Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематический план по русскому языку по учебнику Г.С. Базыр, 2 класс

Календарно-тематический план по русскому языку по учебнику Г.С. Базыр, 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

Русский язык Г.С. Базыр Кызыл 2012


II четверть (49 ч)


Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки (ЗУН)

Кол-во часов

Дата

Факт

1

Повторение. Предложение.

Развития речи

Уточнение знаний о предложении. Развитие умения обобщать.



2-3

Речь.

Усвоения новых

знаний

Дать понятие о речи.



4-5

Звуки и буквы.

Закрепления

Уточнение представлений о звуках и буквах .Закрепление умений различать понятия « звук», «буква».



6-7

Гласные и согласные звуки и буквы.

Закрепления

Уточнение представлений о существенных признаках гласных и согласных звуках.



8-9

Гласные звуки и буквы. Гласные буквы е, ё, ю, я.

Закрепления

Углубить представление об особенностях основных (ударных) гласных звуках, углубление знаний о роли гласных букв темы.



10-13

Согласные звуки и буквы.

Комбинированный

Развивать умения распознавать согласные звуки по их существенным признакам.



14

Изложение «Птичка»

Развития речи

Развивать умения передавать текст по вопросам.



15

Работа над ошибками. Вн/чт В.Сутеев «Умелые руки» (стр15)

Обобщения и систематизации

Развивать умения исправлять ошибки, речь уч-ся. Формировать навыки правильного, беглого чтения.



16-18

Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение их буквами.

Комбинированный

Развивать умения обозначать мягкость согласных звуков мягким знаком и с помощью букв е, ё, ю, я,и.



19-20

Слова с сочетаниями жи, ши.

Усвоения новых

знаний

Формировать навык правописания слов с сочетаниями жи–ши.



21

Сочинение по серии картинок.

Развития речи.

Формировать умение составлять рассказ по картинкам.




22

Работа над ошибками. Вн/чт Ч.Кара-Куске «Бодум-оол» (стр19)

Обобщения и систематизации

Развивать умения исправлять ошибки в построении предложений, в определении границ предложений, в написании слов.




23

Слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу.

Усвоения новых

знаний

Развивать навык правописания сочетаний ча-ща, чу-щу.



24,25

Упражнения в написании слов с сочетаниями ча- ща, чу-щу.

Комбинированный

Закрепления



26

Диктант «Рыбалка»

Проверки знаний

Проверить умения правильно писать слова с сочетаниями ЧА,ЩА,ЧУ,ЩУ



27


Работа над ошибками. Закрепление слов с чу, щу.

Обобщения и систематизации

Развивать умения исправлять ошибки, в написании слов.



28

Внеклассное чтение. Барто А.»По дороге в класс» (стр21)

Развития речи

Формировать навыки правильного, беглого чтения.



29-30

Слова с сочетаниями ЧК- ЧН.

Усвоения новых знаний

Развивать умения писать слова с сочетаниями чк-чн.



31

Изложение «Мишин щенок»

Проверки знаний

Обобщение знаний о шипящих звуках, формирование умения правильно писать сочетания с шипящими.



32

Работа над ошибками. Н.Яночкина «Гриб – боровик» (стр37)

Обобщения и систематизации

Развивать умения исправлять ошибки, в построении предложений.



33

Повторение слов с ЖИ, ШИ; ЧА,ЩА; ЧУ,ЩУ.

Закрепления

Обобщение знаний уч-ся о шипящих звуках и написании сочетаний с ними.



34, 35

Алфавит. Упражнение в расположении слов в алфавитном порядке.

Комбинированный

Ознакомление с алфавитом и его ролью в жизни людей, обобщение знаний о предложении.



36

Большая буква в именах, отчествах и фамилиях.

Усвоения новых

знаний

Развивать умения употреблять большую букву в словах.



37

Большая буква в кличках животных.

Комбинированный

Развивать умения различать название животного и его кличку.



38

Большая буква в названиях стран, городов, деревень, сёл, улиц, рек, гор.

Усвоения новых

знаний

Формирование представления о названиях стран и т. д ., развитие умения писать названия с большой буквы.



39

Обобщение о словах , которые пишутся с большой буквы.

Обобщения и

Закрепления.

Обобщить знания уч-ся об употреблении большой буквы в именах, и т.д



40

Диктант «Щенок»

Контроля ,оценки и

коррекции знаний

Проверить навык написания большой буквы в словах.



41

Работа над ошибками. С.Сарыг-оол «Бурундучок» (стр46)

Обобщения и

систематизации

знаний.

Уметь исправлять ошибки на изученную орфограмму.



42

Внеклассное чтение А.Блок «Зайчик» (стр47)


Комбинированный


Уметь рассказывать о прочитанном, прослушанном, делать выводы



43, 44

Слово и слог.

Усвоения новых знаний.

Уточнение представлений о слоге как части слова, развитие умения различать количество слогов в слове по количеству гласных звуков.




45, 46

Перенос слова.

Повторения и

закрепления

Развитие умения делить слова на слоги, обобщение правил переноса слов; формирование умения переносить слова .



47

Закрепление темы «Слово и слог»

Повторения и

закрепления

Закрепить умения различать количество слогов в слове по количеству гласных звуков.



48

Контрольная работа за 2 четверть (стр159)

Контроля, оценки и

коррекции знаний

Проверить навык написания большой буквы в словах.



49

Работа над ошибками. Сказка «Большое счастье» (стр81)

Обобщения и

систематизации

знаний.

Уметь исправлять ошибки на изученную орфограмму.



3 четверть (66 часов)

50,51

Двойные согласные. Перенос слов с двойными согласными.

Усвоения новых

знаний

Наблюдение над словами с двумя согласными, развитие умения писать слова с двумя одинаковыми согласными буквами. Изучение правил переноса слов с двойнымисогл.



52-54

Ударение .

Комбинированный

Развивать умение распознавать ударный слог в слове.



55

Ударные и безударные слоги.

Закрепления

Развивать умение сравнивать гласные буквы в ударном и безударном слогах.



56

Диктант «Зима» (стр252)

Проверки знаний

Проверить знания и умения



57

Работа над ошибками. В Осеева «Что легче?»(стр51)

Обобщения и систематизации

Уметь исправлять ошибки , подбирать проверочные слова.



58,59

Понятие о разделительном ь.

Усвоения новых знаний.


Ознакомление с правилом употребления ь, формирование умения соотносить произношение слова с его написанием.



60

Т.Кызыл-оол «Елка в лесу» (стр84)






61

Закрепление знаний о разделительном ь.

Закрепления

Уточнение знаний о том, что показывает разд-ый ь, перед какими буквами пишется.



62

Обучающее изложение «Елка»

Контроля, оценки и

коррекции знаний

Уметь применять полученные знания.



63

Работа над ошибками. В Осеева «Сыновья»

Обобщения и систематизации знаний.

Уметь делать работу над ошибками , знать правила употребления разделительного ь.



64

Внеклассное чтение. Бианки В. Наводнение в лесу.

Развития речи




65,66

Слово и предложение.

Усвоения новых

знаний

Уточнение отличий слова от предложения; формирование умения выделять предложение в устной речи и правильно оформлять его на письме.



67

В голявкин «Как я научился кататься на коньках» (стр86)





68,69

Предложение и текст.

Закрепления и совершенствования

знаний

Уточнение представлений уч-ся об особенностях текста; развитие умения правильно употреблять предложения в тексте.



70

Составление рассказа на тему « Посадка деревьев»

Закрепления и проверки знаний

Развитие умения составлять текст на тему ; соблюдать структуру текста , излагать последовательно.



71

Работа над ошибками. А Седугин «Про умную собаку» (стр58)

Закрепления

Обобщения и

систематизации

Развивать умение исправлять ошибки в построении предложений.



72,73

Упражнение в составлении предложений, в дополнении предложений до текста.

Комбинированный

Уметь составлять предложения по вопросам так ,чтобы получился текст.



74

С.Маршак «Январь» (стр88)





75

Составление текста по вопросам к рассказу «Шар в окне»

Развития речи и закрепления .

Развитие умения составлять текст по вопросам .



76-78

Предлоги. Раздельное написание предлогов со словами.

Усвоения новых

знаний

Формировать представление уч-ся о роли предлоге как слове, его роли в предложении, развивать умение раздельного написания предлогов с другими словами.



79

П.Глебов «Красивая» (стр89)





80

Составление устного рассказа по картинке. Озаглавливание текста, связь предложений в тексте.

Развития речи

Формировать умение составлять повествовательный текст по картинке.



81

Контрольное списывание «Заяц на лыжах»

Контроля и коррекции знаний

Уметь безошибочно списывать текст, проверять написанное, находить в тексте предлоги.



82

Работа над ошибками. В. Голышкин «Удивительное превращение»

Обобщения и

систематизации

Уметь работать над ошибками.



83-85

Связь слов в предложении.

Закрепления

Закреплять умение устанавливать связь м/у словами при помощи вопросов и по смыслу.



86

Ю.Яковлев «Сказка про Ваню»





87

Общее понятие о словах, которые обозначают предмет .

Усвоения новых

знаний

Формирование умения различать предмет и слово как его название; формирование умения соотносить вопросы кто? что? и слово- название предмета.



88,89

Упражнение в классификации слов и постановке вопросов к словам.

Комбинированный

Формирование умений классифицировать слова и ставить к ним вопросы.



90

Русская народная сказка «Умная девочка»





91,92

Род имен существительных.

Усвоения новых

зун

Ознакомление с понятием рода слов , к/е называют предмет.






93

Изложение по вопросам «В цирке»

Развития речи

Формирование умения письменно передавать содержание рассказа по вопросам.




94

Работа над ошибками. Л Гордин «Наказание»

Обобщения и

систематизации

Развивать умение исправлять ошибки.






95, 96

Слова на вопрос кого?чего?

Развития речи

Активизация в речи уч-ся слов на вопрос темы.



97

Слова на вопрос кому?чему?

98

Л.Толстой «Лев и мышка»

Развития речи




99

А.Стариков «Заболела бабушка»





100-102

Слова на вопрос что? кого?

Развития речи

Упражнять уч-ся в постановке вопросов к словам темы урока.



Слова на вопрос кем? чем?

Слова на вопросы о ком? о чем?

103

Контрольное списывание «Совенок»

Проверки зун


Проверить умение правописания слов обозначающих предметы.



104

Ю.Степанов «Муравьи и улитка» (стр98)





105

Единственное число. Множественное число.

Усвоения новых

знаний

Дать понятие –ед.ч., мн.ч., показать способы образования новых слов.



106, 107

Изменение по числам слов, обознач-х предмет.



108

Диктант

Проверки зун

Проверить усвоение изученного материала по теме: слова кот/е называют предмет.



109

Работа над ошибками. Л.Н.Толстой «Лгун»

Обобщения и систематизации.

Уметь ставить вопросы к существительным. Исправлять ошибки.



110

Внеклассное чтение. Житков Б. Храбрый утёнок.

Развития речи




111, 112

Слова, которые называют признаки предметов.

Усвоения новых

знаний

Формировать представления о роли слов, обозначающих признаки предметов; формирование умений ставить к слову вопрос.



113

В Осеева «Добрая хозяюшка»

Развития речи




114

Закрепление слова, которые называют признаки предметов.

Комбинированный




115

Контрольная работа за 3 четверть


Проверить усвоение изученного материа



116

Работа над ошибками. О.Дриз «Добрые слова» (стр101)

Обобщения и систематизации.










4 четверть (60 часов)

117

Согласование слов на вопросы какой? и слов на вопросы кто? что?

Усвоения новых

знаний

Упражнять уч-ся в постановке вопросов к словам –предметам и словам –признакам; их согласованию.



118

Дагестанская сказка Храбрый мальчик» (стр102)





119, 120

Изменение по родам слов, которые обозначают признаки предметов.

Усвоения новых

знаний

Формирование умения ставить вопросы к прилагательным в ед.ч и во мн.ч опираясь на их значения.



121

С Алексеев «Суворов»





122, 123

Слова противоположные по смыслу.

Усвоения новых

зун

Познакомить со словами, противоположными по смыслу.



124

Сочинение –описание « Моя любимая игрушка»

Развития речи

Развитие умения составлять текст-описание.



125, 126

Упражнение в употреблении имен прилагательных.

Комбинированный

Углубление представлений уч-ся об имени прил-ом.



127

Изложение «Няня»

Закрепления и развития речи

Формировать умения письменно передавать содержание текста по вопросам.



128

Работа над ошибками. А Гайдар Шпион» (стр108)

Обобщения и систематизации

Уметь исправлять ошибки,распознавать орфограммы в словах.



129, 130

Слова ,которые называют действия предметов.

Усвоения новых

зун

Формировать умения распознавать слова кот-е называют действия.



131, 132

Изменение глагола по числам

Усвоения новых

зун

Ознакомить с особенностями формы числа глагола, с согласованием сущ-го и глагола в числе.



133-135

Тренировочные упражнения в постановке вопросов к словам –действиям.

Закрепления

Знать грамматические особенности глагола, его роль в языке. Уметь распознавать изученные части речи .



136

Сочинение на тему «Порядок время бережёт».

Развития речи

Развивать умение передавать содержание по картинкам, вопросам и опорным словам.



137

Работа над ошибками. С.Есенин «Береза» (стр68)

Обобщения и

систематизации

Развивать умения исправлять ошибки в передаче содержания рассказа, в построении предложении.



138-140

Упражнение в употреблении глаголов.

Закрепления

Различать личные формы глаголов в настоящем времени, задавать вопрос о действии предмета и отвечать на него, изменяя глагол по лицам и числам.



141

Изложение повествовательного текста

« Ручной скворец»

Развития речи

Развивать умения озаглавливать текст, опираясь на его тему, делить текст на части и письменно по вопросам передавать содержание.



142

Работа над ошибками. А Суконцев «Как ежик шубу менял»(стр72)

Развивать умения исправлять ошибки в построении предложений и делении текста на части .




143

Упражнение в написании глаголов .

Комбинированный





144

Проверочная работа по теме «Глагол»

Проверки знаний

Проверить знания по пройденной теме



145

Работа над ошибками. А Ягафарова Снегирь и синичка»

Обобщения и систематизации

Развивать умения исправлять ошибки подбирать проверочные слова.



146

Внеклассное чтение. Маршак С. Сказки, песни, загадки. Стихи.

Развития речи

Уметь практически различать стихи и прозу.



147-149

Родственные (однокоренные) слова.

Усвоения новых

зун

Познакомить с признаками однокоренных слов, учить выделять общую часть рдствен-х слов.



150

Изложение по вопросам «Крапивница»

Развития речи

Формировать умения составлять текст по вопросам и опорным словам .



151

Безударные гласные в корне слова.

Усвоения новых

зун

Ознакомить со способами проверки.



152, 153

Упражнение в проверке безударных гласных.

Закрепления

Развивать умения проверять написание безударных гласных.



154, 155

Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне.

Закрепления

Развивать умения распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные.



156

Диктант «Зоопарк»

Проверки зун


Проверить зун по пройденной теме.

1.ч



157

Внеклассное чтение К.Ушинский «Спор животных»


Комбинированный

Уметь выделять главную мысль в услышанном , понять субъективную оценку высказыванию.





158

Звонкие и глухие согласные в корне слова.

Усвоения новых

знаний

Развивать умение различать парные звонкие и глухие согласные, знакомить со словами ,требующими проверки.




159, 160

Упражнение в проверке парных согласных.

Комбинированный

Познакомить со способами проверки парных согл. в корне , развивать умение сопоставлять буквы в проверочных и проверяемых словах.



161

Звукобуквенный разбор слова.

Комбинированный

Познакомить с порядком разбора, развивать фонематический слух.



162

Упражнение в написании слов с парными согласными в корне.

Закрепления

Закреплять умение распознавать в слове парный согл. звук и подбирать проверочное слово.



163

Контрольное списывание «Евгений Иванович Чарушин»





164-166

Главные члены предложения

Усвоения новых

знаний

Вести подготовку к нахождению и выделению в предложении его грамматической основы.



167

Закрепление главных членов предложения

Повторения и закрепления

Закрепить умения находить и выделять в предложении его грамматической основы.



168

Диктант «Весна пришла»


Совершенствование орфографических умений.



169

Работа над ошибками. М. Эргеп «Моя первая кукушка» (стр143)

Повторения и закрепления




170

Повторение темы «Речь», «Звуки и буквы»

Повторения и закрепления

Повторение умений различать понятия « звук», «буква».



171

Повторение слов с ЖИ,ШИ; ЧА, ЩА; ЧУ,ЩУ.

Повторения и закрепления

Повторение знаний уч-ся о шипящих звуках и написании сочетаний с ними.



172

Повторение слов, которые пишутся с большой буквы

Повторения и закрепления

Повторить знания уч-ся об употреблении большой буквы в именах, и т.д



173

Повторение тем «Слово и слог», «Перенос слова»

Повторения и закрепления

Повторение умения переносить слова .



174

Повторение ударных и безударных гласных

Повторения и закрепления

Повторить умение сравнивать гласные буквы в ударном и безударном слогах.



175

Контрольная работа за год

Контроля ,оценки и

коррекции знаний

Проверить навык написания большой буквы в словах.



176

Работа над ошибками. В. Сухомлинский «Сережа ждет письмо» (стр141)

Повторения и закрепления




177

Резерв







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование

Русский язык Г.С. Базыр Кызыл 2012

 

II четверть (49 ч)

 

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки (ЗУН)

Кол-во часов

Дата

Факт

1

Повторение. Предложение.

Развития речи

Уточнение знаний о предложении. Развитие умения обобщать.

 

 

 

2-3

Речь.

       Усвоения новых

знаний

Дать понятие о речи.

 

 

4-5

 Звуки и буквы.

       Закрепления

Уточнение представлений о звуках и буквах .Закрепление умений различать понятия « звук», «буква».

 

 

Общая информация

Номер материала: 381147

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>