"ИЗО" Рабочая программа 7 класс 2022

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Московской области

Администрация городского округа Домодедово Московской области Управление Образования

МАОУ Домодедовская СОШ № 9

РАССМОТРЕНО
Руководителем методического
объединения учителей ИЗО
______________
Протокол №1
от "30" августа 2022 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор
______________Козырь Е.В.

Приказ №772
от "31" августа 2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 4053976)

учебного предмета
«Изобразительное искусство»

для 7 Е,Ж,З,К,Л,М класса основного общего образования на 2022-2023 учебный год

Составитель: Копшева Алевтина Евгеньевна
учитель ИЗО

Домодедово 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К МОДУЛЮ «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН»

Основная цель — развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры. Искусство рассматривается как особая духовная сфера, концентрирующая в себе колоссальный эстетический, художественный и нравственный мировой опыт.

Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, так как включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, фотографии, функции художественного изображения в зрелищных и экранных искусствах.

Основные формы учебной деятельности — практическая художественно-творческая деятельность, зрительское восприятие произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира.

Важнейшими задачами являются формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности, воспитание гражданственности и патриотизма, уважения и бережного отношения к истории культуры своего Отечества, выраженной в её архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека.

Программа направлена на достижение основного результата образования — развитие личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, творческого развития и формирования готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.

Рабочая программа ориентирована на психолого-возрастные особенности развития детей 11—15 лет, при этом содержание занятий может быть адаптировано с учётом индивидуальных качеств обучающихся как для детей, проявляющих выдающиеся способности, так и для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Для оценки качества образования кроме личностных и метапредметных образовательных результатов выделены и описаны предметные результаты обучения. Их достижение определяется чётко поставленными учебными задачами по каждой теме, и они являются общеобразовательными требованиями.

В урочное время деятельность обучающихся организуется как в индивидуальной, так и в групповой форме. Каждому учащемуся необходим личный творческий опыт, но также необходимо сотворчество в команде – совместная коллективная художественная деятельность, которая предусмотрена тематическим планом и может иметь разные формы организации.

Учебный материал каждого модуля разделён на тематические блоки, которые могут быть
основанием для организации проектной деятельности, которая включает в себя как
исследовательскую, так и художественно-творческую деятельность, а также презентацию результата.

Однако необходимо различать и сочетать в учебном процессе историко-культурологическую, искусствоведческую исследовательскую работу учащихся и собственно художественную проектную деятельность, продуктом которой является созданное на основе композиционного поиска учебное художественное произведение (индивидуальное или коллективное, на плоскости или в объёме, макете).

Большое значение имеет связь с внеурочной деятельностью, активная социокультурная
деятельность, в процессе которой обучающиеся участвуют в оформлении общешкольных событий и праздников, в организации выставок детского художественного творчества, в конкурсах, а также смотрят памятники архитектуры, посещают художественные музеи.

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН»

Целью изучения является освоение разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, изображения в зрелищных и экранных искусствах (вариативно).

Модуль объединяет в единую образовательную структуру художественно-творческую деятельность, восприятие произведений искусства и художественно-эстетическое освоение окружающей
действительности. Художественное развитие обучающихся осуществляется в процессе личного художественного творчества, в практической работе с разнообразными художественными
материалами.

    Задачами модуля «Архитектура и дизайн» являются:
    освоение художественной культуры как формы выражения в пространственных формах духовных ценностей, формирование представлений о месте и значении художественной деятельности в жизни общества;
    формирование у обучающихся представлений об отечественной и мировой художественной культуре во всём многообразии её видов;
    формирование у обучающихся навыков эстетического видения и преобразования мира;
    приобретение опыта создания творческой работы посредством различных художественных материалов в разных видах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне, опыта художественного творчества в компьютерной графике и анимации, фотографии, работы в синтетических искусствах (театре и кино) (вариативно);
    формирование пространственного мышления и аналитических визуальных способностей;
    овладение представлениями о средствах выразительности изобразительного искусства как способах воплощения в видимых пространственных формах переживаний, чувств и мировоззренческих позиций человека;
    развитие наблюдательности, ассоциативного мышления и творческого воображения;
    воспитание уважения и любви к цивилизационному наследию России через освоение отечественной художественной культуры;
    развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности.

МЕСТО МОДУЛЯ «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Модуль «Архитектура и дизайн» изучается 1 час в неделю, общий объем составляет 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН»

Архитектура и дизайн — искусства художественной постройки — конструктивные искусства. Дизайн и архитектура как создатели «второй природы» — предметно-пространственной среды жизни людей.

Функциональность предметно-пространственной среды и выражение в ней мировосприятия, духовно-ценностных позиций общества.

Материальная культура человечества как уникальная информация о жизни людей в разные исторические эпохи.

Роль архитектуры в понимании человеком своей идентичности. Задачи сохранения культурного наследия и природного ландшафта.

Возникновение архитектуры и дизайна на разных этапах общественного развития. Единство функционального и художественного — целесообразности и красоты.

Графический дизайн
Композиция как основа реализации замысла в любой творческой деятельности. Основы формальной композиции в конструктивных искусствах.

Элементы композиции в графическом дизайне: пятно, линия, цвет, буква, текст и изображение. Формальная композиция как композиционное построение на основе сочетания геометрических фигур, без предметного содержания.

Основные свойства композиции: целостность и соподчинённость элементов.

Ритмическая

организация

элементов:

выделение

доминанты,

симметрия

асимметрия,

динамическая и статичная композиция, контраст, нюанс, акцент, замкнутость или открытость композиции.

Практические упражнения по созданию композиции с вариативным ритмическим расположением геометрических фигур на плоскости.

Роль цвета в организации композиционного пространства.

Функциональные задачи цвета в конструктивных искусствах. Цвет и законы колористики. Применение локального цвета. Цветовой акцент, ритм цветовых форм, доминанта.

Шрифты и шрифтовая композиция в графическом дизайне.

Форма буквы как изобразительно-смысловой символ.

Шрифт и содержание текста. Стилизация шрифта.

Типографика. Понимание типографской строки как элемента плоскостной композиции.

Выполнение аналитических и практических работ по теме «Буква — изобразительный элемент композиции».

Логотип как графический знак, эмблема или стилизованный графический символ. Функции логотипа. Шрифтовой логотип. Знаковый логотип.

Композиционные основы макетирования в графическом дизайне при соединении текста и изображения.

Искусство плаката. Синтез слова и изображения. Изобразительный язык плаката. Композиционный монтаж изображения и текста в плакате, рекламе, поздравительной открытке.

Многообразие форм графического дизайна. Дизайн книги и журнала. Элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала.

Макет разворота книги или журнала по выбранной теме в виде коллажа или на основе компьютерных программ.

Макетирование объёмно-пространственных композиций

Композиция плоскостная и пространственная. Композиционная организация пространства. Прочтение плоскостной композиции как «чертежа» пространства.

Макетирование. Введение в макет понятия рельефа местности и способы его обозначения на макете.

Выполнение практических работ по созданию объёмно-пространственных композиций. Объём и пространство. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.

Структура зданий различных архитектурных стилей и эпох: выявление простых объёмов, образующих целостную постройку. Взаимное влияние объёмов и их сочетаний на образный характер постройки.

Понятие тектоники как выражение в художественной форме конструктивной сущности сооружения и логики конструктивного соотношения его частей.

Роль эволюции строительных материалов и строительных технологий в изменении архитектурных конструкций (перекрытия и опора — стоечно-балочная конструкция — архитектура сводов; каркасная каменная архитектура; металлический каркас, железобетон и язык современной архитектуры).

Многообразие предметного мира, создаваемого человеком. Функция вещи и её форма. Образ времени в предметах, создаваемых человеком.

Дизайн предмета как искусство и социальное проектирование. Анализ формы через выявление сочетающихся объёмов. Красота — наиболее полное выявление функции предмета. Влияние развития технологий и материалов на изменение формы предмета.

Выполнение аналитических зарисовок форм бытовых предметов.

Творческое проектирование предметов быта с определением их функций и материала изготовления

Цвет в архитектуре и дизайне. Эмоциональное и формообразующее значение цвета в дизайне и архитектуре. Влияние цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна.

Конструирование объектов дизайна или архитектурное макетирование с использованием цвета.

Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека

Образ и стиль материальной культуры прошлого. Смена стилей как отражение эволюции образа жизни, изменения мировоззрения людей и развития производственных возможностей.

Художественно-аналитический обзор развития образно-стилевого языка архитектуры как этапов духовной, художественной и материальной культуры разных народов и эпох.

Архитектура

народного

жилища,

храмовая

архитектура,

частный

дом

предметно-

пространственной среде жизни разных народов.

Выполнение заданий по теме «Архитектурные образы прошлых эпох» в виде аналитических зарисовок известных архитектурных памятников по фотографиям и другим видам изображения.

Пути развития современной архитектуры и дизайна: город сегодня и завтра.

Архитектурная и градостроительная революция XX в. Её технологические и эстетические предпосылки и истоки. Социальный аспект «перестройки» в архитектуре.

Отрицание канонов и сохранение наследия с учётом нового уровня материально-строительной техники. Приоритет функционализма. Проблема урбанизации ландшафта, безликости и агрессивности среды современного города.

Пространство городской среды. Исторические формы планировки городской среды и их связь с образом жизни людей.

Роль цвета в формировании пространства. Схема-планировка и реальность.

Современные поиски новой эстетики в градостроительстве.

Выполнение практических работ по теме «Образ современного города и архитектурного стиля будущего»: фотоколлажа или фантазийной зарисовки города будущего.

Индивидуальный образ каждого города. Неповторимость исторических кварталов и значение культурного наследия для современной жизни людей.

Дизайн городской среды. Малые архитектурные формы. Роль малых архитектурных форм и архитектурного дизайна в организации городской среды и индивидуальном образе города.

Проектирование дизайна объектов городской среды. Устройство пешеходных зон в городах, установка городской мебели (скамьи, «диваны» и пр.), киосков, информационных блоков, блоков локального озеленения и т. д.

Выполнение практической работы по теме «Проектирование дизайна объектов городской среды» в виде создания коллажно-графической композиции или дизайн-проекта оформления витрины

магазина.

Интерьер и предметный мир в доме. Назначение помещения и построение его интерьера. Дизайн пространственно-предметной среды интерьера.

Образно-стилевое единство материальной культуры каждой эпохи. Интерьер как отражение стиля жизни его хозяев.

Зонирование интерьера — создание многофункционального пространства. Отделочные материалы, введение фактуры и цвета в интерьер.

Интерьеры общественных зданий (театр, кафе, вокзал, офис, школа).

Выполнение практической и аналитической работы по теме «Роль вещи в образно-стилевом решении интерьера» в форме создания коллажной композиции.

Организация архитектурно-ландшафтного пространства. Город в единстве с ландшафтно-парковой средой.

Основные школы ландшафтного дизайна. Особенности ландшафта русской усадебной территории и задачи сохранения исторического наследия. Традиции графического языка ландшафтных проектов.

Выполнение дизайн-проекта территории парка или приусадебного участка в виде схемы-чертежа.

Единство эстетического и функционального в объёмно-пространственной организации среды жизнедеятельности людей.

Образ человека и индивидуальное проектирование

Организация пространства жилой среды как отражение социального заказа и индивидуальности человека, его вкуса, потребностей и возможностей. Образно-личностное проектирование в дизайне и архитектуре.

Проектные работы по созданию облика частного дома, комнаты и сада. Дизайн предметной среды в интерьере частного дома.

Мода и культура как параметры создания собственного костюма или комплекта одежды.

Костюм как образ человека. Стиль в одежде. Соответствие материи и формы. Целесообразность и мода. Мода как ответ на изменения в укладе жизни, как бизнес и в качестве манипулирования массовым сознанием.

Характерные особенности современной одежды. Молодёжная субкультура и подростковая мода. Унификация одежды и индивидуальный стиль. Ансамбль в костюме. Роль фантазии и вкуса в подборе одежды.

Выполнение практических творческих эскизов по теме «Дизайн современной одежды».

Искусство грима и причёски. Форма лица и причёска. Макияж дневной, вечерний и карнавальный. Грим бытовой и сценический.

Имидж-дизайн и его связь с публичностью, технологией социального поведения, рекламой, общественной деятельностью.

Дизайн и архитектура — средства организации среды жизни людей и строительства нового мира.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН» НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты освоения рабочей программы основного общего образования по модулю достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности.

В центре программы по модулю в соответствии с ФГОС общего образования находится личностное развитие обучающихся, приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, социализация личности.

Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; ценностные установки и социально значимые качества личности; духовно-нравственное развитие обучающихся и отношение школьников к культуре; мотивацию к познанию и обучению, готовность к саморазвитию и активному участию в социально значимой деятельности.

1. Патриотическое воспитание

Осуществляется через освоение школьниками содержания традиций, истории и современного развития отечественной культуры, выраженной в её архитектуре, народном, прикладном и изобразительном искусстве. Воспитание патриотизма в процессе освоения особенностей и красоты отечественной духовной жизни, выраженной в произведениях искусства, посвящённых различным подходам к изображению человека, великим победам, торжественным и трагическим событиям, эпической и лирической красоте отечественного пейзажа. Патриотические чувства воспитываются в изучении истории народного искусства, его житейской мудрости и значения символических смыслов. Урок искусства воспитывает патриотизм не в декларативной форме, а в процессе собственной

художественно-практической

деятельности

обучающегося,

который

учится

чувственно-

эмоциональному восприятию и творческому созиданию художественного образа.

2. Гражданское воспитание

Программа направлена на активное приобщение обучающихся к ценностям мировой и отечественной культуры. При этом реализуются задачи социализации и гражданского воспитания

школьника.

Формируется

чувство

личной

причастности

жизни

общества.

Искусство

рассматривается как особый язык, развивающий коммуникативные умения. В рамках предмета«Изобразительное искусство» происходит изучение художественной культуры и мировой истории искусства, углубляются интернациональные чувства обучающихся. Предмет способствует пониманию особенностей жизни разных народов и красоты различных национальных эстетических идеалов. Коллективные творческие работы, а также участие в общих художественных проектах создают

условия

для

разнообразной

совместной

деятельности,

способствуют

пониманию

другого,

становлению чувства личной ответственности.

3. Духовно-нравственное воспитание

В искусстве воплощена духовная жизнь человечества, концентрирующая в себе эстетический, художественный и нравственный мировой опыт, раскрытие которого составляет суть школьного предмета. Учебные задания направлены на развитие внутреннего мира учащегося и воспитание его эмоционально-образной, чувственной сферы. Развитие творческого потенциала способствует росту самосознания обучающегося, осознанию себя как личности и члена общества. Ценностно-ориентационная и коммуникативная деятельность на занятиях по изобразительному искусству способствует освоению базовых ценностей — формированию отношения к миру, жизни, человеку, семье, труду, культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни.

4. Эстетическое воспитание

Эстетическое (от греч. aisthetikos — чувствующий, чувственный) — это воспитание чувственной сферы обучающегося на основе всего спектра эстетических категорий: прекрасное, безобразное, трагическое, комическое, высокое, низменное. Искусство понимается как воплощение в изображении и в создании предметно-пространственной среды постоянного поиска идеалов, веры, надежд, представлений о добре и зле. Эстетическое воспитание является важнейшим компонентом и условием развития социально значимых отношений обучающихся. Способствует формированию ценностных ориентаций школьников в отношении к окружающим людям, стремлению к их пониманию, отношению к семье, к мирной жизни как главному принципу человеческого общежития, к самому себе как самореализующейся и ответственной личности, способной к позитивному действию в условиях соревновательной конкуренции. Способствует формированию ценностного отношения к природе, труду, искусству, культурному наследию.

5. Ценности познавательной деятельности

В процессе художественной деятельности на занятиях изобразительным искусством ставятся задачи воспитания наблюдательности — умений активно, т. е. в соответствии со специальными установками, видеть окружающий мир. Воспитывается эмоционально окрашенный интерес к жизни. Навыки

исследовательской

деятельности

развиваются

процессе

учебных

проектов

на

уроках

изобразительного искусства и при выполнении заданий культурно-исторической направленности.

6. Экологическое воспитание

Повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем, активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде, воспитывается в процессе художественно-эстетического наблюдения природы, её образа в произведениях искусства и личной художественно-творческой работе.

7. Трудовое воспитание

Художественно-эстетическое развитие обучающихся обязательно должно осуществляться в процессе личной художественно-творческой работы с освоением художественных материалов и специфики каждого из них. Эта трудовая и смысловая деятельность формирует такие качества, как

навыки практической (не теоретико-виртуальной) работы своими руками, формирование умений преобразования реального жизненного пространства и его оформления, удовлетворение от создания реального практического продукта. Воспитываются качества упорства, стремления к результату, понимание эстетики трудовой деятельности. А также умения сотрудничества, коллективной трудовой работы, работы в команде — обязательные требования к определённым заданиям программы.

8. Воспитывающая предметно-эстетическая среда
В процессе художественно-эстетического воспитания обучающихся имеет значение организация пространственной среды школы. При этом школьники должны быть активными участниками (а не только потребителями) её создания и оформления пространства в соответствии с задачами образовательной организации, среды, календарными событиями школьной жизни. Эта деятельность обучающихся, как и сам образ предметно-пространственной среды школы, оказывает активное воспитательное воздействие и влияет на формирование позитивных ценностных ориентаций и восприятие жизни школьниками.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы, формируемые при изучении модуля:

1. Овладение универсальными познавательными действиями
Формирование пространственных представлений и сенсорных способностей:
сравнивать предметные и пространственные объекты по заданным основаниям;
характеризовать форму предмета, конструкции;
выявлять положение предметной формы в пространстве;
обобщать форму составной конструкции;
анализировать структуру предмета, конструкции, пространства, зрительного образа;
структурировать предметно-пространственные явления;
сопоставлять пропорциональное соотношение частей внутри целого и предметов между собой; абстрагировать образ реальности в построении плоской или пространственной композиции.

    Базовые логические и исследовательские действия:
    выявлять и характеризовать существенные признаки явлений художественной культуры;
    сопоставлять, анализировать, сравнивать и оценивать с позиций эстетических категорий явления искусства и действительности;

классифицировать произведения искусства по видам и, соответственно, по назначению в жизни людей;

ставить и использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;

вести исследовательскую работу по сбору информационного материала по установленной или выбранной теме;

самостоятельно формулировать выводы и обобщения по результатам наблюдения или исследования, аргументированно защищать свои позиции.

Работа с информацией:

использовать различные методы, в том числе электронные технологии, для поиска и отбора информации на основе образовательных задач и заданных критериев;

использовать электронные образовательные ресурсы;

уметь работать с электронными учебными пособиями и учебниками;

выбирать, анализировать, интерпретировать, обобщать и систематизировать информацию, представленную в произведениях искусства, в текстах, таблицах и схемах;

самостоятельно готовить информацию на заданную или выбранную тему в различных видах её представления: в рисунках и эскизах, тексте, таблицах, схемах, электронных презентациях.

2. Овладение универсальными коммуникативными действиями

Понимать искусство в качестве особого языка общения — межличностного (автор — зритель), между поколениями, между народами;

воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения, развивая способность к эмпатии и опираясь на восприятие окружающих;

вести диалог и участвовать в дискуссии, проявляя уважительное отношение к оппонентам, сопоставлять свои суждения с суждениями участников общения, выявляя и корректно, доказательно отстаивая свои позиции в оценке и понимании обсуждаемого явления; находить общее решение и разрешать конфликты на основе общих позиций и учёта интересов;

публично представлять и объяснять результаты своего творческого, художественного или исследовательского опыта;

взаимодействовать, сотрудничать в коллективной работе, принимать цель совместной деятельности и строить действия по её достижению, договариваться, проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться, ответственно относиться к задачам, своей роли в достижении общего результата.

3. Овладение универсальными регулятивными действиями

    Самоорганизация:
    осознавать или самостоятельно формулировать цель и результат выполнения учебных задач, осознанно подчиняя поставленной цели совершаемые учебные действия, развивать мотивы и интересы своей учебной деятельности;
    планировать пути достижения поставленных целей, составлять алгоритм действий, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных, познавательных, художественно-творческих задач;
    уметь организовывать своё рабочее место для практической работы, сохраняя порядок в окружающем пространстве и бережно относясь к используемым материалам.

    Самоконтроль:
    соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
    владеть основами самоконтроля, рефлексии, самооценки на основе соответствующих целям критериев.

    Эмоциональный интеллект:
    развивать способность управлять собственными эмоциями, стремиться к пониманию эмоций других;
    уметь рефлексировать эмоции как основание для художественного восприятия искусства и собственной художественной деятельности;
    развивать свои эмпатические способности, способность сопереживать, понимать намерения и переживания свои и других;
    признавать своё и чужое право на ошибку;
    работать индивидуально и в группе; продуктивно участвовать в учебном сотрудничестве, в совместной деятельности со сверстниками, с педагогами и межвозрастном взаимодействии.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

    характеризовать архитектуру и дизайн как конструктивные виды искусства, т. е. искусства художественного построения предметно-пространственной среды жизни людей;
    объяснять роль архитектуры и дизайна в построении предметно-пространственной среды жизнедеятельности человека;
    рассуждать о влиянии предметно-пространственной среды на чувства, установки и поведение человека;
    рассуждать о том, как предметно-пространственная среда организует деятельность человека и

представления о самом себе;
объяснять ценность сохранения культурного наследия, выраженного в архитектуре, предметах труда и быта разных эпох.

    Графический дизайн:
    объяснять понятие формальной композиции и её значение как основы языка конструктивных искусств;
    объяснять основные средства — требования к композиции;
    уметь перечислять и объяснять основные типы формальной композиции;
    составлять различные формальные композиции на плоскости в зависимости от поставленных задач;     выделять при творческом построении композиции листа композиционную доминанту;
    составлять формальные композиции на выражение в них движения и статики;
    осваивать навыки вариативности в ритмической организации листа;
    объяснять роль цвета в конструктивных искусствах;
    различать технологию использования цвета в живописи и в конструктивных искусствах;
    объяснять выражение «цветовой образ»;
    применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту, объединённые одним стилем;
    определять шрифт как графический рисунок начертания букв, объединённых общим стилем, отвечающий законам художественной композиции;
    соотносить особенности стилизации рисунка шрифта и содержание текста; различать «архитектуру»шрифта и особенности шрифтовых гарнитур; иметь опыт творческого воплощения шрифтовой композиции (буквицы);
    применять печатное слово, типографскую строку в качестве элементов графической композиции;     объяснять функции логотипа как представительского знака, эмблемы, торговой марки; различать шрифтовой и знаковый виды логотипа; иметь практический опыт разработки логотипа на выбранную тему;
    приобрести творческий опыт построения композиции плаката, поздравительной открытки или рекламы на основе соединения текста и изображения;
    иметь представление об искусстве конструирования книги, дизайне журнала; иметь практический творческий опыт образного построения книжного и журнального разворотов в качестве графических композиций.

Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека:

иметь опыт построения объёмно-пространственной композиции как макета архитектурного пространства в реальной жизни;

выполнять построение макета пространственно-объёмной композиции по его чертежу;

выявлять структуру различных типов зданий и характеризовать влияние объёмов и их сочетаний на образный характер постройки и её влияние на организацию жизнедеятельности людей;

знать о роли строительного материала в эволюции архитектурных конструкций и изменении облика архитектурных сооружений;

иметь представление, как в архитектуре проявляются мировоззренческие изменения в жизни общества и как изменение архитектуры влияет на характер организации и жизнедеятельности людей;

иметь знания и опыт изображения особенностей архитектурно-художественных стилей разных эпох, выраженных в постройках общественных зданий, храмовой архитектуре и частном строительстве, в организации городской среды;

характеризовать архитектурные и градостроительные изменения в культуре новейшего времени, современный уровень развития технологий и материалов; рассуждать о социокультурных противоречиях в организации современной городской среды и поисках путей их преодоления;

знать о значении сохранения исторического облика города для современной жизни, сохранения архитектурного наследия как важнейшего фактора исторической памяти и понимания своей идентичности;

определять понятие «городская среда»; рассматривать и объяснять планировку города как способ организации образа жизни людей;

знать различные виды планировки города; иметь опыт разработки построения городского пространства в виде макетной или графической схемы;

характеризовать эстетическое и экологическое взаимное сосуществование природы и архитектуры; иметь представление о традициях ландшафтно-парковой архитектуры и школах ландшафтного дизайна;

объяснять роль малой архитектуры и архитектурного дизайна в установке связи между человеком и архитектурой, в «проживании» городского пространства;

иметь представление о задачах соотношения функционального и образного в построении формы предметов, создаваемых людьми; видеть образ времени и характер жизнедеятельности человека в предметах его быта;

объяснять, в чём заключается взаимосвязь формы и материала при построении предметного мира; объяснять характер влияния цвета на восприятие человеком формы объектов архитектуры и дизайна;

иметь опыт творческого проектирования интерьерного пространства для конкретных задач жизнедеятельности человека;

объяснять, как в одежде проявляются характер человека, его ценностные позиции и конкретные намерения действий; объяснять, что такое стиль в одежде;

иметь представление об истории костюма в истории разных эпох; характеризовать понятие моды в одежде; объяснять, как в одежде проявляются социальный статус человека, его ценностные ориентации, мировоззренческие идеалы и характер деятельности;

иметь представление о конструкции костюма и применении законов композиции в проектировании одежды, ансамбле в костюме;

уметь рассуждать о характерных особенностях современной моды, сравнивать функциональные особенности современной одежды с традиционными функциями одежды прошлых эпох;

иметь опыт выполнения практических творческих эскизов по теме «Дизайн современной одежды», создания эскизов молодёжной одежды для разных жизненных задач (спортивной, праздничной, повседневной и др.);

различать задачи искусства театрального грима и бытового макияжа; иметь представление об имидж-дизайне, его задачах и социальном бытовании; иметь опыт создания эскизов для макияжа театральных образов и опыт бытового макияжа; определять эстетические и этические границы применения макияжа и стилистики причёски в повседневном быту.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН»

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	Количество часов			Дата изучения	Виды деятельности	Виды, формы контроля	Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
№ п/п	Наименование разделов и тем программы	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды деятельности	Виды, формы контроля	Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1. Архитектура и дизайн — искусства художественной постройки предметно‒пространственной среды жизни человека
1.1.	Архитектура и дизайн — предметно- пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	01.09.2022 02.09.2022	Объяснять роль архитектуры и дизайна в построении предметно-пространственной среды жизнедеятельности человека.;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
1.2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	05.09.2022 09.09.2022	Объяснять ценность сохранения культурного наследия, выраженного в архитектуре, предметах труда и быта разных эпох.;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
1.3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	12.09.2022 16.09.2022	Объяснять понятие формальной композиции и её значение как основы языка конструктивных искусств.;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
1.4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	19.09.2022 23.09.2022	Объяснять роль цвета в конструктивных искусствах.;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
1.5.	Шрифты и шрифтовая композиция в графическом дизайне	1	0	1	26.09.2022 30.09.2022	Соотносить особенности стилизации рисунка шрифта и содержание текста.;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
1.6.	Логотип. Построение логотипа	1	0	1	03.10.2022 07.10.2022	Объяснять функции логотипа как представительского знака, эмблемы, торговой марки.;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
1.7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне при соединении текста и изображения. Искусство плаката	1	0	1	17.10.2022 21.10.2022	Иметь представление о задачах образного построения композиции плаката, поздравительной открытки или рекламы на основе соединения текста и изображения.; Понимать и объяснять образно-информационную цельность синтеза текста и изображения в плакате и рекламе.; Выполнять практическую работу по композиции плаката или рекламы на основе макетирования текста и изображения (вручную или на основе компьютерных программ);	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
1.8	Многообразие форм графического дизайна. Дизайн книги и журнала	1	0	1	24.10.2022 28.10.2022	Узнавать элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги, журнала.; Различать и применять различные способы построения книжного и журнального разворота.; Создавать макет разворота книги или журнала по выбранной теме в виде коллажа или на основе компьютерных программ;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
Раздел 2. Макетирование объёмно-пространственных композиций
2.1.	От плоскостного изображения к объёмному макету. Объект и пространство. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	2	0	2	31.10.2022 11.11.2022	Развивать пространственное воображение.;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/

2.2.	Здание как сочетание различных объёмных форм. Конструкция: часть и целое	1	0	1	14.11.2022 18.11.2022	Выявлять структуру различных типов зданий. Характеризовать горизонтальные, вертикальные, наклонные элементы конструкции постройки.; Иметь представление о модульных элементах в построении архитектурного образа.; Макетирование: создание фантазийной конструкции здания с ритмической организацией вертикальных и горизонтальных плоскостей и выделенной доминантой конструкции;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
2.3.	Эволюция архитектурных конструкций и роль эволюции строительных материалов	2	0	2	28.11.2022 09.12.2022	Знать о роли строительного материала в эволюции архитектурных конструкций и изменении облика архитектурных сооружений.; Характеризовать, как изменение архитектуры влияет на характер организации и жизнедеятельности общества.; Рассказывать о главных архитектурных элементах здания, их изменениях в процессе исторического развития.; Выполнить зарисовки основных архитектурных конструкций;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
2.4.	Красота и целесообразность предметного мира. Образ времени в предметах, создаваемых человеком	2	0	2	12.12.2022 23.12.2022	Характеризовать общее и различное во внешнем облике вещи как сочетание объёмов, образующих форму.; Определять дизайн вещи одновременно как искусство и как социальное проектирование.; Выполнение аналитических зарисовок бытовых предметов;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
2.5.	Форма, материал и функция бытового предмета	1	0	1	26.12.2022 30.12.2022	Объяснять, в чём заключается взаимосвязь формы и материала.; Придумывать новые фантазийные или утилитарные функции для старых вещей.; Творческое проектирование предметов быта с определением их функций и материала изготовления;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
2.6.	Цвет в архитектуре и дизайне	1	0	1	09.01.2023 13.01.2023	Иметь представление о влиянии цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна.; Иметь представление о значении расположения цвета в пространстве архитектурно-дизайнерского объекта.; Объяснять особенности воздействия и применения цвета в живописи, дизайне и архитектуре.; Участвовать в коллективной творческой работе по конструированию объектов дизайна или по архитектурному макетированию с использованием цвета;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
Раздел 3. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека
3.1.	Образ и стиль материальной культуры прошлого	2	0	2	16.01.2023 27.01.2023	Рассказывать об особенностях архитектурно-художественных стилей разных эпох.; Характеризовать значение архитектурно-пространственной композиционной доминанты во внешнем облике города.; Рассказывать, проводить аналитический анализ конструктивных и аналитических характеристик известных памятников русской архитектуры.; Выполнить аналитические зарисовки знаменитых архитектурных памятников.; Осуществлять поисковую деятельность в Интернете.; Участвовать в коллективной работе по созданию фотоколлажа из изображений памятников отечественной архитектуры;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/

3.2.	Пути развития современной архитектуры и дизайна: город сегодня и завтра	2	0	2	30.01.2023 10.02.2023	Характеризовать современный уровень развития технологий и материалов, используемых в архитектуре и строительстве.; Определять значение преемственности в искусстве архитектуры и искать собственный способ «примирения» прошлого и настоящего в процессе реконструкции городов.; Выполнять практические работы по теме «Образ современного города и архитектурного стиля будущего»: фотоколлаж или фантазийную зарисовку города будущего;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
3.3.	Пространство городской среды	1	0	1	13.02.2023 17.02.2023	Определять понятие «городская среда».; Рассматривать и объяснять планировку города как способ организации образа жизни людей.; Знать различные виды планировки города.; Знать о значении сохранения исторического облика города для современной жизни.; Иметь опыт разработки построения городского пространства в виде макетной или графической схемы (карты);	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
3.4.	Дизайн городской среды. Малые архитектурные формы	2	0	2	27.02.2023 10.03.2023	Объяснять роль малой архитектуры и архитектурного дизайна в установке связи между человеком и архитектурой, в «проживании»городского пространства.; Иметь представление о значении сохранения исторического образа материальной среды города.; Выполнять практические творческие работы в технике коллажа или дизайн-проекта малых архитектурных форм городской среды;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
3.5.	Дизайн пространственно-предметной среды интерьера. Интерьер и предметный мир в доме	1	0	1	13.03.2023 17.03.2023	; Характеризовать роль цвета, фактур и предметного наполнения пространства интерьера общественных мест (театр, кафе, вокзал, офис, школа и пр.), а также индивидуальных помещений.; Выполнять задания по практической и аналитической работе по теме «Роль вещи в образно-стилевом решении интерьера» в форме создания коллажной композиции;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
3.6.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства	1	0	1	20.03.2023 24.03.2023	Характеризовать эстетическое и экологическое взаимное сосуществование природы и архитектуры.; Иметь представление о традициях ландшафтно-парковой архитектуры и школах ландшафтного дизайна.; Знать о традициях построения и культурной ценности русской усадебной территории.; Осваивать новые приёмы работы с бумагой и природными материалами в процессе макетирования архитектурно- ландшафтных объектов;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
3.7.	Замысел архитектурного проекта и его осуществление	1	0	1	27.03.2023 31.03.2023	Совершенствовать навыки коллективной работы над объёмно-пространственной композицией.; Развивать и реализовывать в макете художественную фантазию в сочетании с архитектурно-смысловой логикой.; Развивать навыки макетирования;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
Раздел 4. Образ человека и индивидуальное проектирование

4.1.	Функциональная планировка своего дома	1	1	10.04.2023 14.04.2023	Объяснять, как в организации жилого пространства проявляется индивидуальность человека, род его занятий и интересов.; Осуществлять в архитектурно-дизайнерском проекте как реальные, так и фантазийные представления о своём жилище.; Иметь представление об учёте в проекте инженерно-бытовых и санитарно-технических задач.; Проявлять знание законов композиции и умение владеть художественными материалами;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
4.2.	Дизайн предметной среды в интерьере личного дома	2	2	17.04.2023 28.04.2023	Объяснять задачи зонирования помещения и искать способ зонирования.; Иметь опыт проектирования многофункционального интерьера комнаты.; Создать в эскизном проекте или с помощью цифровых программ дизайн интерьера своей комнаты или квартиры, раскрывая образно-архитектурный композиционный замысел интерьера;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
4.3.	Дизайн и архитектура сада или приусадебного участка	1	1	01.05.2023 05.05.2023	Характеризовать различные варианты планировки садового участка. Совершенствовать навыки работы с различными материалами в процессе макетирования.; Применять навыки создания объёмно-пространственной композиции в формировании букета по принципам икебаны.; Выполнить разработку плана садового участка;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
4.4.	Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды	1	1	08.05.2023 12.05.2023	Объяснять, как в одежде проявляется характер человека, его ценностные позиции и конкретные намерения его действий.; Иметь представление об истории костюма разных эпох.; Объяснять, что такое стиль в одежде.; Характеризовать понятие моды в одежде.; Применять законы композиции в проектировании одежды, создании силуэта костюма.; Объяснять роль моды в современном обществе.; Выполнять практическую работу по разработке проектов одежды;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
4.5.	Дизайн современной одежды	1	1	15.05.2023 19.05.2023	Обсуждать особенности современной молодёжной одежды.; Сравнивать функциональные особенности современной одежды с традиционными функциями одежды прошлых эпох.; Использовать графические навыки и технологии выполнения коллажа в процессе создания эскизов молодёжных комплектов одежды.; Выполнять творческие работы по теме «Дизайн современной одежды»;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/

4.6.	Грим и причёска в практике дизайна. Визажистика	1	0	1	22.05.2023 26.05.2023	Объяснять, в чём разница между творческими задачами, стоящими перед гримёром и перед визажистом.; Ориентироваться в технологии нанесения и снятия бытового и театрального грима.; Воспринимать и характеризовать макияж и причёску как единое композиционное целое.; Определять чёткое ощущение эстетических и этических границ применения макияжа и стилистики причёски в повседневном быту.; Объяснять связи имидж-дизайна с публичностью, технологией социального поведения, рекламой, общественной деятельностью и политикой.; Выполнять практические творческие работы по созданию разного образа одного и того же лица средствами грима.; Создавать средствами грима образа сценического или карнавального персонажа;	Практическая работа;	https://resh.edu.ru/subject/7/7/
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО МОДУЛЮ		34	0	34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 Е класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов			Дата изучения	Виды, формы контроля
№ п/п	Тема урока	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды, формы контроля
1.	Архитектура и дизайн — предметно-пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	07.09.2022	Практическая работа;
2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	14.09.2022	Практическая работа;
3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	21.09.2022	Практическая работа;
4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	28.09.2022	Практическая работа;
5.	Свободные формы: линии и тоновые пятна.	1	0	1	05.10.2022	Практическая работа;
6.	Буква — строка —текст. Искусство шрифта.	1	0	1	19.10.2022	Практическая работа;
7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1	0	1	26.10.2022	Практическая работа;
8.	Многообразие форм графического дизайна.	1	0	1	02.11.2022	Практическая работа;
9.	Объект и пространство	1	0	1	09.11.2022	Практическая работа;
10.	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	1	0	1	16.11.2022	Практическая работа;
11.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	30.11.2022	Практическая работа;
12.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	07.12.2022	Практическая работа;

13.	Важнейшие архитектурные элементы здания.	1	1	14.12.2022	Практическая работа;
14.	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени	1	1	21.12.2022	Практическая работа;
15.	Форма и материал.	1	1	28.12.2022	Практическая работа;
16.	Цвет вархитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	1	1	11.01.2023	Практическая работа;
17.	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.	1	1	18.01.2023	Практическая работа;
18.	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1	1	25.01.2023	Практическая работа;
19.	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	1	1	01.02.2023	Практическая работа;
20.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	08.02.2023	Практическая работа;
21.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	15.02.2023	Практическая работа;
22.	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.	1	1	01.03.2023	Практическая работа;
23.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	08.03.2023	Практическая работа;
24.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	15.03.2023	Практическая работа;
25.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	22.03.2023	Практическая работа;
26.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	22.02.2023	Практическая работа;

27.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	0	1	29.03.2023	Практическая работа;
28.	Мой дом — мой образ жизни.	1	0	1	12.04.2023	Практическая работа;
29.	Интерьер, который мы создаем.	1	0	1	19.04.2023	Практическая работа;
30.	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	1	0	1	26.04.2023	Практическая работа;
31.	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды.	1	0	1	03.05.2023	Практическая работа;
32.	Встречают по одёжке.	1	0	1	10.05.2023	Практическая работа;
33.	Автопортрет на каждый день.	1	0	1	17.05.2023	Практическая работа;
34.	Моделируя себя моделируешь мир	1	0	1	24.05.2023	Практическая работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ		34	0	34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 Ж класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов			Дата изучения	Виды, формы контроля
№ п/п	Тема урока	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды, формы контроля
1.	Архитектура и дизайн — предметно-пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	07.09.2022	Практическая работа;
2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	14.09.2022	Практическая работа;
3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	21.09.2022	Практическая работа;
4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	28.09.2022	Практическая работа;
5.	Свободные формы: линии и тоновые пятна.	1	0	1	05.10.2022	Практическая работа;
6.	Буква — строка —текст. Искусство шрифта.	1	0	1	19.10.2022	Практическая работа;
7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1	0	1	26.10.2022	Практическая работа;
8.	Многообразие форм графического дизайна.	1	0	1	02.11.2022	Практическая работа;
9.	Объект и пространство	1	0	1	09.11.2022	Практическая работа;
10.	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	1	0	1	16.11.2022	Практическая работа;
11.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	30.11.2022	Практическая работа;
12.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	07.12.2022	Практическая работа;

13.	Важнейшие архитектурные элементы здания.	1	1	14.12.2022	Практическая работа;
14.	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени	1	1	21.12.2022	Практическая работа;
15.	Форма и материал.	1	1	28.12.2022	Практическая работа;
16.	Цвет вархитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	1	1	11.01.2023	Практическая работа;
17.	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.	1	1	18.01.2023	Практическая работа;
18.	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1	1	25.01.2023	Практическая работа;
19.	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	1	1	01.02.2023	Практическая работа;
20.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	08.02.2023	Практическая работа;
21.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	15.02.2023	Практическая работа;
22.	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.	1	1	01.03.2023	Практическая работа;
23.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	08.03.2023	Практическая работа;
24.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	15.03.2023	Практическая работа;
25.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	22.03.2023	Практическая работа;
26.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	22.02.2023	Практическая работа;

27.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	29.03.2023	Практическая работа;
28.	Мой дом — мой образ жизни.	1	1	12.04.2023	Практическая работа;
29.	Интерьер, который мы создаем.	1	1	19.04.2023	Практическая работа;
30.	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	1	1	26.04.2023	Практическая работа;
31.	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды.	1	1	03.05.2023	Практическая работа;
32.	Встречают по одёжке.	1	1	10.05.2023	Практическая работа;
33.	Автопортрет на каждый день.	1	1	17.05.2023	Практическая работа;
34.	Моделируя себя моделируешь мир	1	1	24.05.2023	Практическая работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ		34	34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 И класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов			Дата изучения	Виды, формы контроля
№ п/п	Тема урока	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды, формы контроля
1.	Архитектура и дизайн — предметно-пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	07.09.2022	Практическая работа;
2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	14.09.2022	Практическая работа;
3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	21.09.2022	Практическая работа;
4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	28.09.2022	Практическая работа;
5.	Свободные формы: линии и тоновые пятна.	1	0	1	05.10.2022	Практическая работа;
6.	Буква — строка —текст. Искусство шрифта.	1	0	1	19.10.2022	Практическая работа;
7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1	0	1	26.10.2022	Практическая работа;
8.	Многообразие форм графического дизайна.	1	0	1	02.11.2022	Практическая работа;
9.	Объект и пространство	1	0	1	09.11.2022	Практическая работа;
10.	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	1	0	1	16.11.2022	Практическая работа;
11.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	30.11.2022	Практическая работа;
12.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	07.12.2022	Практическая работа;

13.	Важнейшие архитектурные элементы здания.	1	1	14.12.2022	Практическая работа;
14.	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени	1	1	21.12.2022	Практическая работа;
15.	Форма и материал.	1	1	28.12.2022	Практическая работа;
16.	Цвет вархитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	1	1	11.01.2023	Практическая работа;
17.	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.	1	1	18.01.2023	Практическая работа;
18.	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1	1	25.01.2023	Практическая работа;
19.	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	1	1	01.02.2023	Практическая работа;
20.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	08.02.2023	Практическая работа;
21.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	15.02.2023	Практическая работа;
22.	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.	1	1	01.03.2023	Практическая работа;
23.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	08.03.2023	Практическая работа;
24.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	15.03.2023	Практическая работа;
25.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	22.03.2023	Практическая работа;
26.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	22.02.2023	Практическая работа;

27.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	29.03.2023	Практическая работа;
28.	Мой дом — мой образ жизни.	1	1	12.04.2023	Практическая работа;
29.	Интерьер, который мы создаем.	1	1	19.04.2023	Практическая работа;
30.	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	1	1	26.04.2023	Практическая работа;
31.	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды.	1	1	03.05.2023	Практическая работа;
32.	Встречают по одёжке.	1	1	10.05.2023	Практическая работа;
33.	Автопортрет на каждый день.	1	1	17.05.2023	Практическая работа;
34.	Моделируя себя моделируешь мир	1	1	24.05.2023	Практическая работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ		34	34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 З класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов			Дата изучения	Виды, формы контроля
№ п/п	Тема урока	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды, формы контроля
1.	Архитектура и дизайн — предметно-пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	02.09.2022	Практическая работа;
2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	09.09.2022	Практическая работа;
3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	16.09.2022	Практическая работа;
4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	23.09.2022	Практическая работа;
5.	Свободные формы: линии и тоновые пятна.	1	0	1	30.10.2022	Практическая работа;
6.	Буква — строка —текст. Искусство шрифта.	1	0	1	07.10.2022	Практическая работа;
7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1	0	1	21.10.2022	Практическая работа;
8.	Многообразие форм графического дизайна.	1	0	1	28.11.2022	Практическая работа;
9.	Объект и пространство	1	0	1	04.11.2022	Практическая работа;
10.	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	1	0	1	18.11.2022	Практическая работа;
11.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	25.11.2022	Практическая работа;
12.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	02.12.2022	Практическая работа;

13.	Важнейшие архитектурные элементы здания.	1	1	09.12.2022	Практическая работа;
14.	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени	1	1	16.12.2022	Практическая работа;
15.	Форма и материал.	1	1	23.12.2022	Практическая работа;
16.	Цвет вархитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	1	1	30.12.2022	Практическая работа;
17.	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.	1	1	13.01.2023	Практическая работа;
18.	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1	1	20.01.2023	Практическая работа;
19.	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	1	1	27.01.2023	Практическая работа;
20.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	03.02.2023	Практическая работа;
21.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	10.02.2023	Практическая работа;
22.	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.	1	1	24.02.2023	Практическая работа;
23.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	03.03.2023	Практическая работа;
24.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	10.03.2023	Практическая работа;
25.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	17.03.2023	Практическая работа;
26.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	24.02.2023	Практическая работа;

27.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	31.03.2023	Практическая работа;
28.	Мой дом — мой образ жизни.	1	1	07.04.2023	Практическая работа;
29.	Интерьер, который мы создаем.	1	1	14.04.2023	Практическая работа;
30.	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	1	1	28.04.2023	Практическая работа;
31.	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды.	1	1	05.05.2023	Практическая работа;
32.	Встречают по одёжке.	1	1	12.05.2023	Практическая работа;
33.	Автопортрет на каждый день.	1	1	19.05.2023	Практическая работа;
34.	Моделируя себя моделируешь мир	1	1	26.05.2023	Практическая работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ		34	34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 Л класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов			Дата изучения	Виды, формы контроля
№ п/п	Тема урока	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды, формы контроля
1.	Архитектура и дизайн — предметно-пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	02.09.2022	Практическая работа;
2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	09.09.2022	Практическая работа;
3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	16.09.2022	Практическая работа;
4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	23.09.2022	Практическая работа;
5.	Свободные формы: линии и тоновые пятна.	1	0	1	30.10.2022	Практическая работа;
6.	Буква — строка —текст. Искусство шрифта.	1	0	1	07.10.2022	Практическая работа;
7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1	0	1	21.10.2022	Практическая работа;
8.	Многообразие форм графического дизайна.	1	0	1	28.11.2022	Практическая работа;
9.	Объект и пространство	1	0	1	04.11.2022	Практическая работа;
10.	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	1	0	1	18.11.2022	Практическая работа;
11.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	25.11.2022	Практическая работа;
12.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	02.12.2022	Практическая работа;

13.	Важнейшие архитектурные элементы здания.	1	1	09.12.2022	Практическая работа;
14.	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени	1	1	16.12.2022	Практическая работа;
15.	Форма и материал.	1	1	23.12.2022	Практическая работа;
16.	Цвет вархитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	1	1	30.12.2022	Практическая работа;
17.	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.	1	1	13.01.2023	Практическая работа;
18.	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1	1	20.01.2023	Практическая работа;
19.	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	1	1	27.01.2023	Практическая работа;
20.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	03.02.2023	Практическая работа;
21.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	10.02.2023	Практическая работа;
22.	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.	1	1	24.02.2023	Практическая работа;
23.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	03.03.2023	Практическая работа;
24.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	10.03.2023	Практическая работа;
25.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	17.03.2023	Практическая работа;
26.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	24.02.2023	Практическая работа;

27.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	31.03.2023	Практическая работа;
28.	Мой дом — мой образ жизни.	1	1	07.04.2023	Практическая работа;
29.	Интерьер, который мы создаем.	1	1	14.04.2023	Практическая работа;
30.	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	1	1	28.04.2023	Практическая работа;
31.	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды.	1	1	05.05.2023	Практическая работа;
32.	Встречают по одёжке.	1	1	12.05.2023	Практическая работа;
33.	Автопортрет на каждый день.	1	1	19.05.2023	Практическая работа;
34.	Моделируя себя моделируешь мир	1	1	26.05.2023	Практическая работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ		34	34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 М класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов			Дата изучения	Виды, формы контроля
№ п/п	Тема урока	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды, формы контроля
1.	Архитектура и дизайн — предметно-пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	02.09.2022	Практическая работа;
2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	09.09.2022	Практическая работа;
3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	16.09.2022	Практическая работа;
4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	23.09.2022	Практическая работа;
5.	Свободные формы: линии и тоновые пятна.	1	0	1	30.10.2022	Практическая работа;
6.	Буква — строка —текст. Искусство шрифта.	1	0	1	07.10.2022	Практическая работа;
7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1	0	1	21.10.2022	Практическая работа;
8.	Многообразие форм графического дизайна.	1	0	1	28.11.2022	Практическая работа;
9.	Объект и пространство	1	0	1	04.11.2022	Практическая работа;
10.	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	1	0	1	18.11.2022	Практическая работа;
11.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	25.11.2022	Практическая работа;
12.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	02.12.2022	Практическая работа;

13.	Важнейшие архитектурные элементы здания.	1	1	09.12.2022	Практическая работа;
14.	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени	1	1	16.12.2022	Практическая работа;
15.	Форма и материал.	1	1	23.12.2022	Практическая работа;
16.	Цвет вархитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	1	1	30.12.2022	Практическая работа;
17.	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.	1	1	13.01.2023	Практическая работа;
18.	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1	1	20.01.2023	Практическая работа;
19.	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	1	1	27.01.2023	Практическая работа;
20.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	03.02.2023	Практическая работа;
21.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	10.02.2023	Практическая работа;
22.	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.	1	1	24.02.2023	Практическая работа;
23.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	03.03.2023	Практическая работа;
24.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	10.03.2023	Практическая работа;
25.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	17.03.2023	Практическая работа;
26.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	24.02.2023	Практическая работа;

27.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	31.03.2023	Практическая работа;
28.	Мой дом — мой образ жизни.	1	1	07.04.2023	Практическая работа;
29.	Интерьер, который мы создаем.	1	1	14.04.2023	Практическая работа;
30.	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	1	1	28.04.2023	Практическая работа;
31.	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды.	1	1	05.05.2023	Практическая работа;
32.	Встречают по одёжке.	1	1	12.05.2023	Практическая работа;
33.	Автопортрет на каждый день.	1	1	19.05.2023	Практическая работа;
34.	Моделируя себя моделируешь мир	1	1	26.05.2023	Практическая работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ		34	34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 К класс

№ п/п	Тема урока	Количество часов			Дата изучения	Виды, формы контроля
№ п/п	Тема урока	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды, формы контроля
1.	Архитектура и дизайн — предметно-пространственная среда, создаваемая человеком	1	0	1	01.09.2022	Практическая работа;
2.	Архитектура — «каменная летопись» истории человечества	1	0	1	08.09.2022	Практическая работа;
3.	Основы построения композиции в конструктивных искусствах	1	0	1	15.09.2022	Практическая работа;
4.	Роль цвета в организации композиционного пространства	1	0	1	22.09.2022	Практическая работа;
5.	Свободные формы: линии и тоновые пятна.	1	0	1	29.09.2022	Практическая работа;
6.	Буква — строка —текст. Искусство шрифта.	1	0	1	06.10.2022	Практическая работа;
7.	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1	0	1	20.10.2022	Практическая работа;
8.	Многообразие форм графического дизайна.	1	0	1	27.10.2022	Практическая работа;
9.	Объект и пространство	1	0	1	03.11.2022	Практическая работа;
10.	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	1	0	1	17.11.2022	Практическая работа;
11.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	24.11.2022	Практическая работа;
12.	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.	1	0	1	01.12.2022	Практическая работа;

13.	Важнейшие архитектурные элементы здания.	1	1	08.12.2022	Практическая работа;
14.	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени	1	1	15.12.2022	Практическая работа;
15.	Форма и материал.	1	1	22.12.2022	Практическая работа;
16.	Цвет вархитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	1	1	29.12.2022	Практическая работа;
17.	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.	1	1	12.01.2023	Практическая работа;
18.	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1	1	19.01.2023	Практическая работа;
19.	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	1	1	02.02.2023	Практическая работа;
20.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	09.02.2023	Практическая работа;
21.	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.	1	1	16.02.2023	Практическая работа;
22.	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.	1	1	02.03.2023	Практическая работа;
23.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	09.03.2023	Практическая работа;
24.	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства.	1	1	16.03.2023	Практическая работа;
25.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	23.03.2023	Практическая работа;
26.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	30.03.2023	Практическая работа;

27.	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.	1	1	13.04.2023	Практическая работа;
28.	Мой дом — мой образ жизни.	1	1	20.04.2023	Практическая работа;
29.	Интерьер, который мы создаем.	1	1	27.04.2023	Практическая работа;
30.	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	1	1	04.04.2023	Практическая работа;
31.	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды.	1	1	11.05.2023	Практическая работа;
32.	Встречают по одёжке.	1	1	18.05.2023	Практическая работа;
33.	Автопортрет на каждый день.	1	1	18.05.2023	Практическая работа;
34.	Моделируя себя моделируешь мир	1	1	25.05.2023	Практическая работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ		34	34

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Изобразительное искусство. 7 класс/Питерских А.С., Гуров Г.Е.; под редакцией Неменского Б.М., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
Введите свой вариант:

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Методические рекомендации по Изобразительному искусству 7 класс

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ РЭШ https://resh.edu.ru/subject/7/7/

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Альбом,акварель,кисти,простые карандаши.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Проектор ,ноутбук,доска.

Скачать материал

Скачать материал ""ИЗО" Рабочая программа 7 класс 2022"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 630 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М.

Тема

Архитектура и дизайн – конструктивные искусства в ряду пространственных искусств
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

docx

"ИЗО" Рабочая программа 6 класс

Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
Тема: Виды изобразительного искусства и основы образного языка

12.10.2022
129
4

«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.

docx

"ИЗО" Рабочая программа 5 класс

Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.
Тема: Декоративно-прикладное искусство и человек

12.10.2022
122
1

«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.

pptx

Презентация по учебному предмету "Искусство" "Славянский базар в Витебске" (6 класс тема урока "Диалог искусств")

12.10.2022
674
38

docx

Анализ занятия кружка "Волшебная кисточка" (3 класс)

Учебник: «Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас», Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др.
Тема: Каждый человек — художник!

12.10.2022
189
3

«Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас», Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др.

docx

Рабочая программа "изобразительное искусство"

12.10.2022
109
0

pdf

Задание по МДК для группы КМТ 4.9 на 12.10.2022

12.10.2022
102
0

docx

Задание для 17 группы по истории дизайна на 12.10.2022

12.10.2022
139
0

docx

МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД по теме: «Современные образовательные технологии на уроках изобразительного искусства»

Учебник: «Изобразительное искусство», Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. и др./ Под ред. Савенковой Л.Г.

Рейтинг: 5 из 5

12.10.2022
428
10

«Изобразительное искусство», Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. и др./ Под ред. Савенковой Л.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.10.2022 1257
- DOCX 101.1 кбайт
- 79 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Копшева Алевтина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Копшева Алевтина Евгеньевна
- На сайте: 6 лет и 1 месяц
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 22433
- Всего материалов: 45