Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Изучение нястоящего времени в 5 классе.

Изучение нястоящего времени в 5 классе.

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок в 5А классе апрель 2010г.


Тема: Настоящее время


Цель: формировать знания о том, что формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида. Продолжить отработку навыка правильно произносить глаголы в форме настоящего времени. Формировать умения образовывать форму настоящего времени от указанных глаголов и изменять глаголы в настоящем времени.

Знать: глаголы в настоящем времени обозначают действия, происходящие не только в момент речи, но и постоянно, в любое время, образование глаголов настоящего времени только от глаголов несовершенного вида.

Уметь: определять грамматическое значение глагола в настоящем времени; употреблять в речи; соблюдать орфоэпические нормы.



Ход урока.


Ι. Повторение изученного.

Вставить нужные по смыслу глаголы в прошедшем времени.

Был теплый майский день. Чуть… (дрожали, трепетали) тонкие листочки на деревьях. Над цветами … (реяли, парили, летали) стрекозы, … (искрились, сверкали, блестели) на солнце их крылышки. Внизу куда-то … (торопились, спешили) муравьи. Каждый за собой … (вез, тянул, тащил, волочил) соломинку, листик.


ΙΙ. Работа по теме урока

/Запись темы урока/. Настоящее время.

1) Чтение стихотворения Е. Баратынского.

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Шумят ручьи! Блестят ручьи!

Взревев, река несет

На торжествующем хребте

Поднятый ею лед.

Еще древа обнажены,

Но в роще ветхий лист,

Как прежде, под моей ногой

И шумен и душист.

Под солнце самое взвился

И в яркой вышине

Незримый жаворонок поет

Заздравный гимн весне.


-Какие картины весны рисует поэт? (весенний воздух, лёд на реке, шумящие ручьи, пение жаворонка)

-Передается ли в стихотворении настроение поэта? Какими средствами?

-Глаголы в каком времени употреблены в этом поэтическом тексте? Выпишем.

Летают – 3 л., мн.ч., несов.в.

шумят, блестят, несет, поет.

Вывод: формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида.

2) Чтение материала для наблюдений (стр. 263).

- Какие действия выражают глаголы в форме настоящего времени?


3) Чтение правила на стр. 263.


4)Выполнение тренировочного упр. 667 (письменно, коллективно на доске)

Острыми3

Коготками2


5)Раздел словаря «Говори правильно» стр.264

111 Закрепление темы.


1)Выразительное чтение стихотворение Д. Хармса «Удивительная кошка» (материал распечатан)

Удивительная кошка.

Несчастная кошка порезала лапу,

Сидит и ни шагу не может ступить.

Скорей, чтобы вылечить Кошкину лапу,

Воздушные шарики надо купить!

И сразу столпился народ на дороге,

Шумит и кричит, и на кошку глядит.

А кошка отчасти идет по дороге,

Отчасти по воздуху плавно летит!


2) Выписать из текста глаголы, распределяя их по временам, определить вид.


3) Указать глагол, строение которого соответствует данной схеме:

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ¬͡

4) – Что нового для себя вы узнали о глаголах настоящего времени?


- Как изменяются глаголы в настоящем и прошедшем времени?


Д/з : параграф 117, упр. 668 (п), № 669 (у)


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-093827
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх