Как проверить безударные гласные

Предпросмотр материала:

Русский язык

1 класс

Тема: «Как проверить безударные гласные».

Цель: совершенствовать знания детей о правописании безударных гласных, применять знания при написании слов, развивать память, мышление, воображение, речь, навыки самостоятельной работы в тетради, с учебниками, прививать интерес к предмету посредством проведения нестандартной формы урока.

Ход урока:

1. Психологический настрой.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Все ль на месте, все ль в порядке

Книга, ручка и тетрадки?

Есть девиз у нас такой

Все что нужно под рукой

2. Актуализация

- У какого сказочного принца мы побывали на прошлом уроке? (у ударения)

- Что мы узнали об ударении, давайте цепочкой расскажем о нем:

Ударение:

- изменяет смысл слова

- есть в каждом слове

- слог, на который падает ударение – ударный

- падает на букву которая обозначает ударный гласный звук

- падает на все гласные буквы

- ё – всегда ударная.

Вывод: Слова не могут жить без ударения.

3. Новая тема.

А сегодня у нас не простой урок, к нам на урок пришла гостья. Давайте пригласим её.

Снежная Королева:

Пусть заметет метель и вьюга

Мне подчинилось все вокруг

Вы позабудете друг друга

Я превращу вас в снег и лед.

Я принесла кусочки льда

На них заданья написала

На что способны, вы, детишки?

Иль превратить мне вас в ледышки?

Ученик:

Уважаемая госпожа Снежная Королева. Я думаю, ребята будут стараться и выполнят ваши задания. Ну а пока я посмотрю, кто из вас быстро и бесшумно откроет тетрадь и запишет дату.

Я тетрадь свою открою

Уголочком положу

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку я вот так держу

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь

Итак, посмотрим, какие задания принесла нам Снежная Королева.

1 льдинка – Словарный диктант.

Попробуйте отгадать загадки, ответы будем записывать и комментировать.

1. Скажет нам она му – му

Ты поймешь и я пойму

Что она издалека

Принесла нам молока

(корова)

2. Если кто – нибудь зевает

Чудеса со мной бывают

Поднимаюсь я – без ног,

Убегаю – без дорог

Хоть бегу недалеко

Не поймать, я …

(молоко)

3. И ушаст, и глазаст

И пугаться горазд

Заберется в куст и спит

Кочережку съест и сыт

(заяц)

4. Что за скрип, что за хруст,

Это что еще за куст

Как же быть без хруста

Если я …

(капуста)

5. Чик – чирик, к зернышкам прыг

Клюй, не робей

Кто это

(воробей)

6. Если бы я встала

То до неба бы достала

(дорога)

А сейчас для лучшего запоминания слов создадим ассоциативные образы.

(Составление предложений)

Корова дает молоко

Заяц ест капусту

Воробей прыгает на дороге

Итак, вы справились с первым заданием. Я думаю, что наша гостья довольна вами.

2 льдинка – чистописание.

Отгадай и пропиши.

Прозрачен как стекло,

А не вставить в окно

(лёд)

- с какой буквы начинается слово? Довольны с правописанием её.

А сейчас мы покажем Снежной Королеве, как мы умеем кататься по льду, и какие красивые узоры мы рисуем

Постарайтесь, что бы у вас получились красивые узоры.

- Какие это буквы?

- Гласные буквы

- Что вы знаете о гласных буквах?

Гласные буквята

Прекрасные ребята

Парами гуляют

Танцуют и поют

Слоги создают

Буквы гласные

Очень опасные

Звук очень ясно слышится

А буква другая пишется.

- Как вы думаете, о каких гласных идет речь

/об ударных или безударных/

Ударные – ясно, безударные – неясно…

Например: вода, в(а)да

Чтобы грамотно записать слова, что мы должны сделать?

Алгоритм:

1) прочитать

2) поставить ударение

3) найти безударную гласную

4) проверить

Работа в справочниках.

- как мы проверим? (ударением)

- безударную гласную делаем ударной (вода – воды)

- для того, чтобы не забыть, давайте выучим следующие две строки:

Гласные ставь под ударение

Чтоб развеять все сомнения.

2. Физминутка

Встаньте из-за парт. Снежная Королева подула ветром, пустила вьюгу. Будем замерзать? Нет

Закрепление.

Погода Снежной Королевы хочет с вами поиграть. Я пишу на доске.

С…ды - а

Р…ды - я

В…сна - е

Тр…па - о

З… ма - и

Вывод: что помогло вам при решении орфографической загадки, что вы сделали (гласные под ударение).

Прочитаем правило в учебнике и запомним ст 59

- не зря в своей замечательной книге для детей Бурмако пишет:

«Хорошо живется ударной гласной корня, все ее отчетливо слышат, видят и правильно пишут. А как же быть безударной бедняжке. Помоги ей, поставь под ударение и она в благодарность так отчетливо зазвучит, что правильно её написать не составит труда.

- Вот и сегодня мы будем стараться писать без ошибок безударную гласную, ставьте её в сильную позицию – под ударение.

Работа с учебником (по образцу).

Коллективная работа с записью в тетрадь, 1 ученик у доски.

В: Как проверить безударную гласную.

Третья льдинка: работа с сигнальными карточками.

- Будьте внимательны: Снежная Королева хочет вас видеть хорошими льдинками в своем дворце.

Перед вами карточки с гласными буквами. На доске слова с пропущенными гласными. Прочитайте и поднимите ту гласную, которая пишется в этих словах. Устно прочтите слова.

Например: зв(__)рек, (е) – зверь.

Зв(__)рек

Л(__)док

П(__)ля

З(__)ма

Сн(__)гирь

К(__)рмушка

Цв(__)ты

Физминутка.

Четвертая льдинка. А сейчас Снежная Королева хочет, чтобы вы превратили ударную гласную в безударную (для этого изменяем в числах):

Мост – м(__)сты

Кит – к(__)ты

Стекла – ст(__)кло

Меч – м(__)чи

В: Безударную гласную проверяю

Число у слова изменяю.

Пятая льдинка.

Написать гласную букву и подобрать как можно больше проверочных слов:

В-о-дичка – водный,

Глазок – глаз, глазки, глазоньки,

Гористый – горы, горный.

В: Не всегда можно проверить безударную гласную: 1) изменяя число, надо подобрать слова, 2) родственное, где безударная гласная будет ударной.

Примечание: Не всегда безударную гласную можно проверить ударением, иногда они не проверяются – надо запомнить.

Из того что мы говорили, какие мы выводы сделали:

Алгоритм:

- прочитать - поставить ударение

- найти безударную гласную - и проверить

1 способ 2 способ

А) изменяю число Б) подобрать родственные слова

Вода – воды водичка – воды, водный.

Всегда ли можно проверить безударную гласную (нет надо запомнить) помидор.

Пятая льдинка. Домашнее задание.

Таким образом мы сегодня с вами победили Снежную Королеву, она нас не заколдует в льдинки, так как вы хорошо знаете правило правописания безударных гласных.

Снежная Королева: - Вы хорошо работали и справились со всеми моими зданиями, спасибо вам за урок. А теперь до свидания. Я ухожу вновь в свой сказочный мир.

Краткое описание материала

Ход урока:

1. Психологический настрой.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Все ль на месте, все ль в порядке

Книга, ручка и тетрадки?

Есть девиз у нас такой

Все что нужно под рукой

2. Актуализация

- У какого сказочного принца мы побывали на прошлом уроке? (у ударения)

- Что мы узнали об ударении, давайте цепочкой расскажем о нем:

Ударение:

- изменяет смысл слова

- есть в каждом слове

- слог, на который падает ударение – ударный

- падает на букву которая обозначает ударный гласный звук

- падает на все гласные буквы

- ё – всегда ударная.

Вывод: Слова не могут жить без ударения.

Как проверить безударные гласные

DOCX

12.11.2014

1582

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Ход урока:

1. Психологический настрой.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Все ль на месте, все ль в порядке

Книга, ручка и тетрадки?

Есть девиз у нас такой

Все что нужно под рукой

2. Актуализация

- У какого сказочного принца мы побывали на прошлом уроке? (у ударения)

- Что мы узнали об ударении, давайте цепочкой расскажем о нем:

Ударение:

- изменяет смысл слова

- есть в каждом слове

- слог, на который падает ударение – ударный

- падает на букву которая обозначает ударный гласный звук

- падает на все гласные буквы

- ё – всегда ударная.

Вывод: Слова не могут жить без ударения.

Автор материала

Кокумбаева Сауле Касановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 8046
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

8046
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кокумбаева Сауле Касановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.