|
№ п/п
|
Дата
|
Тема
урока
|
Содержание
|
Виды
деятельности учащихся
|
Контроль
|
|
По плану
|
Факт
|
|
1
|
|
|
Введение. Как
работать с учебником.
В мире
технологий.
|
Познакомить
с понятием «технология».
Уметь
самостоятельно ориентироваться в учебнике, пользоваться им; уметь применять
знания, полученные в 1 классе.
|
Знакомятся с новым учебником;
вспоминают правила безопасности на уроках технологии.
|
Тематическ
|
|
2
|
|
|
Технология
самообслуживания.
Я могу! Стирка. Уход за обувью.
|
Самообслуживание
(поддержание чистоты, опрятность), хозяйственная практическая помощь взрослым
|
Организовывать
свою деятельность: подготавливать своё раб. место; соблюдать приёмы безопасного
и рационального труда
|
Тематическ
|
|
3
|
|
|
Технология
ведения домашнего хозяйства.
Гигиена
жилища.
|
Уборка
комнаты. Уборка постели. Сухая уборка пола. Уход за мебелью. Влажная уборка
пола.
|
Планировать
предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами,
отбирать оптимальные способы его выполнения.
|
Тематическ
|
|
4
|
|
|
Гигиена
жилища.
|
На кухне.
Правила поведения за столом. Сервировка.
|
Организовывать
свою деятельность: подготавливать своё раб. место; соблюдать приёмы
безопасного и рационального труда
|
Тематическ
|
|
5
|
|
|
Уход за
животными и выращивание растений.
|
Живут рядом с
человеком. Дикие и домашние животные. Культурные и дикорастущие растения.
Сроки жизни цветочных растений. Однолетние и многолетние.
|
Наблюдать
связи человека с природой и предметным миром, традиции народов родного края.
|
Тематическ
|
|
6
|
|
|
Выращивание
цветочных растений из семян.
|
Выращивание
растений. Грунт, открытый грунт и защищен. грунт.
|
-
организовывать свою деятельность: подготавливать своё раб. место;
-
соблюдать приёмы безопасного и рационального труда
|
Тематическ
|
|
7
|
|
|
Технологии
обработки материалов. От материалов к изделиям. Наша
мастерская.
|
Материалы, их
конструктивные и декоративные свойства. Выбор мат-лов по их свойствам и в
зависимости от назначения изделия. Обработать.
Способы
обработки материалов для получения различных декоративных худож. эффектов.
|
-
исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) доступные материалы: их
виды, физ. свойства, технолог. свойства-способы обработки материалов с
помощью инструментов.
-
организация рабочего места.
|
Тематическ
|
|
8
|
|
|
Технологии
обработки бумаги
|
Тематическ
|
|
9
|
|
|
Коллекция
бумаги. Способы разметки прямоугольных деталей. Инструменты и приспособления
для обработки материалов.
|
Правила
рационального и безопасного использования инструментов и приспособлений.
Представление об устройстве и назначении изделий, подбор инструментов (в
зависимости от свойства материала)
|
-
исследовать конструктивные особенности используемых инструментов (ножницы), чертёжных
инструментов (линейка, угольник).
-
анализировать и читать граф. изображения (рис., прост. схемы и чертежи)
|
|
|
10
|
|
|
Технологические
операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги).
|
Этикетки
на банки для дом. консервов. Представление об устройстве и назначении
изделий, подбор инструментов (в зависимости от свойств материала)
|
-
планировать последовательность практ. действий для реализации замысла,
-
постав. задачи.
-
анализировать и читать граф. изображения, разметка этикетки.
|
Тематическ
|
|
11
|
|
|
Этикетки
на банки с
аппликацией.
|
Тематическ
|
|
12
|
|
|
Технолог.
операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги).
Готовимся к Новому году!
|
Подвесные
игрушки из цветной бумаги.
Изделие,
деталь, изделия. Представление об устройстве и назначении изделий. Чтение
условных графических изображений. Отделка изделия или его деталей. Симметричная
ось симметрии. Разметка, выделение деталей (резание ножницами),
формообразование деталей (сгибание, складывание), сборка. Орнамент.
|
-
сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки.
-
моделировать несложные изделия (заяц, рыбка, цветок).
-
планировать последовательность практических действий для реализации замысла,
постав. задачи.
-
анализировать и читать графические изображения.
|
Тематическ
|
|
13
|
|
|
Объёмные
игрушки из бумаги на ёлку.
|
|
|
14
|
|
|
Гирлянды.
|
Гирлянды
на нитке. Гирлянды-цепи: цепь из колец, цепь без клея. Гирлянда- растяжка.
Объёмная
гирлянда из полос. Конструктивные особенности объектов труда: детали
из бумаги,
соединённые в цепи разными способами (сцеплением, закреплением на
нитке,
склеиванием за часть поверхности)
|
Тематическ
|
|
15
|
|
|
Резные узоры.
Хороводы.
|
Орнамент.
Хороводы. Салфетки. Снежинки. Конструктивные особенности объектов труда:
однодетальные изделия из бумаги,
выполненные
из квадратной заготовки её сгибанием по осевым линиям и вырезанием
по
разметке (в сгиб и от руки).
|
- участвовать
в совместной творческой деятельности при выполнении уч. практических работ;
- принятие
идеи,
- поиск
необходимой информации;
-осуществлять
самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.
|
Тематическ
|
|
16
|
|
|
Изделие и его
конструкция. Полезные оригами.
|
Конструкция
изделия, способ сборки(сгибание). Представление об устройстве и назначении
изделий. Чтение условных графических изображений.
|
-
конструировать с учётом технических и худ-декор. условий:
-определять
особенности;
-подбор
соответствующих материалов и инструмента;
-читать
техническую документацию и выполнять по ней работу.
|
Тематическ
|
|
17
|
|
|
Технологии
сборки изделий из природного материала.
|
Использование
растений. Природные материалы для работы в «Нашей мастерской»,
их
назначение и применение. Крепёжные материалы.
|
- обобщение
и систематизация накопленных знаний.
- выяснение
того, какие крепёжные материалы подойдут для соединения деталей изделий из
собранных детьми природных материалов.
- выбор
средств для работы.
|
Тематическ
|
|
18
|
|
|
Мозаики из
круп и семян.
|
Конструктивные
особенности объектов труда: плоские аппликации из круп и семян
на основах
из картона. Способы окрашивания семян. Способы приклеивания семян.
Технология
изготовления мозаики. Фольга.
|
- изготовление
мозаики из круп и семян.
—
обсуждение и постановка цели изготовления мозаики;
— выбор
размеров мозаики и формы основы;
—
определение способов разметки и выбор средств для изготовления мозаики;
— выбор
(или замысел и разметка своего) рисунка;
—
составление плоских изображений из
круп и
семян;
— выявление
недостающих этапов и внесение корректив в технологию изготовления, предложенную
в учебник
|
Тематическ
|
|
19
|
|
|
Узоры на
пластилине из природных материалов.
|
Конструктивные
особенности объектов труда: мозаики симметричных узоров (с
центральной
или осевой симметрией) из круп и семян на готовых основах из вторичных материалов.
Приёмы работы: разметка узора на пластилине (на глаз, по шаблону),
выкладывание
рисунка (от центра, вдоль краёв). Технология изготовления узоров.
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
изготовление узора на пластилине из
природных
материалов.
— составление
узоров на плоскости с учётом форм деталей мозаики;
— выбор
способов разметки и выкладывания рисунка на основе;
— выбор
средств для мозаики и для разметки шаблона на бумаге;
|
|
|
20
|
|
|
Игрушки из
природных материалов. Игрушки на шипах из овощей и других природных
материалов.
|
Конструктивные
особенности объектов труда: объёмные изделия из шишек и природных материалов
с шипами (на устойчивой основе). Приёмы сборки игрушек из шишек
и частей
растений с шипами. Пенопласт.
Приёмы
сборки игрушек на шипах из овощей и других природных материалов.
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
изготовление игрушки из природных
материалов.
—
составление из готовых деталей форм
объектов
окружающего мира (прообразов
задуманных
объёмных изображений);
— выбор способов
сборки игрушки исходя из свойств материалов;
|
|
|
21
|
|
|
Флористика.
|
Флористика.
Флорист. Букеты из сухоцветов. Букеты из живых цветов. Конструктивные особенности
объектов труда: композиции из цветов
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
составление композиции из цветов.
—
формирование замысла композиции из
цветов;
— выбор
формы букета;
— выбор
вазы для него;
—
описание процесса работы с опорой на
вопросы
в учебнике
|
Самостоят
работа
|
|
22
|
|
|
Вазы для цветов.
|
Конструктивные особенности объектов труда: узоры из
круп и семян на готовых объёмных основах из вторичных материалов. Приёмы
работы: разметка рисунка на
пластилине (на глаз, по шаблону), выкладывание
рисунка на сосуде. Технология
оформления вазы.
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
изготовление вазы для цветов.
—
составление узоров на объёмных основах с учётом форм деталей мозаики;
— выбор способов
разметки исходя из формы сосуда;
— выкладывание
задуманного узора на объёмной основе;
— выбор
средств для мозаики и для разметки шаблона на бумаге;
— разметка
задуманного узора в прямоугольнике;
—
уточнение этапов работы и внесение корректив в технологический процесс с
опорой на иллюстрированную инструкцию в учебнике
|
Тематическ
|
|
23
|
|
|
«Будет хлеб – будет и песня».
|
Тесто. Кто работает с тестом: повар, пекарь, кондитер.
Инструменты для работы с тестом. Изготовление теста для лепки. Рецепт солёного
теста. Приёмы работы с тестом.
Свойства теста.
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний;
—
исследование свойств теста
|
Тематическ
|
|
24
|
|
|
Весеннее угощение.
|
Изделия из теста. Элементы украшений изделий.
Конструктивные особенности
объектов труда: плоские изделия из солёного теста,
окрашенные гуашевыми красками. Технология изготовления.
|
—
освоение элементарных приёмов лепки из теста;
|
Тематическ
|
|
25
|
|
|
Технологии
изготовления и обработки ниток.
|
Как делают нитки. Прядение. Пряха. Виды ниток по назначению
(пряжа, швейные, для вышивки, вязальные, штопка). Первичные
представления о применении ниток. Свойства ниток
различного происхождения и назначения.
|
—
обобщение и систематизация накопленных знаний;
—
исследование свойств ниток
|
Тематическ
|
|
26
|
|
|
Игрушки из ниток. Превращение кистей и прядей в игрушки.
|
Конструктивные
особенности объектов труда: изделия из кистей и прядей ниток.
Технология
изготовления кистей из ниток.
Превращение
кистей и прядей в игрушки.
Изготовление
«пульта управления».
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
изготовление игрушки из ниток.
— постановка
цели;
— выбор
игрушки из предложенных;
— выбор
ниток для изготовления прядей;
— формирование
замысла, выбор и корректировка предложенных схем и способов решения задач для
достижения поставленной цел
|
Тематическ
|
|
27
|
|
|
Технологии изготовления изделий из тканей.
|
Тканое полотно.
Основа. Уток. Кромка. Нетканое полотно. Трикотаж. Петля. Ряд.
Столбец.
Общие представления о видах натуральных тканей по способам переплетения нитей
в них, изделиях из тканей с разной структурой, их особенностях. Свойства
тканей.
Влагостойкость. Гигроскопичность.
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
Исследовательская
деятельность:
—
исследование свойств тканей с различной структурой
|
Самостоят
работа
|
|
28
|
|
|
Тканые салфетки с бахромой.
|
Разметка.
Раскрой. Качество. Брак. Техника
выполнения
работы. Технология изготовления салфетки с бахромой: разметка заготовки,
раскрой ткани, разметка рисунка на
заготовке
из ткани, оформление салфетки продёргиванием нитей, втягивание цветных
нитей в ткань.
Конструктивные особенности объектов труда: однодетальные, квадратные изделия
из осыпаемой рыхлой ткани с полотняным переплетением нитей, оформленные
продёргиванием нитей, бахромой
и
вдёргиванием цветных ниток по следам от продёрнутых нитей
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
изготовление салфетки с бахромой.
—
составление и разметка композиций из
прямых
линий, параллельных контурам,
в
квадрате;
— выбор
ткани для основы с учётом её
свойств;
— выбор
ниток для оформления с учётом
сочетаний
цветов материалов
|
Тематическ
|
|
29
|
|
|
Салфетки
и закладки с вышивкой. Правила безопасной работы иглой. Прямая строчка и её
детки.
|
Вышивка.
Нитки для вышивки: мулине, вышивальные, ирис, шёлковые. Швейная игла. Устройство
иглы. Виды игл. Их назначение. Правила безопасной работы иглой.
Вышивание.
Стежок. Прямой стежок.
Техника
выполнения стежков. Строчка.
Приспособления
для вышивания: нитевдеватель, напёрсток, пяльцы. Назначение,
применение.
Вдевание нитки в иглу с помощью нитевдевателя. Варианты прямых строчек с
перевивом, наборы. Техника выполнения двойной прямой строчки. Техника выполнения
строчки с перевивом.
|
— обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
выполнение двойной прямой строчки
и
строчки с перевивом
|
Тематическ
|
|
30
|
|
|
Изготовление закладки с вышивкой.
|
Конструктивные
особенности объектов труда: однодетальные прямоугольные изделия из осыпаемой
рыхлой ткани с полотняным переплетением нитей, оформленные вышивкой прямыми
строчками, с отделкой края бахромой. Технология изготовления: изготовление
шаблона, разметка ткани, подготовка к вышиванию вышивание закладки
|
—
изготовление закладки с вышивкой.
Элементы
проектной деятельности:
— выбор
строчек для оформления закладки с учётом их компоновки на линиях прямых строчек;
— выбор
средств для работы;
—
определение места разметки заготовки на ткани в зависимости от выбранного
способа вышивания (в пяльцах или без);
— выявление
недостающих этапов в технологии изготовления, представленной в учебнике,
дополнение и корректировка технологического процесса изготовления изделия
|
|
|
31
|
|
|
Работа с конструктором. Правила безопасной работы с
конструктором.
|
Модель.
Разборные изделия. Крепёжные детали. Резьба. Болт. Шлиц. Гайка. Шайба.
Монтажные
инструменты. Гаечный ключ. Отвёртка. Правила безопасной работы с конструктором.
Приёмы соединения деталей.
|
— изготовление
моделей из деталей конструктора.
—
создание образа будущего изделия;
— выбор форм
деталей и конструирование задуманной модели;
—
составление из готовых деталей форм
объектов
окружающего мира (прообразов
задуманных
моделей);
— выбор
способов соединения деталей при сборке модели, исходя из форм деталей;
— описание
процесса изготовления по результатам работы
|
|
|
32
|
|
|
Выращивание цветочно-декоративных растений.
|
Декоративные
растения. Оформление цветников и клумб. Проращивание семян.
Условия
прорастания семян. Влияние на прорастание семян влаги, света, температуры.
Рассада. Технология и приёмы выращивания рассады из проросших семян. Пикировка.
Прищипка. Последовательность
и приёмы
пикировки
|
- обобщение
и систематизация накопленных знаний.
—
выращивание рассады.
— исследование
условий прорастания семян;
—
наблюдение за ростом рассады.
—
установление цели работы, коллективное обсуждение и формирование замысла оформления
цветника или клумбы;
— выбор
растений для декоративного цветоводства с учётом замысла;
— выбор
условий для проращивания семян на основе исследования;
— выбор
средств для работы, составление плана работы на основе инструкции в учебнике
с опорой на наглядные изображения приёмов работы
|
|
|
33
|
|
|
Высаживание рассады в открытый грунт.
|
Высаживание
рассады в открытый грунт.
Подготовка
почвы. Инвентарь для работы, его применение. Правила гигиены и безопасной работы
с садовым инвентарём. Технология высаживания рассады в открытый
грунт.
Уход за растениями
|
—
обобщение и систематизация накопленных знаний.
—
высаживание рассады в открытый
грунт.
—
составление плана работы по высадке
растений
на клумбу (с учётом задуманного варианта оформления клумбы);
—
разметка клумбы по намеченному плану;
— выбор
рассады растений по внешним
признакам;
—
распределение ролей в коллективной
работе в
группе;
—
установление последовательности действий при работе в группе
|
|
|
34
|
|
|
Повторение
|
|
|
Тематическ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.