№п/п
|
Тема урока
|
Дата проведения
|
Примечание
|
План.
|
Факт.
|
|
2-чi класста ниме пiлiп
алuабыс? (3 ч)
|
1
|
Iкiнчi класста ниме пiлiп алuабыc?
Повторение пройденного во втором классе.
|
05.09
|
|
|
2
|
Сőс кőзíрерí.
Перенос слов.
|
08.09
|
|
|
3
|
Чоох чардыхтары: адалыс, идíлíс, пiлдiрiс.
Части речи: существительное, прилагательное, глагол
|
12.09
|
|
|
Искíрíглíг, сурығлығ, кÿстеглíг чоохтағлар (7 ч)
|
4
|
Искbрbглbг, сурыuлыu, кeстеглbг чоохтаuлар.
Повествовательные, вопросительные, побудительные
предложения
|
15.09
|
|
|
5
|
Подлежащай паза скауземай.
Подлежащее и сказуемое
|
19.09
|
|
|
6
|
Чоохтаuныy jjн паза bкbнxb орынныu членнерb.
Главные и второстепенные члены предложения.
|
22.09
|
|
|
7
|
Тараyхай паза тараyхай нимес чоохтаuлар. Толдырыu.
Распространенные и нераспространенные предложения.
Дополнение.
|
26.09
|
|
|
8
|
Чарытхы.
Определение.
|
29.09
|
|
|
9
|
Обстоятельство.
Обстоятельство.
|
03.10
|
|
|
10
|
Тjjй членннbг чоохтаuлардаuы таныuлар.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
|
06.10
|
|
|
Тапсағлар паза буквалар (2 ч)
|
11
|
Гласнай тапсағлар паза буквалар.
Гласные звуки и буквы
|
10.10
|
|
|
12
|
Согласнай тасағлар паза буквалар.
Согласные звуки и буквы.
|
13.10
|
|
|
Гласнай тапсағлар паза буквалар (8 ч)
|
13
|
Гласнай тапсаuлар паза буквалар. Сőстернí слогтарға чарары.
Гласные звуки и буквы. Деление слова на слоги.
|
17.10
|
|
|
14
|
Контрольный диктант за 1 четверть.
|
20.10
|
|
|
15
|
Хатыu паза нымзах гласнайлар.
Твердые и мягкие гласные.
|
24.10
|
|
|
16
|
Хатыu паза нымзах сjстер.
Твердые и мягкие слова.
|
07.11
|
|
|
17
|
Я гласнай буква.
Гласная буква «я»
|
10.11
|
|
|
18
|
И тапсағ паза буква.
Звук и буква «и».
|
14.11
|
|
|
19
|
Узун гласнайларны сjс соонда пазары.
Правописание долгих гласных в конце слова.
|
17.11
|
|
|
20
|
Ирbн гласнайлары. Узун ирíн гласнайлары.
Губные гласные. Долгие губные гласные.
|
21.11
|
|
|
Согласнай тапсаuлар паза
буквалар (9 ч)
|
21
|
Eннiг паза туных согласнайлар,
оларны пасхалиры.
Звонкие и глухие согласные, их различение.
|
24.11
|
|
|
22
|
Тjjйлbг согласнай тапсаuлар паза буквалар.
Парные согласные по звонкости-глухости.
|
28.11
|
|
|
23
|
Сőс соондағы тőőйлíг согласнайлар.
Парные согласные в конце слова.
|
01.12
|
|
|
24
|
Тjjйb чох согласнай тапсаuлар паза буквалар.
Непарные согласные буквы и звуки.
|
05.12
|
|
|
25
|
Туных согласнай eннiге айланчатханы.
Преобразование глухих согласных в звонкие.
|
08.12
|
|
|
26
|
Согласнай тапсаuлар сjстерде тjjйлестbре турuаны.
Сопоставление согласных по звонкости и глухости.
|
12.12
|
|
|
27
|
Г, u, y, х, к согласнайлар тeс халuан сjстернb орта
пазары.
Правописание слов с согласными г, u, y, х,к.
|
15.12
|
|
|
28
|
Bкb тjjй согласнайлыu сjстер.
Слова с удвоенными согласными.
|
19.12
|
|
|
29
|
Сыныхтаuлыu диктант «Тeлгe».
Проверочный диктант «Тeлгe».
|
22.12
|
|
|
Сjс пeдbзb (6 ч)
|
30
|
Тjстbк. Сjстby тjстbгbн табары.
Корень слова. Нахождение корня слова.
|
26.12
|
|
|
31
|
Сjске хозым хозары. Хозым, аны орта табары.
Аффиксация слов. Нахождение аффикса в слове.
|
29.12
|
|
|
32
|
Адалыс пeдbрxеy хозымнар.
Образование имен существительных при помощи аффиксов.
|
12.01
|
|
|
33
|
Пbлдbрbс пeдbрxеy хозымнар.
Образование имен прилагательных при помощи аффиксов.
|
16.01
|
|
|
34
|
Идbлbс пeдbрxеy хозымнар.
Образование глагола при помощи аффиксов
|
19.01
|
|
|
35
|
«Сjс пeдbзb» теманы хатиры.
Повторение по теме «Состав слова».
|
23.01
|
|
|
Чоох чардыхтарынаyар тиксb
оyнаu (1 ч)
|
36
|
Чоох чардыхтарынаyар оyнаu. Адалыс, идíлíс, пíлдíрíс.
Понятие о частях речи. Существительное, прилагательное,
глагол.
|
26.01
|
|
|
Адалыс (6 ч)
|
37
|
Адалыс.
Имя существительное.
|
30.01
|
|
|
38
|
Адалыстыy санxа хубулызы.
Изменение имен существительных по числам.
|
02.02
|
|
|
39
|
Кjп сандаuы адалыстарны орта пазары.
Правописание окончаний имен существительных
множественного числа
|
06.02
|
|
|
40
|
Орыс тbлbнеy кbрген адалыстарuа кjп сан хозымнары
хозары.
Заимствованнные существительные и их аффиксация.
|
09.02
|
|
|
41
|
Адалыстыy хубулызы.
Изменение имен существительных.
|
13.02
|
|
|
42
|
Контрольное списывание по теме «Имя существительное».
|
16.02
|
|
|
Идiлiс (9 ч)
|
43
|
Идiлiстеyер оyнаu.
Глагол.
|
20.02
|
|
|
44
|
Идíлíстíң санxа хубулызы.
Изменение глаголов по числам.
|
23.02
|
|
|
45
|
Идbлbстby тустарxа хубулызы.
Изменение глаголов по временам.
|
27.02
|
|
|
46
|
Идiлiстiy полчатхан тузы.
Настоящее время глагола.
|
02.03
|
|
|
47
|
Идiлiстiy ирткен тузы.
Прошедшее время глагола.
|
06.03
|
|
|
48
|
Идiлiстiy полар тузы.
Будущее время глагола.
|
09.03
|
|
|
49
|
Идiлiстiy тустарын хатиры.
Повторение временных форм глагола.
|
13.03
|
|
|
50
|
«Глагол» темаxа сыныхтаuлыu диктант.
Проверочный диктант по теме «Глагол».
|
16.03
|
|
|
51
|
Закрепление по теме «Глагол».
|
20.03
|
|
|
Местоимение (5 ч)
|
52
|
Местоимение.
Местоимение.
|
30.03
|
|
|
53
|
Сырай местоимениелерi.
Личные местоимения.
|
03.04
|
|
|
54
|
Пbр паза кjп сандаuы местоимениелер.
Единственное и множественное число местоимений.
|
06.04
|
|
|
55
|
Местоимениелернby хубулызы.
Склонение местоимений
|
10.04
|
|
|
56
|
Местоимениедеyер пbлbстb тыыдары.
Закрепление темы «Местоимение».
|
13.04
|
|
|
Пiлдiрiс (7 ч)
|
57
|
Пiлдiрiс.
Имя прилагательное.
|
17.04
|
|
|
58
|
Чоохта пiлдiрiстернеy тузалан пbлерb.
Употребление имен прилагательных в речи.
|
20.04
|
|
|
59
|
Олuаннарныy чооuын алuыдары. Текстнеy тоuынары.
Развитие речи. Работа с текстом.
|
24.04
|
|
|
60-61
|
Пbлдbрbс пeдbрxеy хозымнар.
Образование имен прилагательных при помощи аффиксов.
|
27.04
04.05
|
|
|
62
|
«Пbлдbрbс» теманы пиктирb.
Закрепление по теме «Имя прилагательное».
|
08.05
|
|
|
63
|
Сыныхтаuлыu диктант.
Контрольный диктант по теме «Части речи».
|
11.05
|
|
|
Ирткенiн хатиры (5 ч)
|
64-65
|
«Чоох чардыхтары» теманы хатиры.
Повторение темы «Части речи».
|
15.05
18.05
|
|
|
66
|
Сыныхтаuлыu тоuыс. Тест
Проверочная работа. Тест.
|
22.05
|
|
|
67
|
«Сjс пeдiзi» теманы тиксi хатиры.
Повторение темы «Состав слова».
|
25.05
|
|
|
68
|
«Гласнайлар паза согласнайлар» теманы хатиры.
Повторение темы «Гласные и согласные звуки и буквы».
|
29.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.