Из опыта работы. Презентация на тему «Возможности технологии «Педагогических мастерских» в реализации единства воспитания и обучения школьников на уроках физики».

• 1 слайд

  
  
  Возможности технологии «Педагогических мастерских» в реализации единства воспитания и обучения школьников на уроках физики.
  
  
  Забелина Маргарита Владимировна
  учитель физики МАОУ «СОШ№2 п. Карымское»
  

• 2 слайд

  Одно из основных направлений организации духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся заключается в «воспитании трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии». Каждое направление основано на определенной системе базовых национальных ценностей и должно обеспечивать их усвоение обучающимися.
  Ценности: «научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремленность и настойчивость, выбор профессии». («Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»)
  

• 3 слайд

  
  «Педагогические мастерские» – нестандартная, оригинальная форма учебно-воспитательного процесса. Главное в Мастерских не сообщать и осваивать информацию, а обучать способам работы.
  Технология «Педагогические мастерские» предполагает последовательную реализацию семи технологических этапов. Рассмотрим этапы данной технологии, предполагаемые результаты, а так же задачи воспитания, которые решаются в процессе работы.
  

• 4 слайд

  «Все дети любят рисовать.
  И каждый смело нарисует
  Всё, что его интересует…»
  

• 5 слайд

  "Индукция" и "Самоконструкция" - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта.
  
  «Развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты».
  («Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»)
  
  

• 6 слайд

  "Социоконструкция" и "Социализация" - работа учащихся в группах.
  
  «Развитие способности открыто выражать, и аргументировано отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам».
  
  

• 7 слайд

  "Афиширование" - вывешивание «произведений» - работ учеников в классе, ознакомление с ними.
  
  «Укрепление у подростка позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма».
  
  

• 8 слайд

  "Разрыв" - внутренне осознание участником Мастерской неполноты или несоответствия своего прежнего знания новому.
  
  «Развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата».
  
  

• 9 слайд

  "Рефлексия " - анализ движения собственной мысли, чувства, знания, мироощущения.
  
  «Укрепление у подростка позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма».
  

• 10 слайд

  Обучить человека на всю жизнь невозможно, важно культивировать в нем интерес к накоплению знаний, стремление самостоятельно и творчески овладеть информацией, выполнять задания, требующие проявления критичности ума, воображения, фантазии, мечты.
  Таким образом, технология «Педагогических мастерских» является эффективным средством для реализации образовательной и воспитательной функции обучения.
  
  

Краткое описание документа:

Несколько лет я использую на своих уроках технологию «Педагогические мастерские» – нестандартная, оригинальная форма учебно-воспитательного процесса. Главное в Мастерских не сообщать и осваивать информацию, а обучать способам работы. Задача учителя провести ученика по пути от незнания к знанию, вместе с ним совершая «открытия».