Календарно тематическое планирование по литературе 7 класс(автор Коровина В.Я.)

Календарно тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Домашнее задание	Дата
				По плану	По факту
ВВЕДЕНИЕ (1 ч)
1	Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы		прочитать предания (по вариантам), с. 7–10, подготовить пересказ.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (6 ч)
2	Предания. «Воцаре­ние Ивана Грозного». Поэтическая автобиогра­фия народа		прочитать статью учебника, с. 7–8; подготовить пересказ преданий, с. 8–10
3	Предания «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник»		Ответить на 3 вопрос рубрики "Будьте внимательны к слову", с 10
4	Народная мудрость пословиц и поговорок. Афористич­ные жанры фольклора		подготовить пересказ вступительной статьи к теме, с. 60–61, ответ на вопрос 4, с. 68; сочинение-миниатюра.
5	Эпос наро­дов мира. Былины.  «Вольга и Микула Селянинович»		прочитать материал учебника, с. 11–17; задания: определить собирателей былин, основные циклы былин;
6	Киевский цикл былин. Новгородский цикл былин.		подготовиться к внеклассному чтению – прочитать былину «Илья Муромец и Соловей-разбойник»; ответить на вопросы из учебника.
7	Французский и карело-финский мифологи­ческий эпос. Сборники пословиц.  Проект		подготовить иллюстрацию одного из эпизодов карело-финского эпоса «Калевала»; прочитать «Песнь о Роланде»
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2 ч)
8	«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). «Повесть временных лет» («О пользе книг»). «Повесть о Петре и Февронии Муромских» Проект.		составить небольшое поучение, выполнить задание 2, с. 73; прочитать «Повесть о Петре и Февронии Муромских», выполнить творческое задание 2, с. 73
9	Контрольная работа №1 по теме «Древнерусская литература»		Выполнить тест
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII века (2 ч)
10	М.В. Ломоносов. Ода. «К статуе Петра Великого». Ода  «На день восшествия на Всерос­сийский престол  Ее Величества Государыни Императри­цы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок)		составить небольшой словарь устаревших слов; вспомнить значения терминов: ода, трагедия, драма, сатира, эпиграмма; подготовить выразительное чтение одного из стихотворений Ломоносова; подумать над содержанием стихотворения «Ночною темнотою...». Индивидуальное задание: подготовить выразительное чтение стихотворений Г. Р. Державина «Признание», «На птичку», с. 90–91
11	Г. Р. Держа­вин. Сти­хотворения «Река времен в своем стремленьи...» «На птичку», «Признание»		подготовить небольшое сообщение о Г. Р. Державине и выразительное чтение одного из стихотворений; прочитать поэму А. С. Пушкина «Полтава». Индивидуальное задание: подготовить рассказ о Пушкине-лицеисте.
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  ХIX ВЕКА (28 ч)
12	А.С. Пуш­кин. Поэма «Полтава» (отрывок). Сопоставительный анализ портретов Петра I и Карла XII		выучить наизусть отрывок из поэмы «Полтава» А. С. Пушкина.
13	А.С. Пуш­кин. «Песнь о вещем Оле­ге»		подготовить балладу к выразительному чтению (задание «Учимся читать выразительно», с. 108), выполнить задание 2, с. 108; для умеющих рисовать – подготовить сценарий диафильма на  основе текста «Песни о вещем Олеге» с помощью иллюстраций к ней (работа в группах).
14	А.С. Пуш­кин. Драма «Борис Го­дунов»; цикл «Повести Белкина». Проект		подготовиться к инсценированному чтению отрывка из «Бориса Годунова»; составить небольшой словарик слов и словосочетаний, характерных для речи Пимена задание 2, с. 119.
15	М.Ю. Лер­монтов. «Песня про царя Ивана Ва­сильевича, молодого опричника и удалого купца Ка­лашникова». Поэма об ис­торическом прошлом  Руси. Смысл столкнове­ния Калаш­никова с Кирибеевичем		прочитать статью в учебнике, с. 137–141 и II часть поэмы.
16	М.Ю. Лер­монтов. «Песня про царя Ивана Ва­сильевича, молодого опричника и удалого купца Ка­лашникова». Защита Ка­лашниковым человече­ского досто­инства		подготовить выразительное чтение «Песни...», учитывая связь с устным народным творчеством, оттеняя характеры героев, их речь, поступки, обратив внимание на распевность начала и концовки, использованные автором сравнения, метафоры, инверсию; перечитать всю «Песню...»
17	М.Ю.Лер­монтов. Стихотворе­ния «Когда волнуется желтеющая нива...», «Ан­гел», «Мо­литва»		подготовить выразительное чтение одного стихотворения М. Лермонтова наизусть; произвести анализ этого стихотворения; читать повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» (1–2 гл.).
18	Контрольная работа № 2 по произ­ведениям А.С. Пуш­кина и М.Ю. Лермонтова		Выполнить тест
19	Н.В. Гоголь. Повесть  «Та­рас Бульба». Прославле­ние боевого товари­щества, осу­ждение пре­дательства		одно из описаний степи выучить наизусть; подготовить устный рассказ о Бульбе.
20	Героизм и самоотверженность Тараса и товарищей-запорожцев в борьбе за освобо­ждение род­ной земли в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»		подготовиться к анализу 5–7 глав повести
21	Противопо­ставление Остапа Андрию в пове­сти Н.В. Го­голя «Тарас Бульба»		подобрать материал для характеристик героев повести (Т. Бульбы, Остапа, Андрия); дочитать повесть; продолжить накопление материала для характеристики героев повести.
22	Патриотиче­ский пафос повести «Та­рас Бульба» Н.В. Гоголя		закончить сбор материала к сочинению «Сравнительная характеристика братьев».
23	Контрольная работа № 3 по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»		Выполнить тест
24	Изображение быта кресть­ян, авторское отношение к бесправ­ным и обез­доленным в рассказе И.С. Тур­генева «Би­рюк»		ответить на вопросы 1, 3 рубрики «Совершенствуем свою речь», с. 249; читать «Бежин луг» Тургенева. Индивидуальное задание: ответить на вопрос 2 рубрики «Совершенствуем свою речь», с. 249; выучить стихотворение в прозе «Русский язык» наизусть.
25	И.С. Тур­генев. Сти­хотворение в прозе «Рус­ский язык». Родной язык как духовная опора чело­века. «Близ­нецы», «Два богача»		попробовать сочинить стихотворение в прозе, описать в нем, например, какое-то время суток («Утро», «День»,«Вечер», «Ночь»).
26	НА. Некра­сов. Поэма «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). Историче­ская основа поэмы		подготовиться к инсценированному чтению диалога княгини и генерала, подчеркнув силу духа, мужество, самоотверженность княгини Трубецкой; из учебника истории: познакомиться с материалами о восстании декабристов
27	Художест­венные особенно­сти поэмы Н.А. Некра­сова «Рус­ские женщи­ны»		написать небольшой рассказ о главной героине, опираясь на текст поэмы «Русские женщины».
28	Стихотво­рение «Размышления у парадного подъез­да». Боль Н.А. Некра­сова за судь­бу народа		выучить наизусть отрывок из стихотворения; ответить на вопросы рубрики «Размышляем о прочитанном», с. 277–278.
29	А.К. Тол­стой. «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин» как историче­ские баллады		подготовить выразительное чтение баллад; разобрать вопросы и задания 1–9, с. 288
30	«Повесть о том, как один му­жик двух генералов прокормил». Нравствен­ные пороки общества в сказке М.Е. Салты­кова-Щед­рина		дочитать сказку, подумать, против каких пороков общества она направлена; подготовиться к внеклассному чтению: прочитать сказку «Дикий помещик», проработать вопросы и задания, с. 300– 304.
31	Контрольная работа № 4  по произведениям Н.В. Гоголя, И. С. Тургене­ва, Н.А. Некрасова, М.Е Салтыкова-Щедрина		Выполнить тест
32	Л.Н. Тол­стой. Главы из повести «Детство». «Классы». Взаимоотно­шения  детей  и взрослых.		прочитать главу «Классы»; поразмышлять, чем отличаются друг от друга матушка и отец.
33	«Наталья Саввишна». Проявление чувств героя в повести Л.Н.Тол­стого		дочитать повесть; подготовить ответы на вопросы  рубрики  «Размышляем  о  прочитанном»,  с. 322;  прочитать статью Н. К. Гудзия «Как работал Толстой», с. 323.
34	Л.Н. Тол­стой «Детство» «Maman». Анализ соб­ственных  по­ступков ге­роя в повести .		Индивидуальное задание: подготовить инсценировку рассказа А. П. Чехова «Хамелеон».
35	А.П. Чехов «Хамелеон».Живая картина нравов		подготовиться к выразительному чтению рассказа  «Злоумышленник»,  подумать,  над  чем  смеется  автор  и  что  его  огорчает.
36	Много­гранность комического в рассказе А.П. Чехова «Злоумыш­ленник»		прочитать рассказы А. П. Чехова «Тоска» и «Размазня», подумать, о чем эти повествования, что высмеивает автор в своих героях и кому сочувствует; подготовить статью для сатирического альманаха.
37	Средства юмористиче­ской харак­теристики i в рассказе А.П. Чехова «Размазня»		описать дом своего раннего детства, свои отношения со взрослыми, которые радовали или огорчали, ввести в свой рассказ слова «привязанность», «самопожертвование», «сочувствие», «согласие», предварительно объяснив их лексическое значение.
«Край ты мой, родимый край...» (2 ч)
38	В.А. Жуков­ский. «При­ход весны». И.А. Бунин. «Родина». А. К. Толстой «Край ты мой, роди­мый край...», «Благовест». Поэтическое изображе­ние родной природы и выражение авторского настроения, миросозерцания.		подготовить сочинение по одной из пословиц; подготовиться к выразительному чтению стихов, в которых воспевается красота родного края; для тех, кто рисует – выполнить иллюстрации к понравившимся стихам.
39	Контрольная работа № 5 по стихо­творениям поэтов		Выполнить тест
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА (22 ч)
Иван Алексеевич Бунин (2 ч)
40	Воспитание детей в семье в рассказе И.А. Бунина «Цифры»		прочитать рассказы Бунина «Лапти», «В деревне», поразмышлять, что хотел сказать ими писатель; написать отзыв на один из них;
41	Душевное богатство простого крестьянина в рассказе И.А. Бунина «Лапти»		прочитать I и II главы повести А. М. Горького «Детство»
Максим Горький (2 ч)
42	Автобиогра­фический характер повести М. Горького «Детство»		прочитать III главу повести «Детство», подготовить ее пересказ.
43	Роман­тические рассказы М. Горького «Старуха Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш»		прочитать рассказ Горького «Мать изменника» из «Сказок об Италии».
Владимир Владимирович Маяковский (2 ч)
44	В.В. Маяков­ский. Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества в стихотво­рении «Не­обычайное приключе­ние, бывшее с Владими­ром Маяков­ским летом на даче»		подготовить выразительное чтение стихотворения «Необычайное приключение...», используя советы самого поэта; самостоятельно прочитать стихотворение Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» и подумать, что хочет сказать читателям поэт.
45	Два взгляда на мир в сти­хотворении  В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»		написать мини-сочинение «За что я люблю (не люблю) стихи Маяковского».
Леонид Николаевич Андреев  (2 ч)
46	Чувство со­страдания к братьям нашим мень­шим, бессер­дечие героев в рассказе Л.Н.Андрее­ва «Кусака»		I группа – составить выборочный пересказ на тему «История Кусаки»; II группа – подготовить диалог на тему «Разговор с другом о прочитанном рассказе «Кусака» Л. Андреева;
47	Гуманисти­ческий па­фос рассказа Л.Н. Андрее­ва «Кусака». Проект		III группа – написать отзыв о рассказе; IV группа – подготовить иллюстрации к рассказу.
Андрей Платонович Платонов (2 ч)
48	Главный ге­рой рассказа А.П. Пла­тонова «Юшка». Проект		прочитать рассказ «В прекрасном и яростном мире».
49	Контрольная работа № 6 по произведе­ниям писате­лей XX в.		Выполнить тест
Борис Леонидович Пастернак (2 ч)
50	Стихотворе­ния «Июль», «Никого не будет в доме...». Картины природы, преобра­женные поэтическим зрением Б.Л. Пастер­нака		выучить наизусть одно из стихотворений Б. Пастернака; прочитать статьи в учебнике об А. Т. Твардовском (с. 148–151); прочитать самостоятельно стихотворения Твардовского, определить их тему;постараться передать в выразительном чтении теплоту и радость, горечь и сожаление, которыми наполнены эти стихи; подготовиться к конкурсу «Поэзия Твардовского»
51	Контрольная работа № 7 по произ­ведениям Б.Л. Пастер­нака		Выполнить тест
На дорогах войны (обзор) (1ч)
52	Интервью с поэтом - участником Великой Оте­чественной войны. Геро­изм, патрио­тизм грозных лет войны в стихотворе­ниях А.А. Ах­матовой, К.М.Си­монова, А.А. Суркова, А.Т. Твар­довского, Н.С. Тихо­нова		подготовиться к конкурсу «Стихи о войне»
Федор Александрович Абрамов (1ч)
53	Ф.А. Абра­мов. «О чем плачут лошади». Эстетические и нравствен­но-эколо­гические проблемы в рассказе		прочитать вступительную статью «Из автобиографии», с. 174–176, рассказы Е. Носова «Кукла», с. 176–181, «Живое пламя», с. 182–185; и ответить на вопрос: Что питает «писательское вдохновение» и что является неизменной темой писателя Е. И. Носова?
Евгений Иванович Носов (2 ч)
54	Сила вну­тренней духовной красоты человека в рассказе Е.И. Носо­ва «Кукла» («Акимыч»)		составить краткий рассказ-справку о Ю. П. Казакове для энциклопедии, используя учебник, материал на с. 186–187.
55	Протест против рав­нодушия. Взаимосвязь природы и человека в рассказе Е.И. Носова «Живое пла­мя»		прочитать рассказ «Тихое утро», с. 187–201; составить цитатный план своего рассказа о мальчиках.
Юрий Павлович Казаков (1 ч)
56	Взаимоотно­шение детей, взаимопо­мощь и взаимовыручка  в рассказе Ю.П. Казакова «Тихое утро»		написать сочинение по рассказу «Тихое утро» (характеристика мальчиков).
«Тихая моя Родина» (обзор) (1 ч)
57	Стихотворения о Родине, родной природе, соб­ственном восприятии окружающего В.Я. Брю­сов, Ф.К. Сологуб, С.А. Есенин, Н.А.Заболоцкий, Н.М. Рубцов.		(по рядам): выучить стихотворение одного из авторов: I ряд – произведение Есенина; II ряд – Заболоцкого, III ряд – Рубцова; художникам подготовить иллюстрации о природе.
Александр Трифонович Твардовский (1ч)
58	А.Т. Твардовский.«Снега потемнеют синие...», «Июль — макушка лета...», «На дне моей жизни...». Размышления поэта о взаимосвязи судьбы человека и народа.		создать письменный рассказ по одной из картин на тему «Всякому мила своя сторона», включив в него строки стихотворения о родной природе.
Дмитрий Сергеевич Лихачев (1ч)
59	Д.С.Лихачев. Духовное напутствие молодежи в главах кни­ги «Земля родная»		I группа – используя советы Д. С. Лихачева, высказанные в главе «Учиться говорить и писать», подготовить сообщение на тему «Искусство моего родного края»; II группа – сформулировать манифест «В защиту родной природы».
Писатели улыбаются, или Смех Михаила Зощенко (1ч)
60	Смешное и грустное в рассказах М.Зощен­ко. Рассказ «Беда»		подготовить по группам чтение по ролям одного из понравившихся эпизодов.
Песни на слова русских поэтов XX века (1ч)
61	А.Н. Вер­тинский «Доченьки», И.А. Гофф «Русское поле». Ли­рические размышле­ния о жизни. Б.Ш. Оку­джава «По Смолен­ской дороге». Светлая грусть пе­реживаний. Проект		выучить наизусть одну из песен, с. 231–236, подготовить ответы на вопросы рубрики «Литература и другие виды искусства», с. 237.
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ (1ч)
62	Расул  Гамзатов. Сти­хотворения «Опять за спиною родная земля...», «Я вновь пришел сюда и сам не верю...», (из цикла «Восьми­стишия»), «О моей Родине». Возвращение к истокам, основам жиз­ни		подготовить выразительное чтение стихотворений и ответы на вопросы рубрики «Размышляем о прочитанном», с. 240.
ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (5 ч)
63	Представления  народа о справед­ливости и честности в стихотворе­нии «Честная бедность» Роберта Бёрнса		выучить песню наизусть, подчеркнув ее грустный и шутливый характер; прочитать вступительную статью о Байроне, с. 246.
64	Ощущение трагического разлада героя с жизнью в стихо­творении«Ты кончил жизни путь, герой!..» Дж.Г. Бай­рона		подготовить выразительное чтение стихотворения «Ты кончил жизни путь, герой!..» и сказать, какому герою посвящаете свое чтение; прочитать японские трехстишия.
65	Японские трехстишия (хокку). Изображе­ние жизни природы и жизни че­ловека в их нерасторжи­мом единстве на фоне круговорота времен года		прочитать рассказ О. Генри «Дары волхвов».
66	Сила любви и преданно­сти в расска­зе О. Генри «Дары волх­вов»		прочитать рассказ Рэя Брэдбери «Каникулы».
67	Фантастиче­ские расска­зы Р.Д. Брэд­бери как выражение стремления уберечь лю­дей от зла и опасности на Земле. «Каникулы»		подготовить  ответы  на вопросы  к  рассказу (с. 276–277).
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗА ГОД (3 ч)
68	Итоговый тест		Выполнить тест
69-70	Итоговое повторение		Книги на лето