Как
правильно распорядиться временем, оставшимся до школы?
В ОБУЧАЮЩЕМ азарте не забывайте, что
ваш ребенок пока еще только дошкольник и потому не пытайтесь усадить его за
стол и по 45 минут «проходить» с ним предметы. Ваша задача — лишь правильно
оценить объем знаний и навыков, которыми должен владеть будущий ученик.
Математика
Совершенно необязательно уметь
считать до ста, да это, по большому счету, и не представляет особой сложности.
Гораздо важнее, чтобы ребенок ориентировался в пределах десятка, то есть считал
в прямом и обратном порядке, умел сравнивать числа, понимал, какое большее,
какое меньшее. Чем лучше он это знает, тем легче ему будет в школе научиться
вычитать. Чтобы он не забыл цифры, пишите их. Если нет под рукой карандаша с
бумагой, не беда, пишите их палочкой на земле, выкладывайте из камешков. Счетного
материала вокруг предостаточно, поэтому между делом посчитайте шишки, ракушки,
деревья. Предлагайте ребенку несложные задачки из окружающей его жизни.
Например: на пляже под зонтиком сидят трое детей и четверо взрослых. Сколько
всего человек под зонтиком? Ребенок должен уметь вслушиваться в условия задачи.
Чтение
К первому классу обычно все дети уже
худо-бедно читают, так что вы можете поиграть с дошкольником в слова: пусть он
назовет окружающие предметы, начинающиеся на определенный звук, или придумает
слова, в которых должна встречаться заданная буква. Можно играть в испорченный
телефон и раскладывать слово по звукам. И конечно, не забывайте читать.
Выбирайте книжку с увлекательным сюжетом, чтобы ребенку хотелось узнать, что
там дальше.
Разговорная речь
Обсуждая прочитанное, учите малыша
ясно выражать свои мысли, иначе у него будут проблемы с устными ответами. Когда
спрашиваете его о чем-либо, не довольствуйтесь ответом «да» или «нет»,
уточняйте, почему он так думает, помогайте довести свою мысль до конца.
Приучайте последовательно рассказывать о произошедших событиях и анализировать
их. Компании его сверстников предложите поиграть. Например, ребята загадывают
какой-нибудь предмет и по очереди описывают его водящему, не называя задуманное
слово. Задача водящего отгадать это слово. Те же, кто загадал слово, должны как
можно яснее описать загаданный предмет. С мячом можно играть в антонимы.
«Черный» — кидаете вы ему мяч, «белый» — бросает ребенок вам в ответ. Точно так
же играйте в съедобное-несъедобное, одушевленное-неодушевленное.
Общий кругозор
Многие родители думают, что чем
больше слов знает ребенок, тем более он развит. Но это не совсем так. Сейчас
дети буквально «купаются» в потоке информации, их словарный запас
увеличивается, но важно, как они ими распоряжаются. Прекрасно, если ребенок
может к месту ввернуть сложное слово, но при этом он должен знать самые
элементарные вещи о себе, об окружающих его людях и мире: свой адрес (разделяя
понятия «страна», «город», «улица») и не только имена папы и мамы, но и их
отчество и место работы. К 7 годам малыш вполне уже может понимать, например,
что бабушка — это мамина или папина мама. Но, главное, помните: все-таки в
школу ребенок идет не только продемонстрировать свои знания, но и учиться. А
лето — это в первую очередь отдых, а не «генеральная репетиция» перед школой.
12 рекомендаций родителям будущих первоклассников
1. Чаще делитесь с ребенком
воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого.
Начало школьной жизни — большое
испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у
которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое отношение
складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте
вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для
всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека
сильней и уверенней в себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные
истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным
ожиданием.
2. Помогите ребенку овладеть
информацией, которая позволит ему не теряться.
Как правило, дети этого возраста на
вопрос: «Как зовут твою маму?» — отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш
ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена
родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.
3. Приучите ребенка
содержать в порядке свои вещи
Успехи ребенка в школе во многом
зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете
сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в
семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и
карандаши (карандаши придется на первых порах точить пока вам, дорогие
родители). Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка! И
ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.
4. Не пугайте ребенка
трудностями и неудачами в школе
Многие дети этого возраста
неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно
добудиться утром и быстро собрать в детский сад. В этой связи вполне объяснимо
стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу
не возьмут...», «Двойки будут ставить...», «В классе засмеют...» В некоторых
случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда плачевны.
5. Не старайтесь быть для
ребенка учителем.
Стремитесь к поддержанию дружеских
отношений. Некоторые дети испытывают трудности в общении с другими детьми. Они
могут растеряться в присутствии незнакомых взрослых. Вы можете помочь ребенку
преодолеть эти трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле
дома и примите участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с
родителями. Предложите ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих
друзей. Этот день станет для него незабываемым, если в программе торжества
найдется место для совместных игр детей и взрослых. Дайте ребенку
почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации.
Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно.
6. Научите ребенка правильно
реагировать на неудачи
Ваш ребенок оказался в игре
последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему
справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного
измените правила игры. Пусть победителем считается только первый, а все
остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте
хронических неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то,
как отнеслись к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры,
а не выигрыша.
7. Хорошие манеры ребенка —
зеркало семейных отношений
«Спасибо», «Извините», «Можно ли
мне...» должны войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого
достичь трудно. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и
команды: «Чтобы я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в
вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и
стремится подражать во всем.
8. Помогите ребенку обрести
чувство уверенности в себе
Ребенок должен чувствовать себя в
любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно
относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым.
На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно
сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи.
Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам
займет очередь к специалисту.
9. Приучайте ребенка к
самостоятельности в обыденной жизни
Чем больше ребенок может делать
самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. Научите ребенка
самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии.
(Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами
и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и
внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на
улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.
10. Научите ребенка
самостоятельно принимать решения
Умение делать самостоятельный выбор
развивает в человеке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню
семейного воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным
столом и подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного
досуга всех членов семьи на выходные дни - еще более сложное дело . Приучайте
ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.
11. Стремитесь сделать
полезным каждое мгновение общения с ребенком
Если ребенок помогает вам выпекать
праздничный пирог, познакомьте его с основными мерами объема и массы.
Продуктовые универсамы — очень подходящее место для развития внимания и
активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки
печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу
изложите сразу и больше не повторяйте. Ребенок помогает вам накрывать на стол.
Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки
справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится? Ребенок
готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой
крючок, выключить свет в ванной. Проходя по улице или находясь в магазине,
обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду.
Объясняйте их значение. Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины.
12. Учите ребенка
чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность
Обращайте его внимание на первые
весенние цветы и краски осеннего леса. Сводите его в зоопарк и вместе найдите
самое большое животное, потом самое высокое... Наблюдайте за погодой и
очертаниями облаков. Заведите рукописный журнал наблюдений за ростом котенка.
Учите ребенка чувствовать. Открыто переживайте с ним все события повседневной
жизни, и его любознательность перерастет в радость учения.
Заместитель
директора по УВР
Корниенко
Л.А.
02.03.2017
г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.