|
№ урока
|
Наименование
разделов
и тем
|
Количество
часов
|
Вид
учебного занятия
|
Количество
часов аудиторной нагрузки
|
Самостоятельная
работа,
домашняя
работа
|
|
М
11
|
Вид
задания для внеаудиторной самостоятельной работы
|
Кол-во
часов
|
Дата
выдачи задания
|
Дата
испол-нения
|
|
план
|
факт
|
|
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Объект
изучения биологии – живая природа. Значение биологии при освоении
профессий среднего профессионального образования. Входной контроль.
|
1
|
Лекция
|
02.09-08.09.
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Учение о клетке.
|
5
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1 Химическая организация клетки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Тема
1.1.1 Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов.
Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке
|
1
|
Лекция
|
02.09-08.09
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
1.2. Строение и функции клетки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Тема 1.2.1
Прокариотические и эукариотические клетки. Вирусы как неклеточная форма жизни
и их значение. Цитоплазма и клеточная мембрана.
|
1
|
Лекция
|
09.09-15.09.
|
|
|
|
|
|
|
4
|
П.з.№1 Сравнение строения клеток растений и
животных
|
1
|
Практическое
занятие
|
09.09-15.09
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
1.3. Обмен веществ и превращение энергии в клетке.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Тема 1.3.1 Пластический и энергетический обмен.
Строение и функции хромосом. ДНК- носитель наследственной информации. Ген.
Генетический код.
|
1
|
Лекция
|
16.09-22.09.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.4. Жизненный цикл клетки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Клетки и их
разнообразие в многоклеточном организме. Клеточная теория строения
организмов. Митоз. Цитокинез.
|
1
|
Лекция
|
16.09-22.09.
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Организм. Индивидуальное развитие и размножение
организмов.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1.Размножение организмов.
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Тема 2.1.1
Половое и бесполое размножение. Мейоз. Образование половых клеток и
оплодотворение.
|
1
|
Лекция
|
23.09-29.09
|
.
|
|
|
|
|
|
|
Тема
2.2. Индивидуальное развитие человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Тема 2.2.1
Эмбриональный этап онтогенеза. Органогенез. Постэмбриональное развитие.
|
1
|
Лекция
|
23.09-29.09.
|
|
|
|
|
|
|
9
|
П.з.№2 Выявление
и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как
доказательство их эволюционного родства.
|
1
|
Практическое
занятие
|
30.09-06.10.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
2.3. Индивидуальное развитие человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Тема
2.3.1 Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина,
наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.
|
1
|
Лекция
|
30.09-06.10.
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Основы генетики и селекции.
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1.Основы учения о наследственности и изменчивости.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Тема 3.1 1.
Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости
организмов. Законы генетики, установленные Г. Менделем.
|
1
|
Лекция
|
07.10-13.10
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Тема 3.1 2.
Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Сцепленное с полом
наследование.
|
1
|
Лекция
|
07.10-13.10
|
|
|
|
|
|
|
13
|
П.з.№3
Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания.
|
1
|
Практическое
занятие
|
14.10-20.10.
|
|
|
|
|
|
|
14
|
П.з.№4 Решение
генетических задач.
|
1
|
Практическое
занятие
|
14.10-20.10.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.2
Закономерности изменчивости.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Тема 3.2.1 Наследственная,
или генотипическая, изменчивость. Модификационная, или ненаследственная,
изменчивость. Генетика человека.
|
1
|
Лекция
|
21.10-27.10.
|
|
|
|
|
|
|
16
|
П.з.№5 Анализ
фенотипической изменчивости.
|
1
|
Практическое
занятие
|
21.10-27.10.
|
|
|
|
|
|
|
17
|
П.з.№6 Выявление
мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их влияния на
организм.
|
1
|
Практическое
занятие
|
28.10-03.11.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
3.3. Основы селекции растений, животных и микроорганизмов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Тема 3.3.1
Одомашнивание животных и выращивание культурных растений — начальные этапы
селекции.
|
1
|
Лекция
|
28.10-03.11.
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел
4. Происхождение и развитие жизни на земле. Эволюционное учение
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
4.1.Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Тема
4.1.1 Гипотезы происхождения жизни. Многообразие живого мира на Земле и
современная его организация.
|
1
|
Лекция
|
04.11-10.11
|
|
|
|
|
|
|
20
|
П.з.№7
Приспособление организмов к разным средам обитания
|
1
|
Практическое
занятие
|
04.11-10.11
|
|
|
|
|
|
|
21
|
П.з.№8
Описание особей одного вида по морфологическому
критерию.
|
1
|
Практическое
занятие
|
11.11-17.11
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
4.2. История развития эволюционных идей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Тема
4.2.1 Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в
биологии.
|
1
|
Лекция
|
11.11-17.11
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Тема
4.2.2 Эволюционное учение Ч. Дарвина. Естественный отбор.
|
1
|
Лекция
|
18.11-24.11
|
|
|
|
|
|
|
24
|
П.з.№9 Анализ и
оценка различных гипотез происхождения жизни.
|
1
|
Практическое
занятие
|
18.11-24.11
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
4.3. Микроэволюция и макроэволюция.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Тема 4.3.1
Концепция вида, его критерии. Микроэволюция.
|
1
|
Лекция
|
25.11.-01.12
|
|
|
|
|
|
|
26
|
4.3.2
Макроэволюция. Доказательства эволюции. Основные направления эволюционного
прогресса.
|
1
|
Лекция
|
25.11.-01.12
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Происхождение человека.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
5.1. Антропогенез.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Тема
5.1.1 Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Этапы
эволюции человека.
|
1
|
Лекция
|
02.12-08.12.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
5.2. Человеческие расы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Тема 5.2.1
Родство и единство происхождения человеческих рас. Критика расизма.
|
1
|
Лекция
|
02.12-08.12.
|
|
|
|
|
|
|
29
|
П.з.№10 Анализ и
оценка различных гипотез о происхождении человека.
|
1
|
Практическое
занятие
|
09.12-15.12
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Основы экологии.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6.1. Экология — наука о взаимоотношениях организмов между
собой и окружающей средой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Тема 6.1.1.
Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Экологические
системы.
|
1
|
Лекция
|
09.12-15.12
|
|
|
|
|
|
|
31
|
П.з.№11
Описание антропогенных изменений в естественных
природных ландшафтах своей местности.
|
1
|
Практическое
занятие
|
16.12-22.12.
|
|
|
|
|
|
|
32
|
П.з.№12
Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной
экосистеме и в агроценозе.
|
1
|
Практическое
занятие
|
16.12-22.12.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
6.2. Биосфера — глобальная экосистема.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Учение
В.И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере.
|
1
|
Лекция
|
16.12-22.12.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
6.3. Биосфера и человек.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Тема 6.3.1 Изменения
в биосфере. Ноосфера. Правила поведения людей в окружающей природной среде.
|
1
|
Лекция
|
23.12-29.12
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел
7. Бионика.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Тема 7.1
Бионика как наука - история развития, определения, сущность. Примеры
использования бионики в деятельности человека
|
1
|
Лекция
|
23.12-29.12
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Дифференцированный
зачет
|
1
|
Теоретическое
занятие
|
23.12-29.12
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
|
|
36
|
|
х
|
х
|
х
|
х
|
|
Итого за 1
семестр 36 часов из них 24 лекционных , 12 практических
|
х
|
х
|
х
|
х
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.