Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ИЗО 1 кл.«Рисуем сказки».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ИЗО 1 кл.«Рисуем сказки».

библиотека
материалов

Урок изобразительного искусства в 1 классе


Тема: «Рисуем сказки»


Цели:

образовательные: закреплять практические умения и навыки работы с цветными карандашами,

знания о теплых и холодных цветах и оттенках,

творческий подход к выполнению задания

развивающие: содействовать развитию творческих способностей, приобщению к духовным ценностям,

воплощенным в произведениях искусства;

создавать условия для развития речи, воображения,

эмоционального восприятия произведений искусства;

воспитательные: способствовать появлению желания поделиться своими мыслями, чувствами;

продолжать воспитывать культуру общения;

творческий подход к выполнению задания


Оборудование: репродукции картин В.М. Васнецова «Аленушка», «Снегурочка», «Царевна-Лягушка», «Царевна-Лебедь», аудио-сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Снегурочка», «Сказка о царе Салтане..», «Василиса Прекрасная», цветовой круг с обозначением теплых и холодных цветов и оттенков, рабочая тетрадь 1 класс, Кузин В.С., Кубышкин Э.И., М.: Дрофа, 2008.

Ход урока


Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Результат

(предполагаемый)


1. Актуализация знаний. Целеполагание и мотивация.


1. Мотивация к предстоящей деятельности. Организация целеполагания. Кроссворд «Сказки»

Учитель предлагает определить тему, сформулировать цель урока через кроссворд и вопрос: «В каких сказках встречаются эти герои?»


2. Обобщение учителем цели урока.



Дети разгадывают кроссворд.



Определяют тему урока. Вспоминают сказки.


Концентрация внимания учащихся на выполнении поставленной задачи



2.

Решение учебной задачи.


1. Учитель предлагает детям назвать свои любимые сказки и назвать автора.




2. Предлагается рассмотреть репродукции картин В.М. Васнецова, прочитать название и определить, к каким сказкам они написаны.


3. Предлагается соотнести репродукцию и отрывок аудио-сказки.


4. Предлагается определить, какие цвета преобладают в каждой картине.




Ученики, называя сказки, вспоминают об авторских сказках и народных.




Прочитывая названия картин, высказывают свое мнение.




Ученики устанавливают соответствие картин и отрывков.


Дети с помощью цветового круга определяют преобладание теплых или холодных цветов на картинах.



Повторяют понятия «авторская» и «народная» сказка


Приобщение к духовным ценностям



Развитие речи и воображения


Закрепление знаний о цветовом круге



Снятие мышечного напряжения


Быстрое включение в работу



Закрепление свойств художественных материалов


Включение в работу по тетради


Стимулирование творческой деятельности, вера в свои силы



Закрепление правил работы с карандашами


Развитие мелкой моторики


Творческий подход к выполнению задания











Умение высказывать свое мнение, обосновывать свою точку зрения



Творческий подход к выполнению задания






















































3.

Рефлексия


5.Проведение динамичной физминутки


6. Учитель дает задание рассмотреть в рабочих тетрадях сказочных персонажей и вспомнить, какие поступки они совершали (стр. 46, 48, 50)


7. Предлагается детям определить, какими художественными материалами (красками)

выполнены иллюстрации в рабочей тетради.


8. Предлагается прочитать задание. (стр. 47, 49, 50)


9. Преподаватель обращает внимание на различную степень сложности и предлагает выбрать то задание, с которым ученик может справиться на уроке.



10. Дается задание в группах: вспомнить правила работы с простым карандашом и правила работы с цветными карандашами.



11. Организуется проведение гимнастики для пальчиков.

11.Организация самостоятельной работы по выполнению рисунков













1. Учитель организует выставку работ.







2. Предлагается детям выполнить дома с родителями рисунок любимого сказочного персонажа или принести книгу с иллюстрацией.



Учащиеся выполняют движения.



Дают ответ, основываясь на имеющихся знаниях.




Ученики предполагают, основываясь на знании свойств красок (акварельные - прозрачны, гуашевые - непрозрачны)



Хорошо читающие дети, читают вслух.


Каждый ученик выбирает задание, соответствующее его уровню подготовленности.




Ученики в группах по 4 человека вспоминают правила. Ответ дает один из группы.


Ученики выполняют гимнастику.



Дети выполняют выбранный рисунок.














Учащиеся выбирают лучшие работы и объясняют, почему выбрали именно их (аккуратность, правильность)





Дети совместно с родителями выполняют домашнее задание



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок изобразительного искусства в 1 классе

 

Тема: «Рисуем сказки»

 

Цели:   

        образовательные: закреплять практические умения и навыки работы с цветными карандашами,

                                        знания о теплых и холодных цветах и оттенках,

                                         творческий подход к выполнению задания

            развивающие:  содействовать развитию творческих способностей,  приобщению к духовным ценностям,

                                        воплощенным в произведениях искусства;

                                        создавать условия для развития речи, воображения,

                                        эмоционального восприятия произведений искусства;

      воспитательные:  способствовать появлению желания поделиться своими мыслями, чувствами;

                                        продолжать воспитывать культуру общения;

                                        творческий подход к выполнению задания

 

Оборудование: репродукции картин В.М. Васнецова «Аленушка», «Снегурочка», «Царевна-Лягушка», «Царевна-Лебедь», аудио-сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Снегурочка», «Сказка о царе Салтане..», «Василиса Прекрасная», цветовой круг с обозначением теплых и холодных цветов и оттенков, рабочая тетрадь 1 класс, Кузин В.С., Кубышкин Э.И., М.: Дрофа, 2008.

Ход урока

 

 

Этапы

 урока

Деятельность

 учителя

Деятельность

учащихся

Результат

(предполагаемый)

 

1. Актуализация знаний. Целеполагание и мотивация.

 

1. Мотивация к предстоящей деятельности. Организация целеполагания. Кроссворд «Сказки»

Учитель предлагает определить тему, сформулировать цель урока через кроссворд и вопрос: «В каких сказках встречаются эти герои?»

 

2. Обобщение учителем цели урока.

 

 

Дети разгадывают кроссворд.

 

 

Определяют тему урока. Вспоминают сказки.

 

Концентрация внимания учащихся на выполнении поставленной задачи

 

 

2.

 Решение учебной задачи.

 

1. Учитель предлагает детям назвать свои любимые сказки и назвать автора.

 

 

 

2. Предлагается рассмотреть репродукции картин В.М. Васнецова, прочитать название и определить, к каким сказкам они написаны.

 

3. Предлагается соотнести репродукцию и отрывок аудио-сказки.

 

4. Предлагается определить, какие цвета преобладают в каждой картине.

 

 

 

Ученики, называя сказки, вспоминают об авторских сказках и народных.

 

 

 

Прочитывая названия картин, высказывают свое мнение.

 

 

 

Ученики устанавливают соответствие картин и отрывков.

 

Дети с помощью цветового круга определяют преобладание теплых или холодных цветов на картинах.

 

 

Повторяют понятия «авторская» и «народная» сказка

 

Приобщение к духовным ценностям

 

 

Развитие речи и воображения

 

Закрепление знаний о цветовом круге

 

 

Снятие мышечного напряжения

 

Быстрое включение в работу

 

 

Закрепление свойств художественных материалов

 

Включение в работу по тетради

 

Стимулирование творческой деятельности, вера в свои силы

 

 

Закрепление правил работы с карандашами

 

Развитие мелкой моторики

 

Творческий подход к выполнению задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение высказывать свое мнение, обосновывать свою точку зрения

 

 

Творческий подход к выполнению задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 Рефлексия

 

5.Проведение динамичной физминутки

 

6. Учитель дает задание рассмотреть в рабочих тетрадях сказочных персонажей и вспомнить, какие поступки они совершали (стр. 46, 48, 50)

 

7. Предлагается детям определить, какими художественными материалами (красками)

выполнены иллюстрации в рабочей тетради.

 

8. Предлагается прочитать задание. (стр. 47, 49, 50)

 

9. Преподаватель обращает внимание на различную степень сложности и предлагает выбрать то задание, с  которым ученик может справиться на уроке.

 

 

10. Дается задание в группах:  вспомнить правила работы с простым карандашом и правила работы с цветными карандашами.

 

 

11. Организуется проведение гимнастики для пальчиков.

 

11.Организация самостоятельной работы по выполнению рисунков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Учитель организует выставку работ.

 

 

 

 

 

 

2. Предлагается детям выполнить дома с родителями рисунок любимого сказочного персонажа или принести книгу с иллюстрацией.

 

 

Учащиеся выполняют движения.

 

 

Дают ответ, основываясь на имеющихся знаниях.

 

 

 

Ученики предполагают, основываясь на знании свойств красок (акварельные - прозрачны, гуашевые - непрозрачны)

 

 

Хорошо читающие дети, читают вслух.

 

 

Каждый ученик выбирает задание, соответствующее его уровню подготовленности.

 

 

 

Ученики в группах по 4 человека вспоминают правила. Ответ дает один из группы.

 

Ученики выполняют гимнастику.

 

 

Дети выполняют выбранный рисунок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся выбирают лучшие работы и объясняют, почему выбрали именно их (аккуратность, правильность)

 

 

 

 

Дети совместно с родителями выполняют домашнее задание

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала 562915
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх