Календарно – тематическое планирование кружка «Природа и мы» 3 класс

КТП ПРИРОДА 3 класс

№ п/п	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Дата проведения		Вид занятия	Универсальные учебные действия (УУД)
			План	Факт
1.	Природа.	1			аудиторное	Оценивать конкретные примеры поведения в природе. Проводить наблюдения во время экскурсии по парку или городу (вре­мена года). Характеризовать роль каждого из компонентов экосистемы. Рассматривать круговорот веществ в качестве причины устойчивости эко­системы. Характеризовать роль каждой «профессии» в экосистеме. Исследовать (на основе опытов) состав почвы, роль почвы в экосисте­ме и роль живых организмов в обра­зо диких и домашних животных, характеризо­вать их роль в жизни человека (на примере своей местности).Извлекать (по заданию учителя) не­обходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний. Находить на карте изученные при­родные зоны. Характеризовать климат, раститель­ный и животный мир, особенности тру­да и быта людей, влияние человека на природу изучаемых природных зон. Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учеб­ника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, спра­вочники) о природных зонах, подго­тавливать доклады и обсуждать по­лученные сведения. Оценивать влияние современного человека на природу. вании почвы. Исследовать в группах (на основе демонстрационных опытов) свойства воздуха. Характеризовать свойства воздуха. Оценивать чистоту воздуха, необходимую для здоровья. Различать изучен­ные полезные ископаемые, описы­вать их применение в хозяйстве чело­века (на примере своей местности). Сравнивать свойства воды, воздуха и горных пород. Характеризовать роль каждого из компонентов экосистемы. Характеризовать роль каждой «профессии» в экосистеме.Исследовать (на основе опытов) состав почвы, роль почвы в экосисте­ме и роль живых организмов в обра­зовании почвы.Сравнивать хвойные и цветковые растения, выделять их различия.Различать части цветкового растения. Приводить доводы в доказатель­ство зависимости удовлетворения потребностей людей оптимальных форм пове­дения, способствующих сохранению Подготавливать небольшие расска­зы по иллюстрациям учебника, описы­вая (реконструируя) важнейшие изу­ченные события из истории Отечества. Называть образ одного из выдаю­щихся соотечественников как пример для подражания. Оценивать значи­мость его жизни и деятельности для себя лично. Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте. Обсуждать особенности рассмот­ренных стран мира. Моделировать ситуации, касающи­еся отношения школьников к носите­лям других духовных и национально­культурных традиций Практическая работа по освоению правил здорового образа жизни и безопасного поведения в общественных местах, на улице и дороге, на водоемах и железной дороге, в природе. Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и общественного имущества Осваивать правила пользования телефоном. Записывать телефоны экстренной помощи;
2.	Примеры веществ: соль, сахар, вода, природный газ.	1			аудиторное
3.	Простейшие практические работы с веществами, жидкостями, газами.	1			внеаудиторное
4.	Практическая работа №1: «Разнообразие веществ».	1			аудиторное
5.	Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений.	1			внеаудиторное
6.	Наблюдение роста растений, фиксация изменений.	1			внеаудиторное
7.	Практическая работа №2: «Что такое почва».	1			внеаудиторное
8.	Практическая работа №3: «Полезные ископаемые».	1			аудиторное
9.	Проект «Богатства, отданные людям».	1			аудиторное
10.	Экскурсия №1 по теме: «Разнообразие растений».	1			внеаудиторное
11.	Животные родного края, их названия, краткая характеристика на основе наблюдений.	1			внеаудиторное
12.	Проект «Разнообразие природы родного края».	1			аудиторное
13.	Измерение температуры тела человека, частоты пульса.	1			аудиторное
14.	Практическая работа №4: «Органы чувств».	1			аудиторное
15.	Практическая работа №5: «Умей предупреждать болезни».	1			внеаудиторное
16.	Внимание, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья, забота о них.	1			аудиторное
17.	Экскурсия №2 по теме: «Природа и наша безопасность».	1			внеаудиторное
18.	Хозяйство семьи.	1			аудиторное
19.	Практическая работа №6: «Семейный бюджет».	1			аудиторное
20.	Составление режима дня школьника.	1			аудиторное
21.	Профессии людей родного края.	1			аудиторное
22.	Проект «Экономика родного края».	1			аудиторное
23.	Праздники и памятные даты родного края	1			внеаудиторное
24.	Проект «Музей путешествий».	1			внеаудиторное
25.	На севере Европы.	1			аудиторное
26.	Что такое Бенилюкс.	1			аудиторное
27.	В центре Европы.	1			аудиторное
28.	Путешествуем по Франции и Великобритании	1			аудиторное
29.	На юге Европы.	1			аудиторное
30.	По знаменитым местам мира.	1			аудиторное
31.	Проект «Кто нас защищает».	1			аудиторное
32.	Практическая работа №7: «Дорожные знаки».	1			внеаудиторное
33.	Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.	1			внеаудиторное
34.	Первая помощь при лёгких травмах (ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве.	1			внеаудиторное
	Итого: Практические работы - Экскурсии – Проекты -	34 7 2 6