Календарно-тематическое планирование для учебника Enjoy English

№ урока	№ темы	Содержание (разделы, темы)	Количество часов	План			Факт		Оборудование		Основные виды учебной деятельности
				6А
I четверть                                                                                Тема1. Международный клуб путешественников  (25 ч) 1.1 Добро пожаловать в международный клуб путешественников. (3 ч)
1.	1.1	Знакомство с членами международного клуба путешественников.	1		01.09				аудиоприложение		-формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; -выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише;  выражать и аргументировать свое отношение к услышанному; -представлять информацию в сжатом виде на основе образца презентовать подготовленную информацию в наглядном и  вербальном виде; -составить план рассказа; контролировать и выполнять действие по образцу; -пользоваться сносками при чтении текста; -выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения с одноклассниками
2.	1.1	Рассказы членов клуба о своих странах.	1		03.09				Аудиоприложение, презентация
3.	1.1	Личная анкета международного клуба путешественников.	1		04.09				Аудиоприложение, Грамматические таблицы
1.2 Встреча с новыми друзьями (3 ч)
4.	1.2	Знакомство с членами клуба.	1		08.09				Грамматические таблицы, презентация
5.	1.2	Рассказ одного из членов клуба о своей семье. Специальные вопросы.	1		10.09				аудиоприложение
6.	1.2	Путешествия. Достоинства и недостатки.	1		11.09				Аудиоприложение
1.3 Чудеса природы. (3ч)
7.	1.3	Чудеса природы.	1		15.09			Аудиоприложение, Грамматические таблицы			-  понимать на слух тексты описательного характера - овладевать правилами словообразования (конверсия: существительное – глагол); -  отвечать на вопросы к прослушанному тексту -  читать с полным пониманием электронное письмо, -  соотносить глаголы с существительными - разыгрывать диалоги по ролям читать с полным пониманием электронное письмо, содержащее некоторые неизученные слова-  писать ответное письмо на письмо-стимул- написать письмо без опоры на образец понимать на слух тексты описательного характера с пониманием основного содержания- высказаться на заданную тему , соблюдая нормы речевого этикета. понимать на слух текст диалогического характера с выборочным пониманием восполнять пропуски в прослушанном диалоге задавать общий и специальный вопросы -  соотносить вопросы и ответы - рассказать о своем выходном дне без опоры на образец - разыгрывать этикетные диалоги по ролям, - комментировать действие, изображенное на картинке, - разыграть микродиалог по заданной ситуации, - описывать действия, изображенные на картинке без опоры на образец - употреблять изученные ЛЕ в речи - читать с пониманием основного содержания - читать с полным пониманием прочитанного - понимать на слух запрашиваемую информацию, заполнять таблицу; - читать с полным пониманием текст страноведческого характера. -  прослушать текст, фиксируя нужную информацию в таблице; - читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски необходимой информацией -  понимать на слух полностью  основное содержание текста монологического характера - обобщать правила образования существительных, обозначающих профессии, с помощью суффиксов -er, -or, -ist и существительного man
8.	1.3	Российские чудеса природы.	1		17.09			Аудиоприложение, Грамматические таблицы
9.	1.3	Закрепление лексико-грамматического материала.	1		18.09			Аудиоприложение, Грамматические таблицы, презентация
1.4 Британская семья (3 ч)
10.	1.4	Повседневная жизнь семьи. Домашние обязанности.	1		22.09			Грамматические таблицы
11.	1.4	Межличностные отношения в семье. Семейный праздник.	1		24.09			Грамматические таблицы
12.	1.4	Что такое семья? Описание внешности и характера человека.	1		25.09			аудиоприложение
1.5 Дом англичанина – его крепость. (3 ч)
13.	1.5	Жизнь в городе и сельской местности.	1		29.09			аудиоприложение
14.	1.5	Дом, квартира, типы домов.	1		01.10			Аудиоприложение, Грамматические таблицы
15.	1.5	Любимое место в доме.	1		02.10			аудиоприложение
1.6 Важные дни в Британии (3 ч)
16.	1.6	Праздники в Великобритании и России.	1		06.10			аудиоприложение			-  соотносить зрительный образ (символ) с родом занятий в школьном клубе.  - создавать собственный символ клуба -  научиться использовать в речи конструкцию I like doing… -  читать прагматический текст (реклама школьных клубов) и совмещать его с картинками -читать тексты социокультурного характера с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию; - описывать происходящее на картинках, с опорой на речевые образцы; - расспрашивать партнеров об их увлечениях -  высказываться на заданную тему, аргументируя свою точку зрения - писать рекламу о любимом школьном клубе - понимать на слух запрашиваемую информацию из текста; - выполнять задания после двойного прослушивания - соединить картинки с прослушанной информацией - дать аргументы за и против утверждений - создать постер «Правила для учащихся» - воспринимать и полностью понимать  на слух текст  монологического характера; - восполнять реплики в диалоге, - обобщать тематически сгруппированную лексику
17.	1.6	День победы.	1		08.10			Аудиоприложение, Грамматические таблицы
18.	1.6	Закрепление лексико-грамматического материала.	1		09.10			Презентация, аудиоприложение
1.7 Чтение ради удовольствия (7 ч)
19.	1.7	Подготовка к контрольной работе.	1		13.10			презентации
20.	1.7	Контрольная работа 1. Аудирование	1		15.10			Грамматические таблицы
21.	1.7	Контрольная работа 2. Контроль письма.	1		16.10			Грамматические таблицы
22.	1.7	Анализ контрольных работ.	1		20.10			презентация
23.	1.7	Чтение аутентичной сказки « Roaring good time»	1		22.10			аудиоприложение
24.	1.7	Чтение аутентичной сказки « Roaring good time»	1		23.10			аудиоприложение
II четверть
25.	1.7	Чтение аутентичной сказки « Roaring good time»	1		03.11			Грамматические таблицы
Тема 2. Давайте проведем время вместе. (23 ч) 2.1 Наслаждаемся выходными (3 ч)
26.	2.1	Свободное время, настольные игры.	1		05.11			Грамматические таблицы
27.	2.1	Домашние обязанности. Модальные глаголы must, have to.	1		06.11
28.	2.1	Стоунхендж.	1		10.11			аудиоприложение			-          планировать, выполнять сои учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; -          использовать знаково-символические средства в процессе грамматического моделирования; -          использовать средства информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;       -     отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных; -          опираться на языковую догадку в процессе чтения; -          передавать, фиксировать информацию в таблице ( при прослушивании текста ); -          слушать и слышать собеседника, вести диалог; -          осуществлять взаимоконтроль совместной деятельности;     -      комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, обучающую компьютерную программу) - образовывать –ing форму английского глагола,   - различать употребление Present Simple и Present Continuous в устной и письменной речи - разыгрывать этикетные диалоги по ролям, - комментировать действие, изображенное на картинке, - читать с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию,  формы Present Continuous в тексте; - брать интервью у Деда Мороза;   - восполнять подписи к картинкам в виде микродиалогов; - читать и восполнять целостность предложения, используя формы Present Continuous;
2.2 Поговорим о животных (4 ч)
29.	2.2	Посещение зоопарка.	1		12.11			презентация
30.	2.2	Парк диких животных. Места обитания животных.	1		13.11			аудиоприложение
31.	2.2	Как спасти исчезающих животных.	1		17.11			аудиоприложение
32.	2.2	Систематизация лексико-грамматического материала.	1		19.11			аудиоприложение
2.3 Помоги себе (3 ч)
33.	2.3	Продукты питания.	1		20.11			аудиоприложение
34.	2.3	Типичная английская еда. Фастфуд.	1		24.11			Грамматические таблицы
35.	2.3	Любимые блюда.	1		26.11			презентация
2.4 Британские школы (4 ч)
36.	2.4	Обучение в школах Великобритании и России.	1		27.11			аудиоприложение
37	2.4	Учебный день.	1		01.12			презентация
38	2.4	Школьные правила. Что общего в школах Великобритании и России.	1		03.12			аудиоприложение
39	2.4	Систематизация лексико-грамматического материала.	1		04.12			Грамматические таблицы
2.5 Чтение ради удовольствия (9ч)
40	2.5	Чтение текста «Fraser, the Christmas Dragon». Часть 1.	1		08.12			Презентация
41.	2.5	Чтение текста «Fraser, the Christmas Dragon». Часть 2.	1		10.12			Грамматические таблицы
42.	2.5	Чтение текста «Fraser, the Christmas Dragon». Часть 3.	1		11.12			Грамматические таблицы
43.	2.5	Подготовка к Контрольной работе.	1		15.12			Аудиоприложение презентация			- рассказывать, что ты / члены твоей семьи делают в воскресный вечер и в данный момент; - понимать на слух запрашиваемую информацию, заполнять таблицу; - брать интервью у одноклассников (о любимом времени года); - читать с полным пониманием текст страноведческого характера. - разыгрывать этикетные диалоги по ролям; - читать с полным понимание тест (личное письмо), отвечать на вопросы к тексту; - читать с полным пониманием диалогический текст страноведческого содержания, отвечать на вопросы с опорой на текст; - рассказывать об общем и отличительном у Санта Клауса и Деда Мороза; заполнять таблицу; - составлять словосочетания, предложения из изученных слов, переводить их на русский язык; - работать в сотрудничестве, в ходе выполнения проекта - читать художественный текст, используя разные стратегии; - соотносить картинки с содержанием текста, располагая их в логической последовательности; -          планировать, выполнять  учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; -          использовать знаково-символические средства в процессе грамматического моделирования; -          использовать средства информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; -          опираться на языковую догадку в процессе чтения; -          передавать, фиксировать информацию в таблице (при прослушивании текста); -          слушать и слышать собеседника, вести диалог; -          осуществлять взаимоконтроль совместной деятельности; Комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, обучающую компьютерную программу) - понимать выборочно и полностью текст диалогического характера (беседа туристов и гида); - читать с полным пониманием короткий текст страноведческого характера (о Тауэре), восполняя пропуски новой лексикой; - употреблять в речи фразовый глагол take; - воспринимать на слух высказывания школьников о Лондоне, восполняя опущенные слова в предложениях из прослушиваемых высказываний; - читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста, в соответствии с нормами оформления письма; находить запрашиваемую информацию; -восполнять специальные вопросы уместными вопросительными словами - понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе); - разыграть диалог- расспрос (между туристом и жителем Лондона), используя уместные клише речевого этикета; - систематизировать некоторые правила чтения, соотносить по звучанию интернациональные слова в английском и русском языках; - воспринимать на слух названия наиболее известных достопримечательностей стран мира, соотносить их с фотографиями; - читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски в тексте необходимой информацией; - вести диалог-расспрос, используя фразы Have you been to… - восполнять реплики в диалоге, употребляя нужные формы глагола, разыгрывать диалог по ролям; - вести диалог-расспрос, запрашивая нужную информацию; заполнить таблицу; - употреблять в речи краткие ответы в Present Perfect; - воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию из текста диалогического характера; - читать с полным пониманием текст страноведческого характера (о парках Лондона), определять основную мысль текста, отвечать на вопросы к тексту; - составлять и записывать заголовки  к фотографиям, опираясь на почитанный текст; - понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре); - составлять рассказ о дне рождения, пользуясь картинками и заданной лексикой; - читать диалог с полным пониманием, восстанавливая реплики собеседников, используя Past Simple; - контролировать правильность выполнения задания, прослушивая текст; - высказываться о знаменитых людях, опираясь на ключевые слова; - читать информационный текст страноведческого характера (биография Д. Дефо) с пониманием запрашиваемой информации, исправлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного; - описывать литературного героя, опираясь на картинку и опорные слова; - рассказывать о литературном произведении (о романе Д. Дефо), опираясь на план; - понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (интервью); - вести диалог-расспрос, запрашивая  интересующую информацию, сравнивать и обобщать полученную информацию; - восстанавливать целостность текстов социокультурного характера (биографии Дж. Толкиена, Ч. Дарвина) путем добавления слов и словосочетаний; - разыгрывать диалог-расспрос по ролям, запрашивая информацию у собеседника; - читать тексты социокультурного характера (о В. Тернере), соотносить текст с картинками, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текст - читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию; - передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст; - игнорировать незнакомые слова, не имеющие пониманию основного содержание текст. соотносить слова английского и русского языков по звучанию(интернациональные слова), догадываться о значении английских слов, звучащих приближенно к их русским эквивалентам; - высказываться по теме, аргументируя свое мнение; - пользоваться сносками в процессе чтения; - группировать слова, подбирая антонимы; - догадываться о значении слов по словообразовательным элементам; - вычленять из текста наиболее существенные факты; - осуществлять самопроверку и самокоррекцию в ходе выполнения специальных проверочных заданий. -слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-шутку о сестре “Get on well with you sister”. -описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец. Составить связное высказывание по теме
44.	2.5	Контроль аудирования «Животные в нашей жизни».	1		17.12			аудиоприложение
45.	2.5	Контроль говорения «Животные в нашей жизни».	1		18.12			УМК
46.	2.5	Анализ контрольных работ.	1		22.12			Раздаточный материал
47.	2.5	Праздничное блюдо на Рождество.	1		24.12			Ситуативные карточки
48.	2.5	Систематизация лексико-грамматического материала.	1		25.12			УМК
III четверть          Тема 3 Соединенное королевство Великобритании. (31 ч) 3.1  Международный интернет проект (4ч)
49.	3.1	Хотел бы ты принять участие в интернет проекте?	1		12.01			Грамматические таблицы
50.	3.1	Создание вебсайта международного клуба путешественников.	1		14.01			Грамматические таблицы
51.	3.1	Обучение диалогической речи.	1		15.01			аудиоприложение
52.	3.1	Письменная речь: заполнение анкеты.	1		19.01			презентация
3.2 Что ты знаешь о Великобритании и Северной Ирландии? (3 ч)
53.	3.2	Страна изучаемого языка  ( географическое положение, климат).	1		21.01			УМК
54.	3.2	Добро пожаловать в Великобританию.	1		22.01			Грамматические таблицы
55.	3.2	Символы и флаги Великобритании.	1		26.01			Грамматические таблицы
3.3 Поездка в Англию (4 ч).
56.	3.3	Страна изучаемого языка: столица Англии.	1		28.01			аудиоприложение
57.	3.3	Путешествие по Англии.	1		29.01			Грамматические таблицы
58.	3.3	Большие города Англии.	1		02.02			аудиоприложение
59.	3.3	Систематизация лексико-грамматического материала.	1		04.02			аудиоприложение
3.4  Окрестности Уэльса и Северной Ирландии (2ч)
60.	3.4	Уэльс (традиции, достопримечательности).	1		05.02
61.	3.4	Северная Ирландия. Степени сравнения прилагательных.	1		09.02			УМК
3.5 Шотландия (3ч)
62.	3.5	Шотландия (фестивали)	1		11.02			Аудиоприложение, презентация
63.	3.5	Шотландская сказка «Я сам», часть 1	1		12.02			Аудиоприложение, презентация
64.	3.5	Шотландская сказка «Я сам», часть 1	1		16.02			Аудиоприложение, презентация
3.6 Известные Британские люди (2 ч).
65.	3.6	Выдающиеся люди (политики и общественные деятели).	1		18.02			Аудиоприложение, презентация
66.	3.6	Выдающиеся люди англоговорящих стран (музыканты, писатели, ученые).	1		19.02			Аудиоприложение, презентация
3.7  Свободное время (8ч)
67.	3.7	Досуг, различные пути проведения досуга. Чтение книг.	1		23.02			презентация
68.	3.7	Систематизация полученных знаний. Подготовка к контрольной работе.	1		25.02			аудиоприложение
69.	3.7	Контроль письма «Путешествуем по англо говорящим странам».	1		26.02			Аудиоприложение презентация
70.	3.7	Контроль чтения «Путешествуем по англо говорящим странам».	1		02.03			аудиоприложение
71.	3.7	Анализ контрольных работ.	1		04.03			Грамматические таблицы
72.	3.7	Чтение отрывка из книги К.Льюиса «Лев, колдунья, платяной шкаф».	1		05.03			презентация
73.	3.7	Чтение отрывка из книги К.Льюиса «Лев, колдунья, платяной шкаф».	1		09.03			презентация
74.	3.7	Систематизация лексико-грамматического материала.	1		11.03			презентация
3.8 Чтение (5ч)
75.	3.8	Чтение сказки «Кот, который гуляет сам по себе» , часть 1	1		12.03			УМК
76.	3.8	Чтение сказки «Кот, который гуляет сам по себе» , часть 2	1		16.03			Раздаточный материал
77.	3.8	Чтение сказки «Кот, который гуляет сам по себе» , часть 3	1		18.03			Ситуативные карточки
78.	3.8	Любимые английские книги.	1		19.03			УМК
IVчетверть
79.	3.8	Повторение лексико-грамматического материала.	1		30.03			Презентация.
Тема 4 Приключенческие каникулы. (26 ч) 4.1 Дух приключений (4ч)
80.	4.1	Дух приключений.	1		01.04			Грамматические таблицы
81.	4.1	Подготовка к походу.	1		02.04
82.	4.1	Заметка о походе.	1		06.04
83.	4.1	Отдых на свежем воздухе, в лагере.	1		08.04			Аудиоприложение, презентация
4.2 Великие исследователи мира (5ч)
84.	4.2	Великие путешественники прошлого.	1		09.04			презентация
85	4.2	Клуб путешественников.	1		13.04			Презентация аудиоприложение
86.	4.2	Дмитрий Шпаро.	1		15.04			Грамматические таблицы
87.	4.2	Любовь Случевская, Александра Толстая.	1		16.04			презентация
88.	4.2	Систематизация лексико-грамматического материала.	1		20.04			аудиоприложение
4.3 Популярные виды спорта в Великобритании и России (2ч)
89.	4.3	Популярные виды спорта в Великобритании.	1		22.04			Аудиоприложение, презентация			делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план. - писать историю о семейном празднике (день рождения, празднование Нового года и т. д.). -брать интервью у своего одноклассника - описывать идеальную семью Рассказать о домашнем питомце, используя план. Писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга. -читать  с детальным пониманием прочитанного, находить интересующую информацию -отвечать на вопросы по тексту -рассказать о домашнем питомце, используя план. -писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга. - письменно излагать краткое содержание прочитанного текста (аннотация); - преобразовывать в таблицу информацию из прочитанных текстов; - работать в парах / группах (обучение в сотрудничестве); - анализировать и обобщать результаты, используя текст в виде таблицы; - соотносить текстовую информацию с графической (картинки); - осуществлять самопроверку и самокоррекцию в ходе выполнения специальных проверочных заданий. слушать, читать и декламировать вслух стихотворение “What are you going to be?” -Читать высказывания детей об их увлечениях и будущих профессиях, восполняя недостающую информацию. Понимать на слух основное содержание текста о профессиях -рассказывать о профессии своих родителей с опорой на прочитанный текст рассказывать о профессии своих родителей с опорой на прочитанный текст. -писать небольшое сочинение об идеальной профессии, используя  план.
90.	4.3	Популярные виды спорта в России.	1		23.04			Грамматические таблицы
4.4 Водный мир. (4ч)
91.	4.4	Природа и экология: вода на планете.	1		27.04			Аудиоприложение, презентация
92.	4.4	Великий исследователь Кусто и экспедиции его команды на о.Байкал.	1		29.04			аудиоприложение
93.	4.4	Животный мир о.Байкал.	1		30.04			презентация
94.	4.4	Подводный животный мир.	1		04.05			Аудиоприложение, презентация
4.5 Фестивали и праздники в Британии (8ч)
95.	4.5	Праздники и фестивали в Великобритании и России.	1		06.05			Аудиоприложение, презентация
96.	4.5	Семейные праздники.	1		07.05			презентация
97.	4.5	Подготовка к контрольной работе.	1		11.05			УМК
98.	4.5	Контроль письма.	1		13.05			УМК
99.	4.5	Контроль аудирования.	1		14.05			Раздаточный материал
100.	4.5	Анализ контрольных работ.	1		18.05			Ситуативные карточки
101.	4.5	Чтение текста «Дарр, дельфин».	1		20.05			УМк
102.	4.5	Обсуждение текста «Дарр, дельфин»	1		21.05			Аудиоприложение, презентация