|
№
|
Тема урока (тип урока)
|
Характеристика деятельности учащегося
|
Планируемые результаты
|
Форма контроля
|
Дата
|
|
Предметные
|
Личностные
|
Метапредметные
|
По плану
|
Фак.
|
|
Легкая
атлетика (24 часа)
|
|
1.
|
Правила поведения на занятиях лёгкой
атлетикой и подвижными играми. (вводный)
|
Знать и
применять правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными
играми. Выявлять различия в основных способах передвижения человека.
|
Определять
и краткохарактеризоватьфизическую культуру как занятия
физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определятьсостав
спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий
|
Формирование первоначальных
представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека
(физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на
развитие человека.
|
Формирование умений осознанного
построения речевого высказывания в устной форме
Отвечать на простые вопросы
учителя, находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе
Формирование действия моделирования
|
Текущий
|
05.09
|
|
|
2.
|
История зарождения физической
культуры на территории Древней Руси ( урок изучения нового)
|
Пересказывать тексты по истории
возникновения физической культуры на территории Древней Руси. Выполнять повороты
в движении.
Общаться и взаимодействовать
в игровой деятельности.
|
Понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью
человека
|
Формирование целостного, социально
ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур
|
Отвечать
на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике и
дополнительной литературе
|
Текущий
|
07.09
|
|
|
3.
|
Физическая подготовка и её связь с
развитием основных физических качеств. Передвижение по диагонали
( комплексный)
|
Понимать и раскрывать связь
физической подготовки с развитием физических качеств. Характеризовать показатели
физического развития. Осваивать универсальные умения, связанные с
выполнением организующих упражнений. Осваивать технику перестраивания из
колонны по одному в колонну по три; передвижения по диагонали.
|
Различать упражнения по
воздействию на развитие основных физических качеств (сила,
быстрота, выносливость).
|
Формирование навыка
систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.),
показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты,
выносливости, координации, гибкости).
|
Овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления.
|
Текущий
|
12.09
|
|
|
4.
|
Ходьба в разном темпе под звуковые
сигналы. ( комплексный)
|
Выполнять передвижение
по диагонали. Осваивать технику ходьбы в разном темпе.
|
Выявлять различия в
основных способах передвижения человека
|
Формирование
целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном
единстве и разнообразии природы.
|
Овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления.
|
Текущий
|
14.09
|
|
|
5.
|
Ходьба с изменением длины и частоты
шагов.
Прыжок в длину с места оценить.
|
Выполнять ходьбу
в разном темпе под звуковые сигналы. Описывать технику беговых упражнений
|
Выявлять различия в
основных способах передвижения человека
|
Формирование целостного, социально
ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы
|
Овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления.
|
Текущий
|
19.09
|
|
|
6-7.
|
Челночный бег 3x10 м. Бег
с изменением частоты и длины шагов(комплексный)
|
Выполнять прыжки
через скакалку на двух ногах, вращая её вперёд. Осваивать технику бега
различными способами .Осваивать технику ходьбы с изменением длины и частоты
шагов. Проявлять координацию и быстроту во время выполнения челночного бега
3х10 м.
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров; выполнять прыжки в длину с места
|
Развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных норм
|
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с
выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Коммуникативные:
Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и
группах при разучивании упражнений.
|
|
21.09
26.09
|
|
|
8.
|
Ходьба с перешагиванием через несколько
скамеек ( комплексный)
|
Осваивать технику
бега с изменением частоты и длины шагов. Соблюдать правила техники безопасности
при выполнении беговых упражнений
|
|
Развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей
|
Умение управлять эмоциями при общении со
сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность,
рассудительность
|
Текущий
|
19.09
|
|
|
9.
|
Равномерный медленный бег.
Прыжки на двух ногах через скакалку, вращая её назад (
комплексный)
|
Проявлять выносливость во время
бега.. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении
технических действий в подвижной игре. Проявлять координацию и быстроту во
время проведения подвижных игр. Осваивать технику прыжков на двух ногах
через скакалку.
|
Выполнять скоростно-силовые упражнения.
|
Развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей
|
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
|
Текущий
|
21.09
|
|
|
10-11.
|
Комплекс упражнений с гимнастическими
палками ( комплексный)
|
Выполнять и составлять комплексы
упражнений с гимнастическими палками, направленные на формирование
правильной осанки
|
Осваивать
универсальные
умения
по самостоятельному выполнению упражнений в оздоровительных формах занятий.
|
Формирование
навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.)
|
Формирование
умения понимать причины успеха /неуспеха учебной деятельности и способности
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Формирование умения планировать,
контролировать и оценивать учебные действия
|
Текущий
|
23.09 26.09
|
|
|
12-13.
|
Прыжок в высоту с прямого разбега
( комплексный)
|
Выполнять и
составлять комплексы упражнений с набивными мячами, направленные на развитие
силы. Осваивать технику прыжка в высоту с прямого разбега
|
Развитие выносливости. Способствовать развитию физических
качеств в игре.
|
Умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и
соревновательной деятельности
|
Умение
самостоятельно выполнять упражнения в
оздоровительных формах занятий.
|
Текущий
|
28.09
30.09
|
|
|
14.
|
Метание теннисного мяча в вертикальную
цель
( комплексный)
|
Осваивать технику
метания теннисного мяча в цель. Выявлять характерные ошибки при выполнении
метания в цель
|
Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование
техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в
игре.
|
Умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и
соревновательной деятельности
|
Формирование и проявление положительных
качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
поставленной цели.
|
Текущий
|
03.10
|
03.10
|
|
15.
|
Метание теннисного мяча в
горизонтальную цель
( комплексный)
|
Выявлять
характерные ошибки при выполнении
метания в горизонтальную цель.
|
Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать
развитию физических качеств в игре.
|
Умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и
соревновательной деятельности
|
Формирование и проявление положительных
качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
поставленной цели.
|
Текущий
|
05.10
|
05.10
|
|
16.
|
Прыжки через скакалку на одной ноге,
вращая её назад
( комплексный)
|
Осваивать
технику прыжка в высоту с прямого
разбега .Осваивать технику выполнения прыжков через скакалку.
Проявлять качества
быстроты, координации и внимания при выполнении упражнений.
|
Осваивать универсальные
умения
по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых
упражнений.
|
Формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств.
|
Умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и
соревновательной деятельности
|
Текущий
|
07.10
|
07.10
|
|
17-18.
|
Броски набивного мяча(1 кг) от груди на
дальность.
( комплексный)
|
Проявлять силу
в бросках набивного мяча от груди. Моделировать технику выполнения игровых
действий в подвижной игре «Третий лишний».
|
Проявлять качества
силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.
|
Умение планировать собственную деятельность, распределять
нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
|
Формирование и проявление положительных качеств личности,
дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
|
Текущий
|
10.10
12.10
|
10.10
12.10
|
|
19.
|
Прыжки через скакалку
с продвижением вперёд. ( комплексный)
|
Осваивать технику
прыжков через скакалку с продвижением вперёд. Осваивать универсальные умения
контролировать величину нагрузки.
|
Совершенствование
техники выполнения акробатических упражнений.
Развитие скоростно-силовых качеств.
|
Формирование
способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при
разучивании акробатических упражнений. Умение объяснять ошибки
|
Развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей.
|
Текущий
|
14.10
|
14.10
|
|
20.
|
Передача и ловля волейбольного мяча в
парах. Преодоление препятствий
( Комбинированный)
|
Применять
передачу в игре «Передал- садись».
Проявлять быстроту
при выполнении передачи. Применять полученные умения в беге и прыжках в
преодолении полосы препятствий. Проявлять качества быстроты и координации
при выполнении упражнений
|
Уметь:
выполнять простейший комплекс ОРУ по образцу;
метать мяч;
Знать: правила игры;
|
Формирование и
проявление положительных качеств
личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
поставленной цели
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
17.10
|
17.10
|
|
21.
|
Бросок мяча одной рукой от плеча
( комплексный)
|
Применять
бросок мяча одной рукой от плеча в игре «Перестрелка». Проявлять качества
быстроты и координации в игре.
|
Уметь:
выполнять простейший комплекс ОРУ по образцу;
метать мяч;
Знать: правила игры;
|
Формирование и проявление
положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в
достижении поставленной цели
|
Умение планировать собственную деятельность, распределять
нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять
и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
|
Текущий
|
19.10
|
19.10
|
|
22.
|
Бросок мяча одной рукой от плеча
(комбинированный)
|
Применять
бросок мяча одной рукой от плеча в игре «Перестрелка».
|
Уметь:
выполнять простейший комплекс ОРУ по образцу;
метать мяч;
Знать: правила игры;
|
Формирование и
проявление положительных качеств
личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
поставленной цели
|
Умение планировать собственную деятельность, распределять
нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять
и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
|
Текущий
|
21.10
|
|
|
23.
|
Подвижные игры
( комплексный)
|
Общаться и
взаимодействовать в игровой деятельности
|
Уметь:
выполнять простейший комплекс ОРУ по образцу;
Научится:
прыгать через скакалку.
Знать: правила игры;
|
Формирование и
проявление положительных качеств
личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
поставленной цели
|
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью
и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку
технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
|
Текущий
|
24.10
|
|
|
24.
|
Передача и ловля волейбольного мяча в
парах ( комплексный)
|
Проявлять качества
быстроты и координации в игре. Применять передачу в
игре «Передал- садись». Проявлять быстроту при
выполнении передачи.
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ. Научится: технике передачи и
ловли.
мяча на месте. Знать: правила игры;
|
Формирование навыка систематического
наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок
|
Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением
упражнений.
Осмысление техники выполнения
разучиваемых заданий и упражнений
|
Текущий
|
26.10
|
26.10
|
|
Гимнастика
с элементами акробатики 22 часа
|
|
25.
|
Правила поведения на уроках гимнастики (совершенствования
)
|
Знать и
применять правила поведения на уроках гимнастики
|
Знать:
правила
поведения на уроке по гимнастике.
Уметь: выполнять
комплекс ОРУ;
Научится:
выполнять группировку присев, сидя, лёжа.
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим
физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
|
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением организующих
упражнений.
Осмысление
техники выполнения разучиваемых акробатических комбинаций и упражнений.
|
Текущий
|
28.10
|
28.10
|
|
26.
|
Кувырок вперёд.
( комплексный)
|
Правильно выполнить кувырок
вперёд и стойку на лопатках
|
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим
физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
|
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением организующих
упражнений.
Осмысление
техники выполнения разучиваемых акробатических комбинаций и упражнений.
|
Текущий
|
7.11.
|
7.11.
|
|
2 четверть
|
|
27.
|
Кувырок вперёд.
(комплексный)
|
Соблюдать правила
техники безопасности при выполнении акробатических упражнений
|
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим
физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
|
Осмысление правил
безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении
акробатических, гимнастических упражнений, комбинаций
|
Текущий
|
09.11
|
09.11
|
|
28-29.
|
Правила составления комплексов упражнений,
направленных на развитие физических качеств .Стойка на лопатках из упора
присев (комбинированный)
|
Проявлятькачество
координациипри выполнении кувырков вперёд
|
Знать:
правила
поведения на уроке по гимнастики.
Уметь: выполнять
комплекс ОРУ;
Научиться:
выполнять стойку на лопатках из упора присев
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим
физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
|
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением организующих
упражнений.
Осмысление
техники выполнения разучиваемых акробатических комбинаций и упражнений.
|
Текущий
|
11.11
14.11
|
11.11
14.11
|
|
30.
|
«Мост» из положения стоя. (комплексный)
|
Осваивать технику
выполнения «моста» из положения лёжа на спине.
|
Уметь: выполнять
комплекс ОРУ;
Знать: правила
игры;
Уметь выполнять
«мост» из положения лежа на спине
|
Развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
16.11
|
16.11
|
|
31.
|
Вис, согнув
ноги. Комплекс ритмической гимнастики (комплексный)
|
Осваивать технику
выполнения упражнений ритмической гимнастики
|
Уметь: выполнять
комплекс ОРУ;
Знать: правила игры;
|
Формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств
|
Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом
требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации
мест занятий.
|
Текущий
|
18.11
|
18.11
|
|
32.
|
Перекат назад в группировке с
последующей опорой руками за головой
.(комбинированный)
|
Уметь осваивать
технику выполнения переката назад в группировке с
последующей опорой руками за головой
|
Знать правила поведения на уроке по
гимнастике.
Уметь: выполнять
комплекс ОРУ;
Научится:
выполнять группировку присев, сидя, лёжа.
|
Формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств
|
Познавательные: Осознание важности
освоения универсальных умений связанных с выполнением организующих
упражнений.
|
Текущий
|
21.11
|
21.11
|
|
33.
|
Перелезание через
препятствие (высота 90см). Вис на согнутых руках
(комплексный)
|
Осваивать двигательные
действия, составляющие содержание игры «Гонка мячей по кругу».
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; лазать по гимнастической стенке.
Научится: выполнить
упражнения в равновесии.
|
Развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей
|
Осмысление правил
безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении
акробатических, гимнастических упражнений, комбинаций
|
Текущий
|
23.11
|
23.11
|
|
34.
|
Переползание по-
Пластунски(комплексный)
|
Уметь переползывать
по-пластунски
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; выполнять акробатические упражнения
|
Формирование
навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок.
|
Формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата.
|
Текущий
|
25.11
|
25.11
|
|
35-36.
|
Подтягивание из
виса лёжа на низкой перекладине. Переползание по-
Пластунски(комплексный)
|
Уметь выполнять
подтягивание на низкой перекладине
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; выполнить упражнения в равновесии; выполнять подтягивания
|
Формирование и проявление положительных качеств личности,
дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
|
Формирование умения понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
даже в ситуациях неуспеха
|
Текущий
|
28.11
30.11
|
28.11
30.11
|
|
37.
|
Подтягивание из виса лёжа на низкой
перекладине .(комбинированный)
|
Осваивать технику переползания
по-пластунски
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ;
лазать по
наклонной гимнастической скамье.
Научиться:
технике лазания по канату.
|
Формирование и проявление положительных качеств личности,
дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
|
Формирование
умения выполнять задание в соответствии с поставленной целью.
|
Текущий
|
02.12
|
02.12
|
|
38.
|
Подвижные игры (комплексный)
|
Уметь проявлять выносливость во время
игры
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; выполнять акробатические упражнения; упражнения на гибкость
|
Формирование и проявление положительных качеств личности,
дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели
|
Формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата.
|
Текущий
|
05.12
|
05.12
|
|
39.
|
Комбинация из
элементов акробатики (комплексный)
|
Совершенствовать технику
элементов акробатики
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; выполнять акробатические упражнения;
|
Формирование и проявление положительных качеств личности,
дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели
|
Формирование
умения выполнять задание в соответствии с поставленной целью.
|
Текущий
|
07.12
|
07.12
|
|
40.
|
Полоса препятствий(комплексный)
|
. Проявлять качества ловкости и
координации при преодолении полосы препятствий.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ;
выполнять упражнения на
гимнастической стенке; силовые
упражнения
|
Формирование
навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок
|
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
Осмысление
техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений
|
Текущий
|
9.12
|
9.12
|
|
41-42.
|
Комбинация из
элементов акробатики (комплексный)
|
Знать технику элементов акробатики
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; выполнять акробатические упражнения; лазать по канату
|
|
Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками
в парах и группах при разучивании
упражнений.
|
Текущий
|
12.12
14.12
|
12,12
14,12
|
|
43.
|
Полоса
препятствий (комплексный)
|
Проявлять качества
ловкости и координации при преодолении полосы препятствий.
|
Формирование
способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при
разучивании
упражнений.
|
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах
|
Умение объяснять
ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями
при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие,
сдержанность, рассудительность
|
Текущий
|
16.12
|
16.12
|
|
44-45.
|
Подтягивание из
виса лежа на низкой перекладине (комплексный)
|
Проявлять
качество силы при выполнении подтягивания.
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; выполнить упражнения в равновесии; выполнять
подтягивания.
|
Формирование и проявление положительных качеств личности,
дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели
|
Формирование
умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
даже в ситуациях неуспеха.
|
Текущий
|
19.12
21.12
|
19.12
21.12
|
|
46.
|
Подвижные игры (комплексный)
|
Уметь общаться и
взаимодействовать в игровой деятельности
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; выполнять акробатические упражнения; упражнения на гибкость
|
Формирование и проявление положительных качеств личности,
дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели
|
Формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата
|
Текущий
|
23.12
|
23.12
|
|
Лыжная
подготовка 16 часов
|
|
47.
|
Правила поведения
на уроках по лыжной подготовке (совершенствования)
|
Осваивать технику
скользящего шага без палок
|
Знать:
правила
поведения на уроке по лыжной подготовке.
Научится: технике
передвижения на лыжах (без палок);
технике
безопасного падения.
|
Формирование
навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок.
|
Познавательные: осмысление, объяснение
своего двигательного опыта.
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
Осмысление
техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
|
Текущий
|
|
|
|
3 четверть
|
|
48
|
Повторение
поворотов переступанием на месте. (комплексный)
|
Уметь применять правила
подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.
|
Уметь:
передвигаться на лыжах (без палок);
Научится: технике
посадки лыжника
|
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах
|
Формирование
способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при
разучивании
упражнений.
|
Текущий
|
11.01
|
11.01
|
|
49.
|
Поворот
переступанием в движении (комплексный)
|
Проявлять выносливость при передвижении
на 800 м.
|
Знать:
правила поведения на уроке по лыжной
подготовке.
Научится: технике
передвижения на лыжах (без палок);
технике безопасного падения.
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим
физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
|
Познавательные:смысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с
выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
|
Текущий
|
14.01
|
14.01
|
|
50.
|
Передвижение
попеременным двухшажным ходом (комплексный)
|
Проявлять координацию при выполнении
поворотов
|
Уметь:
передвигаться на лыжах (без палок);
Научится: технике
посадки лыжника
|
Развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о
нравственных нормах
|
Осознание важности освоения
универсальных умений связанных с выполнением упражнений
|
Текущий
|
16.01
|
16.01
|
|
51.
|
Спуск в основной
стойке. (комплексный)
|
Знать технику
выполнения спуска
|
Научиться:
технике спуска в основной стойке.
Уметь: выполнять спуски в
высокой стойке.
|
Развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей
|
Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками
в парах и группах при разучивании
упражнений
|
Текущий
|
18.01
|
18.01
|
|
52.
|
Спуск в низкой
стойке
(комплексный)
|
Уметь проявлять
быстроту в игровой деятельности
|
Уметь:
передвигаться скользящим шагом.
Научится: технике
спуска в низкой стойке.
|
Развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей.
|
Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований
ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест
занятий
|
Текущий
|
21.01
|
21.01
|
|
53.
|
Физическая
нагрузка и её влияние начастоту сердечных сокращений Подъём «лесенкой».
(комплексный)
|
Совершенствовать технику
подъёма «лесенкой».
|
Уметь:выполнять спуски
в низкой стойке.
Научиться: технике
подъема «лесенкой»
|
Формирование и
проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и
упорства в достижении поставленной цели.
|
Умение
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в
процессе ее выполнения.
|
Текущий
|
23.01
|
23.01
|
|
54.
|
Подъём «Ёлочкой».
(комплексный)
|
Учить проявлять
выносливость во время передвижения на лыжах по
дистанции
|
Уметь: передвигаться ступающим
шагом (с палками). Научится: технике подъема «елочкой»
|
Формирование и проявление
положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в
достижении
|
Умение планировать собственную
деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения
|
Текущий
|
25.01
|
25.01
|
|
55.
|
Торможение
падением. Равномерное передвижение по дистанции. (комплексный)
|
Проявлять выносливость
при передвижении на 1200 м.
|
Уметь: применять технику
посадки лыжника; передвигаться ступающим шагом (с палками).
|
Формирование и проявление
положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в
достижении поставленной цели
|
Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с
выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
|
Текущий
|
28.01
|
28.01
|
|
56.
|
Торможение
«Плугом» (комплексный)
.
|
Проявлять координацию
при выполнении торможения и подъёмов
|
Уметь: выполнять торможение «плугом»; подниматься в гору ступающим шагом
|
Развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о
нравственных нормах
|
Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с
выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
|
Текущий
|
30.01
|
30.01
|
|
57.
|
Совершенствование
изученных способов передвижения на лыжах. (совершенствования)
|
Уметь проявлять
выносливость при прохождении дистанции
|
Уметь: спускаться с гор в низкой
стойке; подниматься в гору ступающим шагом
|
Развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей.
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
01.02
|
01.02
|
|
58.
|
Спуски и подъёмы
изученными способами (комплексный)
|
Знать спуски и подъёмы
|
Уметь: спускаться с гор в низкой
стойке; подниматься в гору ступающим шагом
|
Развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей.
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
04.02
|
04.02
|
|
59.
|
Равномерное
передвижение (комплексный)
|
Уметь проявлять
выносливость при прохождении дистанции
|
Уметь: применять технику движения
рук при скольжении; передвигаться скользящим шагом (с палками).
|
Формирование и проявление
положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в
достижении поставленной цели
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
06.02
|
06.02
|
|
60.
|
Эстафеты и подвижные
игры на лыжах и санках (комбинированный)
|
Применять навыки,
полученные на уроках по лыжной подготовке
|
Уметь: применять технику
движения рук при скольжении; передвигаться скользящим шагом (с палками).
|
Формирование и проявление
положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в
достижении поставленной цели
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
08.02
|
08.02
|
|
61-62.
|
Равномерное
передвижение. Эстафеты и подвижные игры на лыжах и санках. (комплексный)
|
Уметь играть подвижные игры
|
Уметь: применять технику
движения рук при скольжении; передвигаться скользящим шагом (с палками).
|
Формирование и проявление
положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в
достижении поставленной цели
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
11.02
13.02
|
11.02
13.02
|
|
Плавание
(2 часа)
|
|
63.
|
Плавание.
Техника работы ног и рук (комплексный)
|
Уметь работать с руками
|
Уметь: применять технику
движения рук при плавании
|
Формирование навыка
систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок
|
Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с
выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
|
Текущий
|
15.02
|
15.02
|
|
64.
|
Плавание.
Согласование работы ног с дыханием и рук (комплексный)
|
Уметь выполнять технику работы ног и рук
|
Уметь: применять технику
движения рук и ног при плавании
|
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями при общении со
сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность,
рассудительность
|
Текущий
|
18.02
|
18.02
|
|
Подвижные
игры с элементами спортивных игр. Волейбол. (6 часов)
|
|
65.
|
Эстафеты с мячом
.Разминка в парах. Подвижные игры. (комплексный)
|
Проявлять качества силы, быстроты,
выносливости и координации при выполнении беговых упражнений
|
Знать способы
Подачи мяча. Передвижения по площадке. Основные содержательные
линии. Хватка для ударов открытой и закрытой стороной руки.
Уметь играть в
мяч; основная стойка;
высокая, средняя, низкая; правосторонняя, левосторонняя стойка.
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; Знать: правила игры.
|
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью
и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку
технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
|
Текущий
|
20.02
|
20.02
|
|
66-67.
|
Подвижные игры.
Беговая разминка.
Броски мяча через
волейбольную сетку. Игра «Вышибалы»
(комплексный)
|
Осваивать технику игры в бадминтон.
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении
беговых упражнений
|
Знать способы подачи мяча через сетку.. Передвижения по
площадке. Основные содержательные линии. Хватка для ударов открытой и
закрытой стороной руки. Уметь играть в волейбол;
основная стойка; высокая, средняя, низкая; правосторонняя,
левосторонняя стойка
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; Знать: правила игры.
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
22.02
25.02
|
22.02
25.02
|
|
68-69.
|
Подвижные игры.
«Пионербол».Броски через волейбольную сетку. Волейбол как вид спорта.
Разминка с мячами.
(комплексный)
|
Осваивать технику игры в бадминтон
|
Знать способы подачи мяча при игре в «Пионербол»
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; Знать: правила игры.
|
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
|
Текущий
|
27.02
29.02
|
27.02
29.02
|
|
70.
|
Подготовка к
волейболу. Волейбольные упражнения через сетку. ОРУ. Игры «Кузнечики»,
«Попади в мяч». Эстафеты (комплексный)
|
Осваивать технику игры в волейбол.
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении
беговых упражнений
|
Знать способы подачи волейбольного мяча.Передвижения по
площадке. Основные содержательные линии. Хватка для ударов открытой и
закрытой стороной руки. Уметь играть в бадминтон; основная стойка; высокая,
средняя, низкая; правосторонняя, левосторонняя стойка
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; Знать: правила игры.
|
Умение планировать собственную деятельность, распределять
нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять
и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека
|
Текущий
|
03.03
|
03.03
|
|
Подвижные
игры, подвижные игры с элементами баскетбола, футбол (32 часа)
|
|
71.
|
Техника
безопасности на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми (комплексный)
|
Уметь применять технику
безопасности на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми.
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; бегать 30 метров с высокого старта. Знать: правила игры
|
Развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей
|
Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками
в парах и группах при разучивании
упражнений.
|
Текущий
|
05.03
|
05.03
|
|
72-73.
|
Измерение длины и
массы тела, показателей физических качеств Бросок мяча одной рукой от плеча (комплексный)
|
Осваивать универсальные
умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; Знать: правила игры.
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим
физическим состоянием, величиной физических нагрузок
|
Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с
выполнением упражнений.
|
Текущий
|
07.03
|
|
|
74.
|
Передача и ловля
волейбольного
мяча в парах
(комплексный)
|
Уметь проявлять быстроту
при выполнении передачи
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; Выполнять ведение мяча в шаге. Знать: правила игры.
|
Формирование и проявление
положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в
достижении поставленной цели
|
Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями при общении со
сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность,
рассудительность
|
Текущий
|
10.03
|
10.03
|
|
75-76.
|
Бросок мяча одной
рукой от плеча. Передача и ловля волейбольного мяча в
парах (комплексный)
|
Проявлять качества
быстроты и координации в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; Выполнять ведение мяча в парах. Знать: правила игры.
|
Формирование навыка систематического
наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок
|
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
|
Текущий
|
12.03
14.03
|
12.03
14.03
|
|
77.
|
Передача и ловля
волейбольного мяча в парах (комплексный)
|
Проявлять быстроту
при выполнении передачи
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; Выполнять ведение мяча в шаге. Знать: правила игры.
|
Формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств
|
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
|
Текущий
|
17.03
|
17.03
|
|
78.
|
Бросок
мяча одной рукой от плеча (комплексный)
|
Уметь
применять бросок мяча одной рукой от
плеча в игре «Перестрелка».
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; выполнять броски и ловить мяч от груди. Знать: правила игры
|
Формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств
|
Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом
требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации
мест занятий.
|
Текущий
|
19.03
|
19.03
|
|
4
четверть (25ч)
|
|
79.
|
Подвижные игры. (комплексный)
|
Выполнять разминку,
направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной
вперед, упражнения на внимание и двигательную память
|
Общаться и
взаимодействовать в игровой деятельности.
Организовывать и
проводить подвижные игры с элементами соревновательной деятельности
|
Развитие этических
чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
|
Освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера.Формирование
умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
|
Текущий
|
31.03
|
31.03
|
|
80-81.
|
Смыкание
приставными шагами в шеренге Прыжок в длину способом «согнув ноги». (комплексный)
|
Движения и передвижения
строем.Организующие команды и приёмы. Строевые действия в
шеренге и колонне; выполнение строевых команд.
|
Проявлять качества
силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.
Соблюдать правила
техники безопасности при выполнении беговых упражнений
|
Формирование
способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при
разучивании упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность, рассудительность
|
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах.
Развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
|
Текущий
|
02.04
04.04
|
02.04
04.04
|
|
82.
|
Прыжки с высоты.
Совершенствование прыжка в длину способом «согнув ноги». (комплексный)
|
Осваивать технику прыжковых упражнений
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; прыгать в длину с разбега. Знать: правила игры
|
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
|
Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом
требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации
мест занятий.
|
Текущий
|
07.04
|
07.04
|
|
83-84.
|
Метание малого
мяча на дальность.
(комплексный)
|
Соблюдать правила техники безопасности
при метании малого мяча
|
Уметь: выполнять комплекс
ОРУ; метать мяч. Знать: правила игры.
|
Развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
|
Умение управлять
эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие,
сдержанность, рассудительность.
Умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
|
Текущий
|
09.04
11.04
|
09.04
11.04
|
|
85.
|
Броски набивного
мяча (1 кг) из-за головы на дальность (комбинированный)
|
Проявлять качество силы при бросках
набивного мяча
|
Знать технику
бросков и ловли мяча от груди, способствовать развитию физических качеств в
игре.
|
Формирование и
проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и
упорства в достижении поставленной цели
|
Умение технически
правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта,
использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Умение
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в
процессе ее выполнения.
|
Текущий
|
14.04
|
14.04
|
|
86-87.
|
Соревновательные упражнения и их отличие от физических упражнений. (комплексный)
|
Проявлять качество силы при бросках
набивного мяча
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; бегать 30 метров с высокого старта. Знать: правила
игры
|
Формирование
навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок
|
Осмысление,
объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности
освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений
|
Текущий
|
16.04
|
16.04
|
|
88.
|
Ведение
баскетбольного мяча.
(комплексный)
|
Проявлять выносливость
во время бега
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; Выполнять ведение мяча в шаге.
Знать: правила
игры
|
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах
|
Осмысление
техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Коммуникативные: Формирование способов
позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании
упражнений.
Умение объяснять
ошибки при выполнении упражнений.
|
Текущий
|
18.04
|
18.04
|
|
89.
|
Ведение
баскетбольного мяча «змейкой». (комплексный)
|
Осваивать технику
ведения баскетбольного мяча.
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; Выполнять ведение мяча в шаге.
Знать: правила игры
|
Развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах
|
Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и
взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
Умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение
специальной терминологией
|
Текущий
|
21.04
|
21.04
|
|
90.
|
Ведение
баскетбольного мяча «змейкой». (комплексный)
|
Осваивать технику
ведения баскетбольного мяча
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; Выполнять ведение мяча в шаге.
Знать: правила игры
|
Развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о
нравственных нормах
|
Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и
взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
Умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение
специальной терминологией
|
Текущий
|
23.04
|
23.04
|
|
91-92.
|
Бросок
баскетбольного мяча от груди двумя руками.
(комплексный)
|
Знать технику
броска баскетбольного мяча от груди двумя руками.
|
Уметь:
выполнять комплекс ОРУ; выполнять броски и ловить мяч от груди. Знать:
правила игры.
|
Развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
|
Умение управлять
эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие,
сдержанность, рассудительность.
Умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами урока, владение специальной терминологией.
|
Текущий
|
25.04
28.04
|
25.04
28.04
|
|
93-94.
|
Ведение
футбольного мяча. (комплексный)
|
Проявлять выносливость
в беге
|
Осваиватьтехнику
бросков большого мяча.
Соблюдать правила
техники безопасности при выполнении
бросков большого
набивного мяча.
Проявлять качества
силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча
|
Умение
характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать
технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения
упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
|
Умение технически
правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта,
использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Умение
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в
процессе ее выполнения.
Умение видеть
красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и
передвижениях человека
|
Текущий
|
30.04
02.05
|
30.04
-
|
|
95.
|
Совершенствование
элементов спортивных игр.
(совершенствования)
|
Знать элементы
спортивных игр
|
Общаться
и взаимодействоватьв игровой деятельности. Организовывать и проводитьподвижные игры
с элементами соревновательной деятельности
|
Формирование
и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия
и упорства в достижении поставленной цели.
|
Умение
организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.
Умение
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта,
использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
|
Текущий
|
05.05
|
05.05
|
|
96-97.
|
Совершенствование
элементов спортивных игр. Бег на 30м
(совершенствования)
|
Осваивать технику
бега различными способами
|
Общаться и взаимодействоватьв игровой деятельности.Организовывать
и проводитьподвижные игры с элементами соревновательной деятельности
|
Формирование и
проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и
упорства в достижении поставленной цели.
|
Умение
организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий
|
Текущий
|
07.05
09.05
|
07.05
За 09.05
|
|
98-99.
|
Челночный бег
3x10 метр
(совершенствования)
|
Уметь проявлять
координацию и быстроту во время выполнения
челночного бега 3x10 метр
|
Знать: технику безопасности на уроках по
подвижным играм. Уметь: выполнять комплекс ОРУ;
Знать: правила игры.
|
Осмысление,
объяснение своего двигательного опыта.
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений
|
Умение
организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий
|
Текущий
|
12.05
14.05
|
12.05
14.05
|
|
100.
|
Совершенствование
элементов спортивных игр
(совершенствования)
|
Уметь выполнять
элементы спортивных игр.
|
Общаться и взаимодействоватьв игровой деятельности.Организовывать
и проводитьподвижные игры с элементами соревновательной деятельности
|
Формирование и
проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и
упорства в достижении поставленной цели.
|
Умение
организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий
|
Текущий
|
16.05
|
16.05
|
|
101-102.
|
Подвижные игры и
эстафеты (комплексный)
|
Осваивать универсальные
умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности
|
Общаться и взаимодействоватьв игровой деятельности.Организовывать
и проводитьподвижные игры с элементами соревновательной деятельности
|
Формирование и
проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и
упорства в достижении поставленной цели.
|
Умение
организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий
|
Текущий
|
19.05
21.05
|
19.05
21.0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.