Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Новоселковская
средняя школа
|
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
___________ /Ф.И.О./
Протокол заседания
ШМО № __________
от «__» _______ 2020 г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР МБОУ Новоселковская СШ _____________ /Насонова Н.Н./
«__» _______ 2020 г.
|
«Утверждаю»
Директор
МБОУ Новоселковская
СШ
___________ /Харитонова
О.П./
Приказ № __________________
от «__» _______ 2020 г.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
к
рабочей программе по учебному предмету
«Физика»
7-9
классы
на
2020/2021 учебный год
Разработчик
программы:
Шиндина Т.Н., учитель
физики высшей кв. категории
Бебяево
2020
Изменения внесены в соответствии с «Методическими
рекомендациями по организации образовательного процесса общеобразовательных
организаций на уровне основного общего образования на основе результатов
Всероссийских проверочных работ, проведенных в сентябре-октябре 2020 г.» от
27.11.2020 г. в разделы:
1.Планируемые результаты освоения предмета «Физика»:
Ученик
научится:
-Решать задачи, используя физические законы (закон
сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда, закон сохранения
энергии в тепловых процессах, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца) и
формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность
вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия,
механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения
скольжения, коэффициент трения, количество теплоты, температура, удельная
теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота
парообразования, удельная теплота сгорания топлива, сила тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, формулы расчета электрического
сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников): на
основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические
величины, законы и формулы;
-
Анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них
проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять
имеющиеся знания для их объяснения;
-
Решать задачи, используя формулы, связывающие физические величины (путь,
скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление): на основе анализа
условия задачи, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее
решения, проводить расчеты.
2.Тематическое планирование:
|
Класс
|
№ урока
|
Тема раздела, урока с внесенными изменениями и
дополнениями
|
Дата
|
Корр.
|
|
8
|
|
Электрические
явления Повторение и отработка тем по результатам
ВПР
(сентябрь-октябрь 2020 г.)
|
|
|
|
24
|
Работа
над ошибками. Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных
тел. Анализировать ситуации
практико-ориентированного характера,
узнавать в них проявление изученных физических явлений или
закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
2.12
|
|
|
25
|
Электроскоп.
Электрическое поле. Анализировать ситуации
практико-ориентированного характера,
узнавать в них проявление изученных физических явлений или
закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
4.12
|
|
|
26
|
Делимость
электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Решать задачи, используя формулы, связывающие
физические величины на основе анализа условия задачи, выделять физические
величины и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты.
|
9.12
|
|
|
27
|
Объяснение
электрических явлений. Проводники, полупроводники и непроводники
электричества. Анализировать ситуации
практико-ориентированного характера,
узнавать в них проявление изученных физических явлений или
закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
11.12
|
|
|
|
28
|
Кратковременная
контрольная работа «Электризация тел. Строение атомов» Электрический
ток. Источники электрического тока. Решать
задачи, используя формулы, связывающие физические величины на основе анализа
условия задачи, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее
решения, проводить расчеты.
|
16.12
|
|
|
29
|
Электрические
цепи. Анализировать ситуации
практико-ориентированного характера,
узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей
и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
18.12
|
|
|
30
|
Электрический
ток в металлах.
|
23.12
|
|
|
31
|
Действие
электрического тока. Направление электрического тока. Анализировать ситуации практико-ориентированного
характера, узнавать в них
проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять
имеющиеся знания для их объяснения
|
25.12
|
|
|
Класс
|
№ урока
|
Тема раздела, урока с внесенными
изменениями и дополнениями
|
Дата
|
Кор.
|
|
9
|
|
Механические
колебания и волны. Звук. Повторение и отработка
тем по результатам ВПР
(сентябрь-октябрь 2020 г.)
(14 ч)
|
|
|
|
37
|
Колебательное
движение. Свободные колебания. Анализировать
ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических
явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
5.12
|
|
|
38
|
Величины,
характеризующие колебательные системы.
Решать задачи, используя формулы, связывающие физические величины на основе
анализа условия задачи, выделять физические величины и формулы, необходимые
для ее решения, проводить расчеты.
|
7.12
|
|
|
39
|
Л.Р.№3:
«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного
маятника от его длины»
|
8.12
|
|
|
40
|
Гармонические
колебания. Решение задач. Решать задачи,
используя формулы, связывающие физические величины на основе анализа условия
задачи, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения,
проводить расчеты.
|
12.12
|
|
|
41
|
Затухающие
колебания. Вынужденные колебания. Резонанс
|
14.12
|
|
|
42
|
Распространения
колебаний в среде. Волны. Анализировать
ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических
явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
15.12
|
|
|
43
|
Длина
волны. Скорость распространения волн. Решать
задачи, используя формулы, связывающие физические величины на основе анализа
условия задачи, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения,
проводить расчеты.
|
19.12
|
|
|
44
|
Решение
задач. Решать задачи, используя формулы,
связывающие физические величины на основе анализа условия задачи, выделять
физические величины и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты.
|
21.12
|
|
|
45
|
Источники
звука. Звуковые колебания. Анализировать
ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических
явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
22.12
|
|
|
46
|
Высота,
тембр и громкость звука. Анализировать
ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических
явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
26.12
|
|
|
47
|
Распространение
звука. Звуковые волны. Анализировать
ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических
явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
28.12
|
|
|
48
|
Отражение
звука. Звуковой резонанс. Анализировать
ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических
явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения
|
29.12
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.