Все
больше и больше людей в современном мире изучают иностранные языки. Их знание
значительно облегчает жизнь любого человека. Иностранные языки помогают
политическому, экономическому, культурному и, конечно, научному взаимодействию.
Самым популярным остается английский язык: примерно для 60
стран мира он является вторым языком. Тем не менее, изучение других иностранных
языков становится все более актуальным. Самыми востребованными на сегодняшний
день считаются испанский, китайский, русский, арабский, французский,
португальский, японский, турецкий и немецкий языки.
Таким образом, изучение немецкого языка как
второго иностранного в российских современных школах расширяет возможности
дальнейшего развития и образования учеников. Многие родители это понимают и
ценят. Ведь практически все хотят дать их детям качественное образование,
которое поможет в дальнейшем получить интересную и высокооплачиваемую работу.
Конечно, хорошее знание английского языка уже является большим плюсом, но со
знанием немецкого у ребят появляются перспективы обучения в Германии или Австрии, где можно получить
хорошее высшее образование. Стоимость семестра обучения там зачастую
существенно ниже, чем в России. Германия стоит на третьем месте по количеству
иностранных студентов, а выданные дипломы высоко ценятся по всему миру.
Студенты, изучающие немецкий язык, могут участвовать в программах обмена и
получить возможность жить и работать в стране изучаемого языка без каких-либо
трудностей. Также у будущих выпускников возрастут шансы получить работу в таких компаниях как, например, Volkswagen, Daimler, Siemens Group, Metro A.G.,
Bayer, что может послужить стимулом к изучению немецкого языка. Если родители
осознают плюсы обучения немецкому, то и их дети изначально будут расположены к
нему. К сожалению, так бывает не всегда. Некоторые родители считают, что
достаточно и английского, а их дети, в силу возраста, не способны еще сами
понять, какие предметы для них действительно нужны. Очень часто учителя
сталкиваются с тем, что ребенок не хочет учиться: ему скучно и неинтересно.
Нужно отметить, что большую роль здесь играет
возраст учащихся. Большинству учеников начальной школы интересно учиться – это
для них новая деятельность, они полны энтузиазма и оптимизма. На этапе средней
школы ученики уже настроены по-другому. С одной стороны, их интерес к обучению
ослабевает, с другой, «укрепляются познавательные и учебно-познавательные мотивы. Мотивы
самообразования поднимаются на следующий уровень. Основными мотивами становятся
социальные»,-
Зверева Г. Ю. Развитие у школьников мотивации к
учению // Молодой ученый. — 2015. — №22. — С. 787-792.
Отношение ребят к немецкому языку перед началом
обучения разное. Большинство ребят заинтересовано, они уже знают, что такое
иностранный язык и с удовольствием слушают и повторяют непривычные буквы, слова
и фразы. От некоторых же учеников на первых уроках можно услышать восклицания:
«Зачем нам немецкий?» или «Ещё и немецкий!».
Вот почему учителю необходимо создавать условия
для развития мотивации учебной деятельности. Все ребята должны быть
заинтересованными. На уроках необходимо давать положительную оценку
деятельности учеников; создавать ситуации успеха. Ребятам нужно постоянно
напоминать, что они смогут общаться на немецком языке, узнавать много нового,
выполнять различные задания. Нужно ставить перед детьми выполнимые цели и
задачи, подбирать различные опоры, чтобы их результат был успешным. Но важно
оценить не только результат, но и старания учеников. Ребята не должны бояться
делать ошибки.
Применение игровых технологий на уроке гарантирует
максимальную заинтересованность и внимание. Играя, ребята понимают, что все
находятся в равных условиях, их не нужно дополнительно побуждать. Они готовы к
общению и языковой материал используется с легкостью.
Ученики всегда рады использованию интерактивных
компьютерных средств. Например, презентации помогают сделать урок интересным, а
представленный материал обычно быстро усваивается.
Песни и стихотворения на немецком языке помогают
совершенствовать фонетические навыки и усваивать грамматический и лексический материал.
Кроме того, все это происходит без лишнего напряжения, в спокойной
расслабленной обстановке.
Наглядные материалы поддерживают интерес учеников к
конкретной теме. Различные картинки, фотографии и особенно видеоматериалы
помогают усвоить и закрепить в памяти необходимый материал.
Очень эффективной является проектная методика,
предполагающая индивидуальную или групповую работу. Ученики развивают свои познавательные
навыки, они учатся работать с информацией, самостоятельно ее отбирать и
структурировать, а главное, впоследствии, презентовать своим одноклассникам.
Мотивация важна на протяжении всего урока. Например,
на начальном этапе можно объяснить ученикам, зачем им нужно изучать
определенную тему, где они смогут применить полученные знания. Затем, чтоб
интерес ребят не пропал, можно чередовать разные виды деятельности. На
заключительном этапе нужно дать положительную оценку деятельности учащихся и
настроить на дальнейшее изучение предмета.
Многим ребятам нравится немецкий язык, они готовы
выполнять различные задания, знакомиться с новой культурой. Я думаю, что его
обязательно нужно включать в учебный план в качестве второго иностранного
языка. Учащиеся, выбравшие классы с углубленным изучением английского, скорее
всего, будут ориентированы на выбор лингвистических вузов, где с большой долей
вероятности также будут изучать не один язык. Пройдя курс немецкого как второго
иностранного в школе, они будут хорошо подготовлены и смогут выбрать немецкий
как второй и в высшем учебном заведении. Возможно, немецкий язык не понадобится
при получении высшего образования, но в любом случае, знание этого языка значительно
расширяет возможности дальнейшего развития личности учеников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.