

_______________________________________________________________________________     ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________