Как задавать вопросы?
(конспект занятия курса «Я –
исследователь» 1 класс)
Цели:
1.
Формирование
умения задавать вопросы , умения договариваться.
2.
Развитие
аналитического мышления.
3.
Формирование
умения адекватно оценивать свою работу.
Ход занятия.
1.
Организационный
момент. Сообщение темы.
Парты сдвинуты, дети сидят по
группам.
Говорите все в ответ
Только «да» и только «нет».
У луны горячий свет?
Повар шьёт себе обед?
Мчат по морю поезда?
А по суше никогда?
Надо брать в кино билет?
У луны холодный свет?
-Что мы сейчас делали? (Отвечали
на вопросы)
- Как вы думаете, чему мы будем
учиться сегодня на занятии? (Задавать вопросы и отвечать на них).
- Назовите слова, с которых могут
начинаться вопросы? ( Кто? Что? Куда? Что делает? и т.д.)
2.
Коллективная
игра-путешествие.
-Что вы видите на доске? (Рисунок,
лес, тропинка.)
- Это маршрут нашего путешествия. А
путешествовать мы будем не одни, а со сказочным героем. Чтобы узнать, кто это вы
будете задавать вопросы, на которые я могу ответить только «да» или «нет».
Верно это колобок. Кто помнит его
песенку?
Катится Колобок по дорожке, а
навстречу ему Заяц. «Колобок, Колобок, я тебя съем, если не выполнишь моё
задание!»
1)Каждой группе выдается предмет,
необходимо придумать как можно больше вопросов про него. При проверке группы
задают вопросы по очереди.
2) Игра «Угадай, о чем спросили?»
Группе выдается листочек с двумя
предложениями. Нужно назвать вопрос, ответом которого служит это предложение.
Зачитывается вопрос и ответ.
|
1 группа
1. Книга лежит на столе.
2. Птицы улетают в тёплые края, потому что им
не хватает корма.
|
2 группа
1. Шарик улетел в окно.
2. Надо заниматься спортом, чтобы быть
здоровым.
|
3 группа
1. Папа сидит на диване.
2. Надо одеваться по погоде, чтобы не
простудиться.
|
|
4 группа
1. Птицы уничтожают вредных насекомых.
2. У жирафа длинная шея чтобы доставать молодые
листья с верхушек деревьев.
|
5 группа
1. В цирке выступают клоуны.
2. Книги из библиотеки нельзя задерживать,
потому что они могут понадобиться другим детям.
|
6 группа
1.Рыбки живут в аквариуме.
2. Многие дети любят компьютерные игры,
потому что это интересно.
|
Справился Колобок с заданием и
покатился дальше. (поем песенку Колобка)
Катится, катится, а навстречу ему
Медведь «Колобок, Колобок, я тебя съем, если с моей загадкой не справишься».
3) Составить по три вопроса к
предложению. (Карточки-подсказки)
|
1 группа
Папе подарили новую кружку.
Что…
Кому…
Какую…
|
2 группа
За окном ярко светит фонарь.
Что…
Где…
Как….
|
3 группа
Дети идут в библиотеку за книжкой.
Кто…
Куда…
За чем…
|
|
4 группа
В магазине мама купила овощи.
Что…
Кто…
Где…
|
5 группа
Антон сделал подарок для брата.
Кто…
Что…
Для кого…
|
6 группа
По дороге едет грузовая машина.
Где…
Что…
Какая…
|
Справился Колобок с заданием и
покатился дальше. (поем песенку Колобка)
Катится, катится, а навстречу ему
Лиса «Колобок, Колобок, я тебя съем, если с моей загадкой не справишься».
4) У вас три вопроса, придумайте предложение, которое будет
ответом на каждый из них.
|
1 группа
Что лежит в пенале?
Где лежит ручка?
Что делает ручка в пенале?
|
2 группа
Что делают совы ночью?
Когда совы охотятся?
Кто охотится ночью?
|
3 группа
Кто идёт в школу учиться?
Зачем дети идут в школу?
Куда дети идут учиться?
|
|
4 группа
Что стоит на окне?
Где стоит цветок?
Что делает цветок на окне?
|
5 группа
Кто купит Свете куклу?
Что купит мама Свете?
Кому мама купит куклу?
|
6 группа
Кто зимой белый?
Когда заяц белый?
Какого цвета заяц зимой
|
Молодцы
ребята, справились со всеми заданиями. Посмотрите, на тропинке лежит сундучок.
Заглянем в него? В сундучке вопросы, которые приготовил Колобок.
·
Что будет
после весны?
·
Какое
лето в Арктике?
·
Где
родина попугаев?
·
Кто живет
в Африке?
·
Кто
придумал шоколад?
·
Что такое
пароход?
·
Где живут
тюлени?
·
Что
ест кенгуру?
·
Что
значит «бить баклуши»?
3.
Итог
урока. Рефлексия.
На все ли вопросы мы смогли ответить? Часть вопросов осталась
без ответов или ответы вызвали сомнение. Я предлагаю вам из кармашков на доске
выбрать тот вопрос, на который вы хотели бы найти ответ.
Вспомните все ,что мы делали на занятии и ответьте на вопросы
анкеты. Если вы согласны с тем утверждением, которое я читаю вы ставите +, если
нет -.
1. Я знаю, с каких слов начинаются вопросы.
2. Я умею задавать вопросы.
3. Я могу работать вместе с товарищами в группе.
4. Я хочу найти ответ на вопрос.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.