1000

Итоговый урок по русскому языку на тему "имя существительное"(6 класс)

Предпросмотр материала:

Урок русского языка в 6 классе.

Тема. Итоговый урок по теме «Имя существительное».

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; развивать орфографическую зоркость; воспитывать чувства коллективизма, дружбы, ответственности.

Тип урока: обобщение и систематизация.

Оборудование: карточки для индивидуального задания, Незнайка.

ХОД УРОКА

I.                    Организационный момент.

Ребята, сегодня мы с вами совершим необычное путешествие в страну, где поселилась самостоятельная часть речи, которую мы изучаем на протяжении нескольких уроков.

(Поэтическая минутка)

Кто спешит так рано в школу?

Все спешат ученики!

Что несут они в портфеле?

Книги, ручки, дневники.

Как вы сделали открытие

Это удивительное?

Помогло нам всем ответить

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

Итак, мы совершим путешествие в страну имени существительного. Путь будет длинным и трудным. Вам необходимо преодолеть несколько препятствий. На сегодняшнем уроке вы должны показать знание материала по теме, умение находить существительные в тексте, определять морфологические признаки, синтаксическую роль, приобрести навыки нахождения орфограмм.

      Вы любите путешествовать? Туристы всегда очень тщательно готовятся к походу. И мы с вами повторим материал и вспомним все, что знаем о существительном.

II.                 1. «Полетное повторение» по теме «Имя существительное» (с классом)

2. Индивидуальное задание у доски:

– синтаксический разбор предложения   

Мы с ребятами собрались в поход.

- морфологический разбор слова (в) поход.

       Первое задание вы выполнили. Но впереди ещё много препятствий. По пути вы заходите в магазин, чтобы приобрести все самое необходимое.

3. Задание: запишите название товара, выраженного существительными, которые употребляются только в единственном числе (1 вариант), только во множественном числе (2 вариант)

(Крахмал, мука, творог, сметана, кефир, молоко, кофе, вермишель и др.)

(Дрожжи, сливки, брюки, шахматы, ножницы, духи идр.)

И с этим заданием вы справились удачно.

4. На протяжении всего пути мы встречаемся с различными указателями.

Задание: объяснить правописание слов: Орёл – орёл; Гусь – Хрустальный – гусь хрустальный; Земля – земля.

III.              1. Туристы могут сделать остановку, отдохнуть. Я предлагаю вам сыграть в

игру «Найди лишнее слово».

Попурри                             пламя                      умница

Кофе                                   семя                         тихоня

Море                                   темя                         задира

Трио                                    небо                        девочка

Отдохнув, опять собираемся в путь – дорогу. Ребята, какое главное правило в походе?

(Один за всех и все за одного)

А какими качествами должен обладать настоящий друг?

(Дружба заботой да подмогой крепка).

2. Игра «Эстафета»: ребята передают друг другу листочек, где нужно:

1 вариант – написать существительные женского рода;

2 вариант – написать существительные мужского рода;

3 вариант – написать существительные среднего рода;

4 вариант – написать существительные общего рода.

3. Анализ предложения, разбор выделенного слова по составу.

Воспитывайте в себе настойчивость, упорство.

Ребята, с детства приучайте себя не отступать перед трудностями, доводить дело до конца.

4. Совсем немного осталось времени, нам необходимо быстрее преодолеть расстояние. Помогают в этом разные способы передвижения. На чём можно добраться до назначенного пункта? А кто ведёт самолёт, вертолёт? Объясните правописание суффиксов.

5. Вход в страну имени существительного закрыт. Открыть можно, объяснив в именах существительных орфограммы, изученные в теме.

Словарная диктовка.

Тишь, пейзаж, незабудки, недоумение, листик, колокольчик, листочек, цветочек, бельчонок, медвежонок, ландышем, товарищем.

Составить 2 простых предложения.

            Ребята, вы удачно справились со всеми заданиями. Вот вы уже у ворот. А вместе с вами хочет попасть в эту удивительную страну и незнайка, который уже крутится у ворот. На песке он написал предложение – шифр и никак не может понять, почему ворота не открываются. Помогите ему, пожалуйста.

ДАРЮ ТИБЕ СИВОДНЯ ЦВИТОЧИК. (Найти ошибки в словах).

IV.              Подведём итог урока.

V.                Домашнее задание: составить сказку о существительном

 

 

0%

Итоговый урок по русскому языку на тему "имя существительное"(6 класс)

    DOCX

30.12.2015

1768

14

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Григоренко Елена Валентиновна

Григоренко Елена Валентиновна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 13109
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 13109
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Григоренко Елена Валентиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: