Календарно тематическое планирование 11 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта,  с учетом Образовательной программы среднего общего образования ЛГ МАОУ «СОШ № 1» на 2018-2019 учебный год и  программы курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 2-11 классов общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.-56 с..

Рабочая  программа  ориентирована  на  учебник «Английский с удовольствием/ Enjoy English»: учебник для 11 класса общеобразовательного учреждений/Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е.-Обнинск:Титул,2009г.

Согласно учебному плану на изучение английского языка в 11а  классе отводится 105 часов в год, 3 часа в неделю.

Запланированы подготовка проектов на тему «Каким гражданином должен быть подросток?», «Как интернет влияет на твою жизнь?», «Письмо  в будущее о твоей школьной жизни», а также проведение мероприятий в рамках декады по английскому языку в ноябре.

Цели и задачи реализации учебного предмета.

Изучение английского языка на уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности всех ее составляющих (говорение,аудирование, чтение, письмо),языковой,социокультурной,компенсаторной, учебно-познавательной;

Развитие и воспитание у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ; толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

            Особенности организации образовательной деятельности

В процессе реализации рабочей программы учитываются особенности обучающихся класса. В подгруппе 11а класса 14 обучающихся. Из них 14  мотивированы к обучению.По результатам промежуточной аттестации за 2016 – 2017 уч. год учащиеся  показали, что общая оценка полноты усвоения 52 %, оценка прочности усвоения 58%,  100% учащихся подтвердили усвоение Государственных  стандартов. Исходя из данных показателей, необходимо скорректировать  процесс обучения в 11а классе таким образом, чтобы больше внимания уделялось накоплению у учащихся опыта самостоятельной, практической деятельности в целях дальнейшего успешного изучения курса английского языка, необходимо создавать ситуации успеха.

Для достижения всеми обучающимися высокого результата при сдаче ЕГЭ по английскому языку считаю необходимостью использование следующих элементов технологий и методик: модельный метод обучения, технологии перспективно-опережающего обучения, метод «MindMap»(«Карта памяти»), «BrainStorming» («Мозговой штурм»), «Cluster-Method» («Гроздь»),  личностно-ориентированные технологии, метод проектов, метод обучения в сотрудничестве, метод моделирования высказываний.

Планируемые  результаты  освоения  учебного  предмета

знать/понимать:

-значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны       изучаемого языка;

-значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и другое согласование времен);

-страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

-языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение:

    -вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

-   рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

-   представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

-  относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение 

-читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научнопопулярные,  прагматические, используя  основные  виды  чтения (ознакомительное,  изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсдневной жизни:

 -для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

-   получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;    расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

-   изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран, ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Содержание тем учебного курса

Тема 1. С чем сталкиваются молодые люди в обществе (27ч)

Мировые языки: местного и всемирного уровня.

Проживание в мировой деревне.

Вы знаете свои права?

Участие в жизни общества.

Чувствовать себя в безопасности.

Тема 2. Профессия твоей мечты (21ч)

Выбор профессии.

Что происходит после школы?

Заключительная оценка.

Существуют ли какой-либо выбор современным технологиям?

Тема 3. Название для лучшего нового мира (30ч)

Зависим ли ты от современных технологий?

Экстраординарное мышление.

Наука или мошенничество.

Клонировать или не клонировать?

Старое и современное: медицина как новая технология.

Современные технологии и окружающая среда.

Цифровые технологии.

Тема 4. Откуда ты? (27ч)

Город в сравнении со страной.

Какое хобби ты предпочитаешь?

Круг моих друзей.

Запад или Восток?

Сохранение традиций.

Календарно-тематическое планирование по английскому языку

  11а класса на 2018-2019 учебный год

№ п/п	Раздел/тема	Количество часов	дата
	1.      С чем сталкиваются молодые люди в обществе?	24
1	Введение лексики к темам « С чем сталкивается молодёжь?», « Языки мира»	1	5.09
2	Суффиксы прилагательных. ЕГЭ, грамматические задания	1	6.09
3	Коммуникация в будущем Артикли с названиями стран  и языков	1	7.09
4	Дискуссия о сложности английского языка. Пассивный залог.	1	12.09
5	Как меняется английский язык?	1	13.09
6	Сколькими языками надо овладеть, чтобы стать успешным?	1	14.09
7	Английский в моей жизни.	1	19.09
8	Значение изучения иностранных языков	1	20.09
9	Проблема глобализации Плюсы и минусы глобализации.	1	21.09
10	Классическая и популярная  музыка как  элемент глобализации	1	26.09
11	Антиглобалисткое движение: причины и последствия.	1	27.09
12	Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему  люди мигрируют? Кто населят Россию?	1	28.09
13	Проект: « Глобализация и ты»	1	3.10
14	Что ты знаешь  о своих правах и обязанностях	1	4.10
15	Изучаем грамматику: Модальные  глаголы	1	5.10
16	Понятие свободы у современных подростков.	1	10.10
17	Проект: «Портрет  идеального старшеклассника»	1	11.10
18	Твое участие в жизни  общества. Отношение к политике и политикам.	1	12.10
19	Вклад  известных  людей разных  профессий в жизнь общества.	1	17.10
20	Мини-проект «Student awards»	1	18.10
21	Чувство  безопасности, или как защитить Землю от нас.	1	19.10
22	Контрольная работа на тему «Языки мира»	1	24.10
23	Подготовка к проекту.	1	25.10
24	Защита проекта: «Каким гражданином должен быть подросток?»	1	26.10
	2.      Профессия твоей мечты	24
25	Профессия твоей мечты	1	7.11
26	Влияние семьи, друзей и личных качеств человека  на выбор профессии.	1	8.11
27	Призвание  и карьера	1	9.11
28	Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?»	1	14.11
29	Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?»	1	15.11
30	Что нас ждет после школы. Традиции образования в России.	1	16.11
31	Чтотакое  Global class-room?	1	21.11
32	Проект: «Сотрудничество  школ и университетов в твоем  регионе»	1	22.11
33	Проект: «Сотрудничество  школ и университетов в твоем  регионе»	1	23.11
34	Образование и карьера	1	28.11
35	Училище - альтернатива к университету и путь к  высшему образованию.	1	29.11
36	Дискуссия: «Можно ли сделать  успешную карьеру, не окончив университет?»	1	30.11
37	Профессиональное образование в США и России: общее и разное	1	5.12
38	Последний школьный экзамен	1	6.12
39	К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации	1	7.12
40	Проект: «Предлагаем новую систему экзаменов»	1	12.12
41	Проект: «Предлагаем новую систему экзаменов»	1	13.12
42	Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты	1	14.12
43	Виртуальная среда: «Вторая жизнь - шанс для многих»	1	19.12
44	Непрерывное учение как условие успешности.	1	20.12
45	Контрольная работа по теме «Профессия твоей мечты»	1	21.12
46	Активизация лексических навыков	1	25.12
47	Активизация грамматических навыков	1	26.12
48	Повторение раздела.	1	27.12
	3.      Название для лучшего нового мира	31
49	Современные технологии: насколько от них зависит  человек.	1	16.01
50	Современные виды связи в жизни  подростков.	1	17.01
51	Прогнозы  на будущее: грядущие технологии, предсказываемые подростками.	1	18.01
52	Конструкция описания будущего.	1	23.01
53	Проект: « Капсула  времени» (послание потомкам»	1	24.01
54	Незаурядные умы человечества. Из биографии И.К.Брунера, С. Королева.	1	25.01
55	Проект: « Пишем биографию знаменитого человека»	1	30.01
56	Плюсы и минусы инженерных профессий.	1	31.01
57	Учись мыслить как гений.	1	1.02
58	Проект: «Как решать логические задачи?»	1	6.02
59	Наука или выдумка. Секреты античного компьютера.	1	7.02
60	Научные  сенсации или мистификация.	1	8.02
61	Мини-проект  «Хотите – верьте, хотите – нет»	1	13.02
62	Как относиться к клонированию?	1	14.02
63	Мечты  о создании совершенного человека.	1	15.02
64	Дискуссия: « Есть ли будущее у клонирования»	1	20.02
65	Медицина: традиции и новые  технологии.	1	21.02
66	Генно-модифицированные продукты: «за» и  «против».	1	22.02
67	Типичные мнения о здоровье.	1	26.02
68	Энциклопедия  народных  рецептов	1	27.02
69	Нано технологии и их применение в медицине.	1	28.02
70	Современные технологии и окружающая среда.	1	1.03
71	Среда и крупные производства/компании. Проблема  бытового и промышленного шума.	1	5.03
72	Проект: «Разработка  манифеста  партии «Зеленых» по охране  среды в вашем регионе».	1	6.03
73	Открываем  путь в цифровую эпоху.	1	7.03
74	Любопытные  факты  об Интернете.	1	13.03
75	Интернет  в жизни  современного  поколения: за ипротив.	1	14.03
76	Контрольная работа по теме «Современные технологии»	1	15.03
77	Повторение раздела.	1	20.03
78	Подготовка к проекту.	1	21.03
79	Защита проекта на тему «Как интернет влияет на твою жизнь?»		22.03
	4. Откуда ты?	26
80	Город и село.	1	3.04
81	Чем отличаются  люди в городе и в селе?	1	4.04
82	Проект: «Место  где  ты живешь»	1	5.04
83	Дискуссия: «Будущее города и села»	1	10.04
84	Интересы и увлечения. Хобби-сайты.	1	11..04
85	« Скрытые правила поведения англичан» (из книги К Фокса)	1	12.04
86	« Скрытые правила поведения англичан» (из книги К Фокса)	1	15.04
87	Как проводят свободное  время в Британии  и России	1	17.04
88	Ученые  о пользе видеоигр.	1	18.04
89	Твое хобби.	1	19.04
90	Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе.	1	22.04
91	Рецепт дружбы, или как стать хорошим другом	1	24.04
92	Знаменитые пары/партнеры: история Ромео и Джульетты	1	25.04
93	Знаменитые пары/партнеры	1	26.04
94	Проект: Коллаж  на тему  «О любви и дружбе»	1	29.04
95	Разные  страны - разная жизнь.	1	30.04
96	Восточные и западные стили жизни	1	2.05
97	Каков стиль жизни в твоем регионе?	1	3.05
98	Проект: « Твой стиль  жизни  во многом  зависит  от тебя».	1	8.05
99	Соблюдение традиций. Традиционные  празднества в разных странах мира.	1	10.05
100	Соблюдение традиций. Традиционные  празднества в разных странах мира.	1	15.05
101	Проект: «Письмо  в будущее о твоей школьной жизни»	1	16.05
102	Контрольная работа по теме «Традиции народов»	1	17.05
103	Ваши местные праздники	1	22.05
104	Активизация лексических и грамматических навыков	1	23.05
105	Повторение раздела.	1	24.05
	Итого:	105час