Итоговый тест по окружающему миру за I полугодие (3 класс)

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

ЗА I ПОЛУГОДИЕ 3 класс

Раздел «Как устроен мир»

1.     Разделите на царства представителей живой природы: Мухомор, Стрекоза, Подосиновик, Одуванчик, Медведь, Сосна, Бабочка, Собака.

Выбери правильный ответ:

А) Царство растений: одуванчик, сосна, мухомор, подосиновик.

     Царство животных: стрекоза, медведь, собака, бабочка.

Б) Царство растений: одуванчик, сосна.

     Царство грибов: мухомор, подосиновик.

     Царство животных: стрекоза, бабочка. Собака, медведь.

В) Царство растений: одуванчик, сосна.

      Царство грибов: мухомор, подосиновик.

      Царство животных:  собака, медведь.

      Царство насекомых: стрекоза, бабочка.

2.     «Внутренний мир человека – это…..»

А) «… сердце, легкие, желудок, печень и другие органы».

Б) «… глаза, уши, рот, нос, руки, ноги»

В) «… современные города, дороги, книги, компьютеры».

Г) «… переживания человека, особенности его характера».

3.     Какая наука изучает внутренний мир человека

А) «Биология»                        В) «Психология»

Б) «Экология»

4. Выбери правильную схему, представленной картинки

А) неживое                          живое

Б) растения                          животные

В) природа                     человек

5.     Во время прогулки по парку Петя ел шоколадку, а обертку бросил в траву. Там ее не видно будет – сказал он.  Настя тоже ела шоколадку, но фантик она положила в карман, принесла домой и выкинула в мусорное ведро.

Чье отношение к природе можно назвать бережным?

А) Отношение Пети         Б) Отношение Насти

Раздел «Эта удивительная природа»

1.     Выберите правильное описание для сахара:

А) «Это вещество имеет вид белых крупинок. Оно соленое на вкус. В природе встречается под землей, содержится в воде морей и некоторых озер. Человек использует его в пищу».

Б) «Это вещество имеет вид белых крупинок. Оно сладкое на вкус. В природе содержится в растениях. Человек использует его в пищу».

2. На уроке ребята решили узнать, что произойдёт с поваренной солью, если её поместить в воду. В стакан налили воды, насыпали щепотку соли, помешали стеклянной палочкой. Сначала соль была хорошо видна, но постепенно стала невидимой. Попробовав жидкость на вкус,

дети убедились, что она солёная.

Какой вывод можно сделать из этого опыта?

А) Соль исчезла                               Б) Соль превратилась в воду

В) Вода превратилась в соль         

Г) Соль растворилась в воде, то есть частицы соли перемешались с частицами воды

 3.  Составь из предложенных деталей модель цепи питания:

А) 1,3,5                  Б)  1,4,6           В) 2,4,6               Г)  2,3,5

4.     Раздели на группы перечисленных животных: 1. утка,  2. цапля, 3. лягушка, 4. еж, 5. жаба, 6. белка.

А)  1,2 – птицы; 3,5 – пресмыкающиеся: 4,6 – звери.

Б) 1,2 – птицы; 3,4 – земноводные; 5,6 – животные

В) 1, - птицы; 3,5 – земноводные; 4,6 – звери.

5.     О чем мы можем узнать при помощи этих иллюстраций?

         

А)  О способах питания животных

Б) О развитии жмвотных

В) О цепях питания

Г) О классификации животных.

Раздел «Мы и наше здоровье»

1.     Какой орган из органов обеспечивает дыхание человеку?

           А)                               Б)                                    В)

2.     Какая система обеспечивает движение крови в организме?

А) Опорно-двигательная система                 В) Нервная система                   

Б) Пищеварительная система                       Г) Кровеносная система

3.     Если человек обжог руку или ногу, нужно:

А) смазать обоженное место йодом или зеленкой

Б) подержать обоженное место под струей холодной воды

Г) растереть больное место полотенцем или платком

4.     Если в организме не хватает белка, нужно употреблять в пищу следующие продукты:

А) сметану и масло                      Б) фрукты и овощи

В) Творог и рыбу                          Г) хлеб и картошку

5.     Как уберечься от заболевания во время эпидемии гриппа?

А)   Надо чаще мыть руки с мылом.

Б) Надо держаться подальше от людей, которые чихают или кашляют.

В) Во время эпидемии нужно носить медицинскую маску.

Г) Все выше перечисленные советы верны.