Урок математики с презентацией на тему: "Число и цифра 8" (1 класс)

                         

Пояснительная записка

Автор: Осинина Елена Владимировна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: ГУ «Общеобразовательная средняя школа №11» г. Зыряновск

Класс: 1 класс.

Авторский медиапродукт: Математическая игра «Путешествие в страну знаний».

Предназначение: используется на уроке математики в 1 классе.                                        

Тема урока: Число и цифра 8. Состав числа 8.

Цели урока: сформулировать представление о числе 8, его составе; учить                

                       писать цифру 8; учить складывать и вычитать в пределах 8;    

                       закреплять умения сравнивать числа, составлять выражения по

                       рисунку;

                       развивать математическую речь, вычислительные навыки

                       память, внимание, мышление, умение анализировать и  

                       доказывать; рефлексию;

                       воспитывать самостоятельность, умение слушать, воспитание

                       взаимовыручки, взаимопомощи.

Оборудование: интерактивная доска, ручка к интерактивной доске,

                       компьютер, проектор, тетрадь-учебник.

Ход урока:

1. Орг. момент.                       СЛАЙД № 1.

У.- Проверить готовность к уроку (тетради - учебники, ручки, карандаши)

- Возьмитесь за руки и  через рукопожатие пожелайте успехов на этом уроке своим товарищам, пожелаем хорошего настроения, улыбнувшись друг другу.

Д. (Учащиеся выполняют всё, что говорит учитель).

У.-  Я тоже желаю вам получить новые знания и конечно же хорошие оценки.

- Сегодня мы будем продолжать путешествовать по стране «Знаний».

- А совершить это путешествие нам поможет … вы узнаете кто, отгадав загадку –

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились,

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (паровоз, поезд) (Выяснить у детей различие этих слов)

Д.- Поезд, паровоз.

СЛАЙД № 2.

У.-  Совершенно верно это Паровозик и его верные друзья, с ними вы тоже знакомы, это – Смешарики.

2. Устный счет.                          СЛАЙД № 3

У.-  Это названия станций, на которых мы будем делать остановки во время путешествия.

1.     «Посчитайка».

2.     «Соединяйка».

3.     «Отдыхайка».

4.     «Чистописайка».

5.     «Составляйка».

6.     «Сравняйка».

7.      «Задачкино».

- Отправляемся в путь.

- Первая остановка «ПОСЧИТАЙКА».

СЛАЙД № 4

У.-  Чтобы наш поезд мог продолжить путешествие нам надо выполнить задание Кар Карыча. Он просит вас посчитать от 1до 7, от 1 до 10, от 1 до 20 и обратно, от 20 до 1, от 10 до 1, от 7 до 1.

Д. – Считают устно.

СЛАЙД № 5 и 6.

    - Мы на этой станции попали на улицу «РАЗДАВАЙКА». И чтобы наше путешествие было веселее Ёжик и Лосяш предлагают взять с собой шарики (их раздают всем желающим), только Ёжик хочет взять шарики, на которых написана сумма, а Лосяш те, на которых написаны разности, а чтобы они перелетели к ним надо выражения, записанные на шариках, посчитать.

Д. – 1 + 4 = 5 – это сумма отдадим Ёжику, 4 – 2 = 2 – это разность отдадим Лосяшу и т.д.          2 + 3 = 5                   6 – 1 = 5

                                 5 + 3 = 8                    3 – 2 = 1

                                 2 + 4 = 6                    5 – 3 = 2

                                 3 + 3 = 6                    7 – 2 = 5

                                 3 + 1 = 1                    10 – 2 = 8

3. Объявление темы и цели урока.   

У.-  Решение каких выражений вызвало затруднение? Почему?

Д. – Это выражения 5 + 3 и 10 – 2.

У.- Определите тему и цель урока.

Д. – Будем знакомиться с числом 8, будем учиться писать и составлять это число. Будем решать выражения и задачки используя это число.

4. Изучение нового материала

У.- Давайте, как следователи всю информацию о числе 8.

Д. – Число 8 стоит за числом 7.Число 8 больше 7 на 1, больше 6 на 2,  больше 5 на 3, больше 4 на 4…

Д. – Соседи числа 8 - 7 и 9.  

СЛАЙД № 7

У.- Добро пожаловать на станцию «СОЕДИНЯЙКА». Вам необходимо соединить число с соответствующим ему рисунком. Стр. 12 № 1.

Д. –(Выполняют работу самостоятельно)

У.-  Поменяйтесь тетрадями поможем друг другу в проверке.

Д. – (Выполняют взаимопроверку, сравнивая ответы с ответами на доске).

У.-  Оцените работу своих товарищей поставив + и --. И отправляемся дальше.

СЛАЙД № 8.

У.-  Следующая станция «ОТДЫХАЙКА».  Здесь мы отдохнем и сделаем зарядку для глаз.  

Д. – (Выполняют зарядку для глаз следя за передвижением божьей коровки)

СЛАЙД № 9.

У.-  Мы приближаемся к станции – «ЧИСТОПИСАЙКА».

- Прочему эту станцию так назвали?

Д. – Наверно учиться красиво, правильно и чисто писать цифру 8.

У.-  Совершенно верно и поможет нам в этом Ёжик. Внимательно посмотрите, как пишется цифра 8. Повторим в воздухе вместе. На доске одновременно попробуют написать человека 3-6. А теперь напишите у себя в тетради правильно, красиво и аккуратно.   Стр.13. Подчеркните самую красивую цифру.

Д. – (прописывают первую строчку)

                                        СЛАЙД № 10.

У.-  Допишите второй ряд чисел, соблюдая закономерность.

- Что заметили?  Какие это числа?

Д. – Первое число меняется, а второе остаётся тоже. Это двузначные числа.

                                          СЛАЙД № 11.

У.-  Объявляею следующую станцию «СОСТАВЛЯЙКА».

Здесь в деревне есть новые красивые дома, в которые переселяют жителей из старых домов. В каждом доме должно жить по 8 человек. Часть каждого дома они уже заселили, а другую часть не могут. Помогите им заселить дома.

- Сколько ещё жителей надо добавить в каждый дом?

Д. – Если уже заселили 1 то надо ещё 7, в дом, где 2 человека надо ещё 6, в дом с 3 заселить еще 5, в дом, где 4 человека надо ещё 4.

У.- Это задание помогло нам увидеть, как можно составить число 8, а как ещё можно поселить жителей?

Д. – 7 и 1, 6 и 2, 5 и 3.

У.-  Молодцы! Отправляемся дальше.

5. Закрепление нового материала.     СЛАЙД № 12.

У.-  Следующая станция «СРАВНЯЙКА».

- Здесь живут жители, которые любят всё сравнивать и нам они тоже приготовили задание. Стр. 12 № 2.

- Работать надо в парах, обсудить выполнить задание - записать числа и поставить знак >, < , = и показать знак готовности к ответу.

Д. – (выполняют задание в парах)

У.-  Проверим. Объяснение даёте парами с доказательством.

Д. – (у доски объясняют и дописывают числа и знаки сравнения).

У.-  Физминутка.  Чтобы не устать в дороге сделаем разминку

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнём

И домой пешком пойдем.

- Наш паровозик тоже отдохнул и готов нас везти дальше.

СЛАЙД № 13- 18.

У.-  Самая главная станция на уроке – станция «ЗАДАЧКИНО».

- Учитель читает детям задачи.

Д. – Говорят ответ и выражение, которым можно решить задачу.

На доске появляется выражение для проверки ответов детей.

У.-  1) Крош подарил Нюше 5 ракушек, а Ёжик 3. Сколько всего ракушек подарили Нюше?

Д. –  5 + 3 = 8

У.- 2)  Бараш подарил Нюше 2 цветочка, а потом ещё 6. Сколько всего цветочков получила довольная Нюша?

Д. – 2 + 6 = 8

У.-  3) Совунья взяла в библиотеке 8  книг, 4 она уже прочитала. Сколько книг осталось прочитать Совунье?

Д. – 8 – 4 = 4

У.-  4) У Копатыча на яблоне выросло 8 яблок, а у Пина на 2 меньше. Сколько яблок выросло у Пина?

Д. – 8 – 2 = 6

У.- 5) Крош собрал 7 цветков на гербарий, а Нюша на 1 больше. Сколько цветков собрала на свой гербарий Нюша?

Д. – 7 + 1 = 8

У.- Отлично! Вы настоящие математики.

СЛАЙД № 19.

Итог, рефлексия, оценивание.

- Вот и подошло к концу наше веселое путешествие, мы снова прибыли в наш класс.

 - Если вам понравилось наше путешествие, то похлопайте в ладоши себе, своим товарищам и нашим друзьям, которые были с нами в пути.

- Что же вы узнали сегодня в стране «Знаний»?

- Чему научились?

-  Что захотелось узнать ещё?

- Как можете оценить сегодня свою работу?

- Если не на 5, то почему?

- Что хотелось бы повторить, чтобы на уроках работать активно?

Д. – (дают ответы на вопросы учителя)

У. – Сейчас вы получите портреты героев, которые помогали нам на уроке, и там увидите, как оценена ваша работа за урок.

Домашнее задание:

У.-  Чтобы закрепить всё, что вы сегодня узнали вам такое домашнее задание – В учебнике стр. 52 № 4, стр. 53 задание в зеленой рамочке, в тетради стр. 13 № 4.

СЛАЙД № 20.

Интернет-ресурсы:

 http://www.lenagold.ru/fon/clipart/o/obl/oblaka03.png ракушка  

http://narod.ru/disk/21155162000/фоны%20к%20презентациям%20для%20начальной%20школы.zip.html - фоны

Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http://school-collection.edu.ru/

http://i048.radikal.ru/0803/ed/0a6ac65398a9.png домик

http://board.kompass.ua/_bd/411/34576411.jpg воздушные шары

http://www.4stupeni.ru

http://www.google.kz/imgres?imgurl=http://stat15.privet.ru/lr/

Учебник - тетрадь для  1 кл. нач. шк. В 3 частях Ч.2 (Первое полугодие) Л.Г. Петерсон.- издание 2, переработанное./ – М.: Издательство «Ювента», 2010.

• 1 слайд

  Математика.
  
  Путешествие
  в страну
  Знаний
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Посчитайка
  Раздавайка
  Соединяйка
  Чистописайка
  Сравняйка
  Наше путешествие
  

• 4 слайд

  ПОСЧИТАЙТЕ:
  От 1 до 6
  От 1 до 10
  А кто сможет
  от 1 до 20?
  И обратно
  МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!
  

• 5 слайд

  
  Раздай шарики Ёжику и Лосяшу
  
  4 – 2
  6 - 1
  7 – 2
  1 + 4
  5 - 3
  2 + 4
  3 – 2
  3 + 1
  5 + 3
  
  1 0 –2
  2 + 3
  Ответ
  Суммы
  Разности
  3 +3
  6
  2
  2
  5
  
  8
  6
  5
  8
  5
  1
  4
  5
  

• 6 слайд

  Суммы
  3 + 3 = 6
  1 + 4 = 5
  2 + 3 = 5
  5 + 3 = 8
  2 + 4 = 6
  3 + 1 = 4
  Разности
  3 – 2 = 1
  4 – 2 = 2
  6 – 1 =5
  5 – 3 = 2
  7 – 2 = 5
  10 – 2 = 8
  

• 7 слайд

  Вместе с Пином
  соедините правильно
  рисунки с цифрами
  Отдыхайка
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  8
  ЦИФРА 8
  

• 10 слайд

  1 8
  2 8
  3 8
  4
  Помогите Ёжику
  продолжить ряд:
  

• 11 слайд

  8
  8
  8
  8
  1
  3
  4
  2
  7
  6
  4
  5
  

• 12 слайд

  СРАВНЯЙКА
  8 > 3
  5 < 8
  8 > 6
  

• 13 слайд

  ЗАДАЧКИНО
  

• 14 слайд

  КРОШ ПОДАРИЛ НЮШЕ 5 РАКУШЕК, А ЁЖИК – 3.
  
  СКОЛЬКО ВСЕГО РАКУШЕК ПОДАРИЛИ НЮШЕ?
  5+3=8
  

• 15 слайд

  БАРАШ ПОДАРИЛ
  НЮШЕ 2 ЦВЕТОЧКА,
  А ПОТОМ ЕЩЁ 6.
  
  СКОЛЬКО ВСЕГО ЦВЕТОЧКОВ ПОЛУЧИЛА
  ДОВОЛЬНАЯ НЮША?
  2+6=8
  

• 16 слайд

  Совунья взяла в библиотеке
  8 книг, 4 она уже прочитала.
  
  Сколько книг осталось прочитать Совунье?
  8-4=4
  

• 17 слайд

  У КОПАТЫЧА НА ЯБЛОНЕ ВЫРОСЛО
  8 ЯБЛОК,
  А У ПИНА
  НА 2 МЕНЬШЕ.
  
  СКОЛЬКО ЯБЛОК ВЫРОСЛО У ПИНА?
  8-2=6
  

• 18 слайд

  КРОШ СОБРАЛ
  7 ЦВЕТКОВ
  ДЛЯ ГЕРБАРИЯ,
  А НЮША НА 1 БОЛЬШЕ.
  СКОЛЬКО ЦВЕТКОВ СОБРАЛА ДЛЯ ГЕРБАРИЯ НЮША?
  7+1=8
  

• 19 слайд

  Паровозик и его друзья
  благодарят вас
  за путешествие
  и отличную работу!
  

• 20 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  работу