Календарно-тематический план работы с группой учащихся, имеющих фонетическое недоразвитие речи (сигматизм свистящих и шипящих звуков)
Предпросмотр материала:
Календарно-тематический план работы с группой
учащихся, имеющих фонетическое недоразвитие
речи (сигматизм свистящих и шипящих звуков)
Характеристика группы. Учащиеся данной группы имеют нарушения произношения свистящих и шипящих звуков, которые проявляются в межзубном, боковом звучании, вследствие чего речь нечеткая. Иногда встречаются в речи замены [с-ш]. У детей недостаточно сформированы предпосылки к спонтанному развитию навыка звукового анализа и синтеза слов, имеются трудности в дифференциации некоторых оппозиционных звуков.
Задачи:
1. Развитие артикуляционной моторики: учить принимать артикуляционные позиции, обеспечивающие правильный акустический эффект; развивать переключаемость артикуляционных укладов в зависимости от их сочетаемости с другими звуками.
2. Развитие звуковой стороны речи. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков.
3. Формирование фонематического восприятия. Учить детей отличать правильное звучание от искаженного, развивать способность к дифференциации оппозиционных звуков.
4. Совершенствовать самоконтроль за звучанием своей речи.
|
№ |
Дата |
Тема, содержание |
Лексическая - тема |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
I ЭТАП (диагностика) |
|||
|
1 |
|
Обследование звукопроизношения, состояния артикуляционного аппарата. Исследование фонематических процессов, состояния звукового анализа и синтеза слов |
|
|
II ЭТАП (подготовительный) |
|
||||
|
2-3 |
|
Исследование лексико-грамматического строя речи, состояния связной речи |
|
||
|
4-5 |
|
Развитие артикуляционного аппарата. |
Осень. Ранняя и золотая осень |
|
|
|
6-7 |
|
Дыхательные упражнения. Развитие слухового внимания |
Деревья |
|
|
|
8-9 |
|
Дифференциация речевых звуков и неречевых. Уточнение пространственно-временных представлений |
Грибы |
|
|
|
III ЭТАП (коррекционный) |
|
||||
|
Звуки [с,з,ц,ш,ж,ч] |
|
||||
|
10-11 |
|
Постановка звука [с,ц], Выработка правильной воздушной струи, автоматизация в прямых слогах |
Домашние животные и птицы |
|
|
|
12-13 |
|
Автоматизация звука [с,ц] в прямых и обратных слогах. Звук [с,ц] в начале слов |
Детёныши домашних животных |
|
|
|
14-15 |
|
Автоматизация звука [с,ц] в слогах и в середине слов |
Составление рассказа по картине «Птичий двор» |
|
|
|
16-17 |
|
Звук [с,ц] в середине и в конце слов |
Перелётные птицы |
|
|
|
18-19 |
|
Автоматизация произношения звука [с,ц] в словах и предложениях |
Поздняя осень |
|
|
|
20-21 |
|
Заучивание чистоговорок, скороговорок со звуком [с,ц] |
Транспорт |
|
|
|
22-23 |
|
Дифференциация звуков [с-ш] в слогах, словах |
Рассказ по сюжетной картине «Осень» |
|
|
|
24-25 |
|
Дифференциация звуков [с-ш] в словах и предложениях |
Посуда, виды материал |
|
|
|
26-27 |
|
Постановка звука [з], автоматизация в слогах |
Мебель |
|
|
|
28-29 |
|
Автоматизация звука [з] в прямых и обратных слогах. Звук [з] в начале слов |
Рассказ на тему «Как я помогаю маме» |
|
|
|
30-31 |
|
Автоматизация звука [з] в слогах и в середине слов. Дифференциация звуков [с-з] |
Комнатные растения |
|
|
|
32-33 |
|
Звук [з] в середине и в конце слов. Дифференциация звуков [с-з] |
Дикие животные |
|
|
|
34-35 |
|
Дифференциация звуков [с-з]. Закрепление произношения звука [з] в словах |
Детёныши диких животных |
||
|
36-37 |
|
Автоматизация произношения звука [з] в словах и предложениях |
Хищные и травоядные животные |
||
|
38-39 |
|
Заучивание чистоговорок, скороговорок со звуком [з] |
Зима. Изменения в природе |
||
|
40-41 |
|
Автоматизация звуков [с,з] в предложениях и текстах |
Зимующие птицы |
||
|
42-43 |
|
Постановка звука [ш], автоматизация в слогах |
Зассказ по серии картин «Кормушка для птиц» |
||
|
44-45 |
|
Автоматизация звука [ш] в прямых и обратных слогах. Звук [ш] в начале слов |
Зимние забавы и развлечения |
||
|
46-47 |
|
Автоматизация звука [ш] в слогах и в середине слов. Дифференциация звуков [с-ш] |
Животные наших лесов |
||
|
48-49 |
|
Звук [ш] в середине и в конце слов. Дифференциация звуков [с-ш] |
Дикие и домашние животные. Повторение |
||
|
50-51 |
|
Закрепление произношения звука [ш] в словах |
Цирк |
||
|
52-53 |
|
Автоматизация произношения звука [ш] в словах и предложениях |
Театр |
||
|
54-55 |
|
Заучивание чистоговорок, скороговорок со звуком [ш] |
Бумага. Изготовление и применение |
||
|
56-57 |
|
Постановка звука[ж] |
Профессии |
||
|
58 |
|
Автоматизация звука [ж]в слогах, словах |
Профессии |
||
|
59-60 |
|
Автоматизация звуков [ж] в предложениях и текстах. |
Строительство |
||
|
61 |
|
Дифференциация звуков [ш-ж] в слогах, словах |
Почта |
||
|
62 |
|
Дифференциация звуков [ш-ж] в словах и предложениях |
Библиотека. Книги. Беседа о книгах |
||
|
63 |
|
Дифференциация звуков [с,з-ш,ж] в словах и предложениях |
Времена года |
||
|
64 |
|
Тренировочные упражнения по различению звуков |
Времена года. Повторение |
||
Краткое описание материала
Данный план для группы учащихся которые имеют нарушения произношения свистящих и шипящих звуков, которые проявляются в межзубном, боковом звучании, вследствие чего речь нечеткая. Иногда встречаются в речи замены [с-ш]. У детей недостаточно сформированы предпосылки к спонтанному развитию навыка звукового анализа и синтеза слов, имеются трудности в дифференциации некоторых оппозиционных звуков.
Задачи:
1. Развитие артикуляционной моторики: учить принимать артикуляционные позиции, обеспечивающие правильный акустический эффект; развивать переключаемость артикуляционных укладов в зависимости от их сочетаемости с другими звуками.
2. Развитие звуковой стороны речи. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков.
3. Формирование фонематического восприятия. Учить детей отличать правильное звучание от искаженного, развивать способность к дифференциации оппозиционных звуков.
4. Совершенствовать самоконтроль за звучанием своей речи.
Календарно-тематический план работы с группой учащихся, имеющих фонетическое недоразвитие речи (сигматизм свистящих и шипящих звуков)
Краткое описание материала
Данный план для группы учащихся которые имеют нарушения произношения свистящих и шипящих звуков, которые проявляются в межзубном, боковом звучании, вследствие чего речь нечеткая. Иногда встречаются в речи замены [с-ш]. У детей недостаточно сформированы предпосылки к спонтанному развитию навыка звукового анализа и синтеза слов, имеются трудности в дифференциации некоторых оппозиционных звуков.
Задачи:
1. Развитие артикуляционной моторики: учить принимать артикуляционные позиции, обеспечивающие правильный акустический эффект; развивать переключаемость артикуляционных укладов в зависимости от их сочетаемости с другими звуками.
2. Развитие звуковой стороны речи. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков.
3. Формирование фонематического восприятия. Учить детей отличать правильное звучание от искаженного, развивать способность к дифференциации оппозиционных звуков.
4. Совершенствовать самоконтроль за звучанием своей речи.
Все ИИ-инструменты
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошли 123 человека
- Сейчас обучается 81 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 1782 человека
- Сейчас обучается 135 человек из 45 регионов
- Курс уже прошли 10 человек
Курс повышения квалификации «Художественное оформление – основы декорирования пространств»
Курс повышения квалификации «Психология семьи: диагностика, консультирование и работа с кризисами»
Курс повышения квалификации «Методика и содержание деятельности социального педагога в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гуманизм Эриха Фромма и возможности гуманизации образования»
Курс повышения квалификации «Повышение квалификации контролеров технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Управление медиакоммуникациями в организации»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Эффективный найм и управление талантами в организации
Психологические механизмы потребительского поведения
Здоровьесберегающие технологии в школе
Современная разработка ПО: требования, код, команда
Экологическая безопасность и современные технологии переработки
Семейные кризисы: от проблемы к точке роста
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
- Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: коррекционно-развивающее обучение, реабилитация и воспитание лиц с нарушениями речи»
- Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»