Изменение глагола будущего времени

Учитель русского языка и литературы: Жанбосынова  Шынар  Дуйсенгалиевна

Предмет: Русская речь

Класс: 5 «а»

Тема урока: Изменение глагола будущего времени

Цели урока: сформировать понятие будущее простое и сложное время глагола ; развивать умение отличать одну временную форму глагола от другой; развивать грамотность учащихся. контролировать действия партнера; развивать мышление через умение сравнивать; анализировать и обобщать полученные результаты. умение формулировать собственное мнение

Тип урока: урок изучение нового материала

Оборудование: интерактивная доска, плакаты, карточки, цветные карандаши, маркеры

Методы: иллюстративный, практический

Ход урока.

1. Организационный момент

Тренинг- настрой:

(слайд 1)

Прозвенел уже звонок -
Начинается урок.

А теперь все повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям,
И садитесь по местам.

Запись даты в тетрадях

(слайд 2)Мозговая атака:

1.Что такое глагол?

2. На какие вопросы отвечает глагол?

3.Какие бывают времена глагола?  

Постановка проблемного вопроса:

(слайд 3) ДАВАЙТЕ ПОДУМАЕМ!!!

Я вчера посадил дерево.

Я сажаю дерево.

Завтра я ?????? дерево.

(У нас возникает проблемный вопрос, роль глагола будущего времени в наши речи)

2. Повторение пройденного материала:

(слайд 4) Времена глагола

3. Изучение нового материала:

(слайд 5)  Будущее время глагола

(слайд 6) Будущее простое, будущее сложное. Будущее время глагола  изменяются   по лицам и по числам

Самостоятельная работа:

(слайд 7) Посмотрю, буду смотреть (спряжение глаголов)

(слайд 8)  В Казахстане  построят  много заводов и фабрик

Соедините   линиями правильные ответы

 (1 л., ед. число)

(1 л., мн. число)

(1 л., ед. число)

(1 л., мн. число)

построим

построю

буду строить

будем строить

(слайд 9) Определите время глаголов.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

(слайд 10) Определите время глаголов.

Самолет построим сами,

Понесемся  над  горами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме!

(слайд 11) Определите время глаголов.

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый,

Рано утром отвожу.

4.Закрепление урока:

(слайд 12)  Работа в группах

Защита творческих работ

(слайд 13)                    1-группа      «Если я стану президентом, то…»

2-группа     « Если я стану директором школы, то …»

5. Итог урока:

Как вы можете оценить сегодня  свою работу на уроке?

6. Домашнее  задание

(слайд 14)

Написать эссе на  тему:

« Каким будет наш поселок Карабулак через 10 лет»

Краткое описание документа:

Тема урока: Изменение глагола будущего времени

Цели урока: сформировать понятие будущее простое и сложное время глагола ; развивать умение отличать одну временную форму глагола от другой; развивать грамотность учащихся. контролировать действия партнера; развивать мышление через умение сравнивать; анализировать и обобщать полученные результаты. умение формулировать собственное мнение

Тип урока: урок изучение нового материала

Оборудование: интерактивная доска, плакаты, карточки, цветные карандаши, маркеры

Методы: иллюстративный, практический

Ход урока.

1. Организационный момент

Тренинг- настрой:

(слайд 1)

Прозвенел уже звонок -
Начинается урок.

А теперь все повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям,
И садитесь по местам.

Запись даты в тетрадях

(слайд 2)Мозговая атака:

1.Что такое глагол?

2. На какие вопросы отвечает глагол?

3.Какие бывают времена глагола?

Постановка проблемного вопроса:

(слайд 3) ДАВАЙТЕ ПОДУМАЕМ!!!

Я вчера посадил дерево.

Я сажаю дерево.

Завтра я ?????? дерево.

(У нас возникает проблемный вопрос, роль глагола будущего времени в наши речи)

2. Повторение пройденного материала:

(слайд 4) Времена глагола

3. Изучение нового материала:

(слайд 5) Будущее время глагола

(слайд 6) Будущее простое, будущее сложное. Будущее время глаголаизменяютсяпо лицам и по числам

Самостоятельная работа:

(слайд 7) Посмотрю, буду смотреть (спряжение глаголов)

(слайд 8) В Казахстанепостроятмного заводов и фабрик

Соединителиниями правильные ответы

(1 л., ед. число)

(1 л., мн. число)

(1 л., ед. число)

(1 л., мн. число)

построим

построю

буду строить

будем строить

(слайд 9) Определите время глаголов.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

(слайд 10) Определите время глаголов.

Самолет построим сами,

Понесемсянадгорами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме!

(слайд 11) Определите время глаголов.

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый,

Рано утром отвожу.

4.Закрепление урока:

(слайд 12)Работа в группах

Защита творческих работ

(слайд 13)1-группа«Если я стану президентом, то…»

2-группа« Если я стану директором школы, то …»

5. Итог урока:

Как вы можете оценить сегодня свою работу на уроке?

6. Домашнеезадание

(слайд 14)

Написать эссе натему:

« Каким будет наш поселок Карабулак через 10 лет»