Календарно – тематическое планирование индивидуальных коррекционно - развивающих занятий

Календарно – тематическое  планирование

индивидуальных  коррекционно - развивающих занятий  2017 – 2018 уч. г.

6 класс ОВЗ (2 раза в неделю)

 I четверть

№	Дата	Тема занятия	Содержание работы		Терминология	Содержание коррекционно-воспитательного процесса
		Диагностическое обследование
1	19.09	«Зашифрованный рисунок». ПДД осенью.		Формирование знаний безопасности на дорогах в весеннее время года	Листопад, промозглая погода.	Расширение кругозора, развитие реи, социально-бытовая ориентировка
2	21.09	«Сходства и различия». Счетные операции в пределах 1000.		Формирование математических навыков, применение приемов счета.	Разряды чисел.	Развитие мыслительных операций, развитие математических представлений
3	26.09	«Зрительный диктант». Меры длины		Формирование знаний мер длины (см, дм, м)	Сантиметр, дециметр, метр, километр	Расширение математических представлений, развитие мыслительных операций
4	28.09	«Зашифрованный рисунок»  Природа осенью.		Формирование знаний о сезонных изменениях в природе, изменения в живой природе	Похолодание, листопад	Развитие речи, развитие памяти, развитие мышления
5	3.10	«Сходства и различия».  Овощи, фрукты, ягоды. Словарные слова.		Формирование знаний об овощах, фруктах, ягодах; их классификация и дифференциация	Овощи (картофель, морковь и т.д.), фрукты (яблоко, груша и т.д.), ягоды (смородина, малина и т.д.)	Расширение представлений об окружающем мире, пополнение словарного запаса, развитие речи
6	5.10	«Точки».  Умножение на однозначное число.		Формирование умения умножать на однозначное число.	Компоненты действия умножения.	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
7	10.10	«Зрительный диктант». Многоугольники		Формирование знаний о многоугольниках	Многоугольник	Расширение математических представлений, пополнение словарного запаса
8	12.10	«Найди отличия»  Словарные слова. Профессии.		Формирование знаний об инструментах,  используемых разными профессиями.	Линейка, циркуль	Развитие словарного запаса, социально-бытовая ориентировка
9	17.10	«Исключи лишнее».  Грибы. Отработка техники  чтения.		Формирование навыков беглого чтения.	Мухомор, поганка, опёнок, груздь и т.д.	Расширение представлений об окружающем мире, развитие речи, пополнение словарного запаса
10	19.10	«Продолжи логический ряд».  Написание сочинения.		Формирование знаний о последовательном написании сочинения.	Вступление,  заключение	Расширение кругозора, развитие реи, социально-бытовая ориентировка
11	24.10	«Запутанные дорожки».  Деление на однозначное число		Формирование умения делить на однозначное число.	Компоненты действия деления.	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
12	26.10	Итоговое занятие.		Повторение и закрепление игр, заданий, упражнений.		Коррекция всех мыслительных операций.

  II четверть

	Дата	Тема занятия	Содержание работы	Терминология	Содержание коррекционно-воспитательного процесса
1	07.11	«Продолжи логический ряд». Порядок действий в примерах.	Формирование знаний о действиях первой и второй ступени.	Умножение, деление	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
2	09.11	«Дорисуй девятое». Мебель, посуда. Отработка навыков чтения.	Формирование знаний о мебели, узнавание, их отличия, функции Формирование знаний о посуде, узнавание, их отличия, функции	Стол, стул, диван, шкаф и т.д. Сковородка, кастрюля, ложка, кружка и т.д.	Расширение кругозора, пополнение запаса знаний, социально-бытовая ориентировка
3	14.11	«Продолжи числовой ряд». Решение составных задач в несколько действий.	Формирование умения решать составные задачи в несколько действий.	Условие, решение, ответ.	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
4	16.11	«Найди отличия». Знаки препинания в конце предложения.	Формирование понятий пунктуация, выразительность речи.	Повествовательное, вопросительное, восклицательное.	Расширение запаса знаний об окружающем мире, развитие речи, пополнение словарного запаса
5	21.11	«Запутанные дорожки». Правило перестановки слагаемых и множителей.	Формирование знаний о перестановке слагаемых и множителей.	Слагаемое, сумма	Развитие математических представлений, развитие мыслительных операций
6	23.11	Аналитические задачи. Многозначные числа.	Формирование знаний о многозначных числах.	Двузначное число	Развитие памяти, развитие мыслительных операций
7	28.11	«Зашифрованный рисунок».  Геометрические фигуры	Закрепление знаний о геометрических фигурах	Круг, квадрат, треугольник	Формирование математических навыков, развитие умения обобщать и классифицировать.
8	30.11	«Исключи лишнее». Одежда, обувь.  Словарные слова.	Формирование знаний о видах одежды и обуви, названия, назначение, уход	Женская, мужская, детская, домашняя, выходная Летняя, зимняя, осенне-весенняя	Развитие речи, расширение словаря, социально-бытовая ориентировка
9	05.12	«Противоположное слово». Чтение программных текстов.	Формирование навыков беглого чтения.	Слова по тексту.	Расширение запаса знаний об окружающем мире, развитие речи, пополнение словарного запаса
10	07.12	«Зрительный диктант».  Составление рассказа «Зимние забавы».	Формирование умений составлять устный рассказ.	Снеговик, конькобежец, лыжник, забава.	Расширение представлений об окружающем мире, пополнение словарного запаса, развитие речи
11	12.12	«Графический диктант»  Безударные гласные.	Формирование навыка дифференцировать правила правописания.	Большой, маленький, средний, больше, меньше.	Развитие мыслительных операций, развитие памяти, формирование математических представлений
12	14.12	«Запутанные дорожки».  Заучивание стихов.	Формирование умения заучивать стихи наизусть, рассказывать их выразительно.	Пауза. Логическое ударение.	Формирование представлений о выразительном прочтении стихов, развитие речевых навыков
13	19.12	«Зашифрованный рисунок». Город.  Парные согласные.	Формирование знаний о городе. Закрепление правила правописания парных согласных.	Улицы, дома	Расширение представлений об окружающем мире, пространственная ориентировка, социально-бытовая ориентировка
14	21.12	«Снежный ком»   Геометрический материал.	Формирование умения чертить геометрические фигуры, пользоваться линейкой и карандашом.	Длина, ширина, диагональ.	Формирование математических представлений, развитие пространственного восприятия.
15	26.12	«Внимательный художник»  Программные тексты.	Формирование знаний о сезонных изменениях в природе, изменения в живой природе	Снегопад, гололёд	Развитие речи, развитие памяти, развитие мышления
16	28.12	Итоговое занятие.	Повторение и закрепление игр, заданий, упражнений.		Коррекция всех мыслительных операций.

   III четверть

	Дата	Тема занятия	Содержание работы	Терминология	Содержание коррекционно-воспитательного процесса
1	11.01	«Продолжи логический ряд».  Охрана здоровья	Формирование знаний о  способах здоровьесбережения	Простуда	Расширение представлений, социально-бытовая ориентировка, пополнение словарного запаса
2	16.01	«Исключи лишнее».   Словарные слова.	Формирование знаний о  способах запоминания написания словарных слов.	Простуда	Расширение представлений, социально-бытовая ориентировка, пополнение словарного запаса
3	18.01	«Подбери пару».  Умножение и деление многозначных чисел.	Формирование умения умножать и делить числа	Умножение, деление	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
4	23.01	«Продолжи закономерность»  Единицы измерения.	Формирование знаний об единицах измерения.	Единицы измерения длины, массы, времени.	Расширение математических представлений, развитие словарного запаса
5	25.01	«Кукольный театр».  Правописание.	Формирование умения обращаться с ручным кукольным театром	Персонаж, последовательность	Развитие мыслительных операций, развитие памяти, развитие внимания, развитие координации движений
6	30.01	«Зрительный диктант».  Действия с именованными числами.	Формирование умений выполнять действия с именованными числами.	Первый, десятый и т.д.	Развитие математических представлений, развитие мыслительных операций
7	01.02	«Волшебный мешочек». Составление устных рассказов «Моя семья»	Формирование знаний и представлений о членах семьи	Родители, родственники	Развитие речи, развитие внимания к окружающим людям
8	06.02	«Найди отличия».  Части речи.	Формирование навыков классификации и дифференциации частей речи.	Существительное, прилагательное, глагол.	Расширение представлений об окружающее мире, пополнение словарного запаса
9	08.02	«Сходство и различие».  Доли, дроби.	Формирование знаний о долях и дробях.	Первый, второй и т.д.	Развитие математических представлений, развитие мыслительных операций
10	13.02	«Сходство и различие».  Углы	Формирование знаний об углах, их виды	Тупой, острый, прямой	Расширение математических представлений, развитие словарного запаса
11	15.02	«Продолжи закономерность».  Комнатные растения	Формирование знаний о комнатных растениях, названия, узнавание, уход, польза	Бегония, фиалка и т.д.	Развитие аналитико-синтетической сферы. Развитие речевых навыков.
12	20.02	«Снежный ком». Отработка техники чтения.	Формирование умения читать целыми словами.	Выразительность, беглость	Формирование навыков чтения.Развитие долговременной памяти.
13	22.02	«Исключи лишнее». Домашние животные  Проверочные слова.	Формирование знаний о внешнем виде, питании, пользе, местообитании. Закрепление правил проверки безударных гласных.	Конура, будка	Социально-бытовая ориентировка, развитие мыслительных процессов, умение исключать лишний предмет.
14	27.02	«Мозаика».  Порядок действий в примерах.	Формирование умения выполнять математические действия в определенном порядке.	Действия первой и второй ступени.	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
15	01.03	«Поиск ошибок в тексте».  Правописание.	Формирование умений находить ошибки в тексте.	Берлога, медведь.	Социально-бытовая ориентировка, развитие мыслительных процессов, устойчивости внимания.
16	06.03	«Графический диктант». Геометрические фигуры.	Формирование умения различать и называть геометрические фигуры.	Прямоугольник, квадрат, круг, треугольник.	Формирование математических представлений, развитие пространственного восприятия и воображения.
17	13.03	«Дорисуй девятое» .  Природа весной. Осознанность чтения.	Формирование знаний о сезонных изменениях в природе, изменения в живой природе.	Сосулька, оттепель, прилёт птиц.	Развитие речи, памяти,  мышления. Формирование осознанного чтения.
18	15.03	«Исключи лишнее».  Состав чисел.	Формирование знаний состава многозначного числа.	Одиннадцатый  и т.д.	Развитие памяти, развитие мыслительных операций
19	20.03	«Что перепутал художник?».  Словарные слова.	Формирование знаний написания словарных слов.	Конура, будка	Развитие  визуальной памяти, аналитико-синтетической деятельности.
20	22.03	«И мы..». Обобщающее занятие.	Формирование умения выполнять задания самостоятельно.		Формирование самостоятельности, упорства.

       IV четверть

	Дата		Тема занятия	Содержание работы	Терминология	Содержание коррекционно-воспитательного процесса
1			«Запутанные дорожки»  Решение задач.	Формирование умения решать арифметические задачи.	Условие задачи, вопрос, решение, ответ.	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
2			«Зашифрованный рисунок».  Части речи.	Закрепление знаний о частях речи.	Части речи	Социально-бытовая ориентировка, развитие мыслительных процессов, выразительности речи.
3			«Продолжи числовой ряд»  Деление и умножение  на 0 и 1	Формирование умения делить на 0	Деление	Формирование математических представлений, развитие вычислительных навыков
4			«Исключи лишнее».  Написание сочинения о весне.	Формирование  умения писать сочинения описательного характера.	Вступление, заключение.	Социально-бытовая ориентировка, развитие мыслительных процессов, долговременной памяти.
5			«Продолжи логический ряд».  Геометрические фигуры	Закрепление знаний о геометрических фигурах	Круг, квадрат, треугольник	Формирование математических навыков, развитие умения обобщать и классифицировать
6			«Найди отличия».  Знаки в конце предложения.	Формирование знаний о постановке знаков в конце предложения.	Точка, вопросительный, восклицательный знаки.	Расширение запаса знаний об окружающем мире, развитие речи, пополнение словарного запаса
7			«Корректурная проба».  Правило перестановки слагаемых	Формирование знаний о перестановке слагаемых	Слагаемое, сумма	Развитие математических представлений, развитие мыслительных операций
8			«Внимательный художник».  Чтение программных произведений.	Формирование навыков беглого, правильного, осознанного чтения.	Слова по тексту.	Социально-бытовая ориентировка, развитие мыслительных процессов
9			«Графический диктант»  Геометрическая форма	Формирование навыка дифференцировать предметы по форме	Круглый, квадратный, треугольный, прямоугольный, овальный	Развитие мыслительных операций, развитие памяти, формирование математических представлений
10			«Мозаика». Часы и циферблат.	Формирование умения определять время по часам	Циферблат, стрелка	Социально-бытовая ориентировка, развитие конструктивного мышления.
11			«Лабиринты».Природа летом	Формирование знаний о сезонных изменениях в природе	Жара	Развитие речи, развитие памяти, развитие мышления.
12			Обобщающее занятие.	Формирование умения выполнять задания  самостоятельно.		Формирование самостоятельности, упорства.
			Диагностическое обследование