Итоговое занятие по обучению грамоте (дошкольники)

Итоговое занятие по обучению грамоте в подготовительной группе

Программное содержание:

 1.Закреплять знания детей о буквах и звуках

2.Закреплять умения делать звуковой анализ слова

3. Составлять слова из слогов, предложения из слов

4.Составлять схемы к предложениям

5.Совершенствовать навыки чтения и письма печатными буквами.

6.Развивать логическое мышление, внимание.

7.Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, интерес к чтению.

Ход занятия:

- Дорогие ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в страну Знаний, где нас ждет много интересных игр и заданий. Но прежде чем отправиться в путешествие давайте вспомним чем отличаются звуки от букв. (Звуки мы слышим и произносим,а буквы видим и пишем).

- Сколько гласных звуков вы знаете? А сколько согласных?

- Чем гласные отличаются от согласных, (гласные можно тянуть и петь,а согласные нет).

- Какими могут быть согласные звуки? (твердые и мягкие, звонкие и глухие)

- Молодцы ребята,я вижу вы готовы к путешествию. Итак отправляемся в путь и вот первая остановка. Чтобы продолжить путешествие, нам нужно выполнить задание.(На доске 3 картинки и 3 звуковые схемы.) Ребята подберите к картинкам звуковые схемы.

- А теперь можно отправляться дальше. И следущее задание «Составить слово по первым звукам картинок.

(Дети называют звук,а один ребенок выкладывает буквы)

- Молодцы ребята, мы едем дальше и посмотрим какое же задание ждет нас на следующей остановке. «Шифровка» Нам нужно расставить буквы в пустые квадраты в соответствии с цифрами.(У каждого ребенка на столе 1зашифрованое слово и карандаш). Дети вписывают буквы и читают слово.

- Итак мы движемся дальше. А теперь проверим,как вы умеете отгадывать загадки. (Дети отгадывают загадки,а отгадки выкладывают из кубиков Зайцева)

Если ты его отточишь — Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это? … (Ответ: Карандаш)

Я люблю прямоту и сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю. (Ответ: Линейка)

Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (Ответ: Мел)

В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, Что угодно для души. (Ответ: Пенал)
- Молодцы ребята,загадки вы отгадали и следующее задание «Составь предложение». У каждого ребенка карточка с началом предложения и нужно подобрать вторую часть. (Например Добрый доктор — Айболит).

- Молодцы ребята, вы справились с заданием и мы едем дальше. Посмотрите, что это на доске? (Дети отвечают: «Схемы предложений»)

- что обозначают горизонтальные черточки в схеме? (слова), а что обозначает вертикальная черточка вначале? (заглавную букву). Что ставят в конце предложения? (точку,восклицательный знак, вопросительный знак.)

- А теперь придумайте предложения к схемам со словом школа.(Школа. Люблю школу. Иду в школу...)

Вот и подошло к концу наше путешествие. Ребята вы справились со всеми заданиями. Я вижу, что вы уже готовы к школе. Желаю вам успехов в учебе.