Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс "Планета знаний"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Календарно-тематическое планирование по математике для 1 класса составлено на основе Примерной программы начального общего образования, Федерального Государственного стандарта начального общего образования и авторской  программы курса «Математика» 1-4 классы М.И.Башмакова, М.Г.Нефёдова // Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир: (сборник). - М.: АСТ: Астрель, 2014 и учебно-методического комплекта «Планета знаний» для 1-4 классов.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

1.             Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357;

2.             Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);

3.             Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; 

4.             Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 28.06.2018 г. № 1213/6651 «Об особенностях организации образовательной деятельности в начальных классах общеобразовательных организациях Челябинской области в 2018-2019 учебном году»;

5.             Методические рекомендации по учету национальных, региональных и этнокультурных особенностей при разработке общеобразовательными учреждениями основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Е. А. Тюрина, Д. Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова, В. М. Кузнецов, Н. Е. Скрипова, А. В. Кисляков, Т. В. Соловьева, Ф. А. Зуева, Л. Н. Чипышева, Е. А. Солодкова, И. В. Латыпова, Т. П. Зуева ; Мин-во образования и науки Челяб. обл. ; Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 164 с.

6.             Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир: (сборник). - М.: АСТ: Астрель, 2014

7.             Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ № 38 им В.И. Машковцева» г. Магнитогорска.

8.             Положение о рабочих программах учебных предметов, курсов МОУ «СОШ  № 38 им. В.И. Машковцева», утвержденное приказом МОУ «СОШ № 38 им. В.И. Машковцева» от 01.09.2016г. №237-П;

Содержание программы.

1.        Давайте знакомиться. (3 часа)

2.        Сравниваем предметы (4 часа)

3.        Считаем предметы (6 часов)

4.        Сравниваем числа  (7 часа)

5.        Рисуем и измеряем (12 часов)

6.        Учимся складывать и вычитать (14 часов)

7.        Увеличиваем и уменьшаем (10 часов)

8.        Рисуем и вырезаем (4 часа)

9.        Десятки (3 часа)

10.    Как «устроены» числа (11 часов)

11.    Вычисляем в пределах 20 (14 часов)

12.    Простая арифметика (12 часа)

13.    А что же дальше? (17 часов)

14.    Повторяем, знакомимся, тренируемся (15 часов)

Национально-региональные и этнокультурные особенности

Тема	Номер темы	Тема НРЭО	Количество минут, отводимых на НРЭО
Сравниваем фигуры. Сравнение геометрических фигур	4	Расположение предметов по размеру. Логическая задача с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	20
Сравниваем форму и цвет. Сравнение предметов (по форме и цвету)	5	Расположение предметов по размеру. Логическая задача с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	20
Числа 1,2,3	8	Количественный счет предметов с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	30
Больше. Меньше. Столько же. Сравнение количества предметов	14	Столько же с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	30
Продолжаем знакомство. Точка, отрезок. Распознавание геометрических фигур	21	Количественный счѐт предметов с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	30
Измеряем отрезки. Измерение длины отрезка	28	Задачи с величинами с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	30
Повторение, обобщение изученного	30-32	Расположение предметов по размеру. Логическая задача с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	90
Отличное число. Состав числа 5	37	Количественный счѐт предметов с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	30
Вспоминаем, повторяем. Закрепление изученного материала	46	Задачи на увеличение/ уменьшение числа на несколько единиц с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	30
Вспоминаем, повторяем.	56	Задачи на увеличение/ уменьшение числа на несколько единиц с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	30
Повторение, обобщение изученного	59-60	Задачи на увеличение/ уменьшение числа на несколько единиц с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	60
Как можно сравнивать числа?	72	Задачи на разностное сравнение с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	30
Вспоминаем, повторяем.	74	Задачи на увеличение/ уменьшение числа на несколько единиц с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	30
Вычисляем по цепочке. Вычисления в пределах 20 без перехода через десяток	81	Задача с величинами с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	30
Покупаем и считаем. Сложение и вычитание десятков	91	Задача с величинами с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	40
Решение текстовых задач в 2 действия	93	Задача в два действия с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	40
Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток	109	Решение задач на нахождение суммы с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	40
Плоские и объемные предметы	113	Решение задач в два действия с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.
Задачи на смекалку	115	Решение задач в два действия с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	40
Десятки. Комплексное повторение изученного	118-120	Решение логических задач с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	80
Числа от 1 до 100. Комплексное повторение изученного	121-123	Решение логических задач с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	80
Сложение и вычитание. Комплексное повторение изученного.	124-126	Задача с величинами с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	100
И наконец… Комплексное повторение изученного	127-129	Решение задач, текстовое содержание, которых связано с повседневной жизнью региона, его особенностями. (В родном краю. Математика)	60
Резерв	131-132	Решение задач, текстовое содержание, которых связано с повседневной жизнью региона, его особенностями. (В родном краю. Математика)	60

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы, по учебному предмету «Математика»

 

Автор / авторский коллектив Башмаков М.И., Нефедова М.Г

Наименование учебника «Математика» (1 класс)

Издательство Астрель

1 класс (132 ч.)

№ п/п	Название темы	Коли-чество часов	Сроки прохож-дения (план)	Сроки прохождения (факт)			НРЭО	Текущий контроль успеваемости
				1А	1Б	1В
Давайте знакомиться (3 ч)
1	Как мы будем сравнивать. Форма, цвет, размер	1	3.09-7.09					Ответ на уроке
2	Как мы будем считать. Пересчи-тывание предметов	1	3.09-7.09					Устный счет
3	Что мы будем рисовать. Геометрические фигуры	1	3.09-7.09					Работа в тетради
Сравниваем предметы (4 ч)
4	Сравниваем фигуры. Сравнение геометрических фигур	1	3.09-7.09				Расположение предметов по размеру. Логическая задача с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области.	Ответ на уроке
5	Сравниваем форму и цвет. Сравнение предметов (по форме и цвету)	1	10.09-14.09				Расположение предметов по размеру. Логическая задача с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Ответ на уроке
6	Больше, меньше. Выше, ниже. Сравнение пред-метов (по высоте)	1	10.09-14.09					Устный счет
7	Длиннее, короче. Шире, уже. Сравнение разме-ров предметов (по длине, ширине)	1	10.09-14.09					Работа в тетради
Считаем предметы (6 ч)
8	Числа 1, 2, 3	1	10.09-14.09				Количественный счѐт пред-метов с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Устный счет
9	Числа 4, 5	1	17.09-21.09					Работа в тетради
10	Расставляем по порядку. Порядко-вый счёт	1	17.09-21.09					Ответ на уроке
11	Числа 6, 7	1	17.09-21.09					Устный счет
12	Числа 8, 9	1	17.09-21.09					Ответ на уроке
13	Числа от 1 до 9	1	24.09-28.09					Ответ на уроке
Сравниваем числа (7 ч)
14	Больше. Меньше. Столько же. Срав-нение количества предметов	1	24.09-28.09				Столько же с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Устный счет
15	Сравниваем числа. Сравнение чисел. Знаки >, <, =.	1	24.09-28.09					Работа в тетради
16	Равенство и нера-венство.	1	24.09-28.09					Математический диктант
17	Увеличиваем на 1. Принцип постро-ения числового ряда. Следующее число	1	1.10-5.10					Устный счет
18	Уменьшаем на 1. Принцип постро-ения числового ряда. Предыдущее число	1	1.10-5.10					Устный счет
19	Сравниваем числа с помощью число-вого ряда	1	1.10-5.10					Самостоятель-ная работа
20	Больше на… Меньше на… Сравнение коли-чества предметов	1	1.10-5.10					Работа в тетради
Рисуем и измеряем (12 ч.)
21	Продолжаем знакомство. Точка, отрезок. Распознавание геометрических фигур	1	8.10-12.10				Количественный счѐт пред-метов с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Математический диктант
22	Проводим линии	1	8.10-12.10					Графическая работа
23	Отрезок и ломаная	1	8.10-12.10					Работа в тетради
24	Многоугольники	1	8.10-12.10					Ответ на уроке
25	Рисуем на клетчатой бумаге. Ориентирование на плоскости и в пространстве (лево-право))	1	15.10-19.10					Работа в тетради
26	Ноль и десять.  Числа 0, 10	1	15.10-19.10					Устный счет
27	Измеряем длину	1	15.10-19.10					Работа в тетради
28	Измеряем отрезки. Измерение длины отрезка	1	15.10-19.10				Задачи с величинами с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Графическая работа
29	Числовой луч	1	22.10-26.10					Ответ на уроке
30	Вспоминаем, повторяем	1	22.10-26.10				Задачи с величинами с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Ответ на уроке
31-32	Повторение, обобщение изученного	2	22.10-26.10				Расположение предметов по размеру. Логическая задача с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Контрольная работа №1 Повторная проверка знаний
Учимся складывать и вычитать (14 ч)
33	Складываем числа.  Сложение.	1	5.11-9.11					Математический диктант
34	Вычитание	1	5.11-9.11					Устный счет
35	Считаем до трёх. Состав числа 3	1	5.11-9.11					Самостоятельная работа
36	Два да два —четыре. Состав числа 4	1	12.11-16.11					Ответ на уроке
37	Отличное число. Состав числа 5	1	12.11-16.11				Количественный счѐт предметов с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Работа в тетради
38	«Секрет» сложе-ния. Перестановка чисел в сумме	1	12.11-16.11					Работа в тетради
39	Самое красивое число. Состав числа 6	1	12.11-16.11					Математический диктант
40	Семь дней недели.  Состав числа 7	1	19.11-23.11					Ответ на уроке
41	Складываем…и вычитаем. Закре-пление изученного	1	19.11-23.11					Работа в тетради
42	Сколько ног у осьминога.  Состав числа 8	1	19.11-23.11					Устный счет
43	Загадочное число.  Состав числа 9	1	19.11-23.11					Работа в тетради
44	Десять братьев.  Состав числа 10	1	26.11-30.11					Математический диктант
45	Чёт и нечет.  Чётные и нечётные числа	1	26.11-30.11					Ответ на уроке
46	Вспоминаем, повторяем. Закре-пление изученного	1	26.11-30.11				Задачи на увеличение (уменьшение) числа на нес-колько единиц с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Тестирование
Увеличиваем и уменьшаем (10 ч)
47	Увеличилось или  уменьшилось? Выбор арифме-тического действия	1	26.11-30.11					Ответ на уроке
48	Плюс 2. Минус 2.  Прибавление и вычитание числа 2	1	3.12-7.12					Самостоятельная работа
49	Считаем парами	1	3.12-7.12					Устный счет
50	Чудо-числа	1	3.12-7.12					Работа в тетради
51	Ура! Путешествие…	1	3.12-7.12					Ответ на уроке
52	Увеличиваем числа…	1	10.12-14.12					Математический диктант
53	…и уменьшаем	1	10.12-14.12					Работа в тетради
54	Рисуем и вычисляем	1	10.12-14.12					Графическая работа
55	Больше или меньше? На сколько?	1	10.12-14.12					Устный счет
56	Вспоминаем, повторяем	1	17.12-21.12				Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Ответ на уроке
Рисуем и вырезаем (4 ч)
57	Вырезаем и сравниваем	1	17.12-21.12					Контрольная работа №2
58	Рисуем и сравниваем	1	17.12-21.12					Повторная проверка знаний
59-60	Повторение, обобщение изученного	2	17.12-21.12 24.12-28.12				Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Математический диктант Тестирование
Десятки (3 ч)
61	Что такое десяток	1	24.12-28.12					Ответ на уроке
62	Считаем десятками	1	24.12-28.12					Математический диктант
63	Считаем шаги	1	24.12-28.12					Работа в тетради
Как «устроены» числа (11 ч)
64	Знакомьтесь: числа от 11 до 20 Десятичный состав чисел второго деся-тка	1	7.01-11.01					Математический диктант
65	Следующее и предыдущее число.	1	14.01-18.01					Устный счет
66	Прибавляем по одному и вычитаем Увеличение и уменьшение на 1 во втором десятке	1	14.01-18.01					Работа в тетради
67	Вспоминаем чёт и нечет. Чётные и нечётные числа во втором десятке	1	14.01-18.01					Самостоятельная работа
68	Перебираем числа. Порядок следования чисел второго десятка	1	14.01-18.01					Устный счет
69	Вспоминаем, повторяем	1	21.01-25.01					Математический  диктант
70	Ведем счёт дальше. Двузначные числа от 20 до 100	1	21.01-25.01					Работа в тетради
71	Сколько десятков и единиц? Десятичный состав двузначных чисел	1	21.01-25.01					Ответ на уроке
72	Как можно сравнивать числа.	1	21.01-25.01				Задачи на разностное сравнение с учѐтом нацио-  нальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Ответ на уроке
73	Записываем по порядку. Порядок следования двузначных чисел	1	28.01-1.02					Работа в тетради
74	Вспоминаем, повторяем	1	28.01-1.02				Задачи на разностное сравнение с учѐтом нацио-  нальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Контрольная работа №3
Вычисляем в пределах 20 (14 ч)
75	Плюс десять. Сложение однозначных чисел с числом 10	1	28.01-1.02					Повторная проверка знаний
76	…и минус десять. Вычитание числа 10 из чисел второго десятка	1	28.01-1.02					Ответ на уроке
77	Изменилось ли число? Сложение и вычитание с числом 0	1	4.02-8.02					Работа в тетради
78	Как прибавить число? Сложение в пределах 20 без перехода через десяток	1	4.02-8.02					Устный счет
79	Составляем суммы. Сложение в пределах 20 без перехода через десяток	1	4.02-8.02					Работа в тетради
80	Как вычесть число? Вычитание в пределах 20 без перехода через десяток	1	4.02-8.02					Математический  диктант
81	Вычисляем по цепочке. Вычисления в пределах 20 без перехода через десяток	1	11.02-15.02				Задача с величинами с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Работа в тетради
82	Вспоминаем, повторяем	1	11.02-15.02					Самостоятельная работа
83	Длина ломаной	1	11.02-15.02					Графическая работа
84	Периметр	1	11.02-15.02					Графическая работа
85	Площадь	1	25.02-1.02					Самостоятельная работа
86	Вспоминаем, повторяем	1	25.02-1.02					Проверочная работа
87-88	Повторение, обобщение изученного	2	25.02-1.02					Работа в тетради
Простая арифметика (12 ч)
89	Что такое задача. Структура текста задачи	1	4.03-8.03					Устный счет
90	Как записать задачу короче?	1	4.03-8.03					Тестирование
91	Покупаем и считаем. Сложение и вычитание десятков	1	4.03-8.03				Задачи с несколькими вопросами с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Ответ на уроке
92	Легкие вычисления. Сложение и вычитание с круглым числом	1	4.03-8.03					Устный счет
93	Решаем задачи по действиям. Решение текстовых задач в 2 действия	1	11.03-15.03				Задачи в два действия с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Математический  диктант
94	Больше на…. Меньше на… Решение текстовых задач на увели-чение/уменьшение	1	11.03-15.03					Работа в тетради
95	Находим значения выражений. Зна-чение выражения	1	11.03-15.03					Ответ на уроке
96	Рассаживаем и считаем. Сложение и вычитание дву-значного числа с однозначным	1	11.03-15.03					Контрольная работа №4
97	Сравниваем двузначные числа	1	18.03-22.03					Повторная проверка знаний
98	Измеряем и сравниваем. Сравнение резуль-татов измерения длины	1	18.03-22.03					Графическая работа
99	Величины	1	18.03-22.03					Ответ на уроке
100	Вспоминаем, повторяем	1	18.03-22.03					Проверочная работа
А что же дальше? (17 ч)
101	Слагаемые и сумма	1	1.04-5.04					Математический  диктант
102	Сколько всего? Сколько из них? Решение задач на нахождение слагаемого	1	1.04-5.04					Устный счет
103	Прибавляем десятки. Сложение двузначного числа с круглым	1	1.04-5.04					Ответ на уроке
104	Вычитаем Десятки. Вычитание круглого числа из двузначного	1	1.04-5.04					Работа в тетради
105	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность	1	8.04-12.04					Работа в тетради
106	Сколько прибавили? Сколько вычли? Рациональные приемы вычислений	1	8.04-12.04					Самостоятельная работа
107	Дополняем до круглого числа. Дополнение слагаемого до круглого числа	1	8.04-12.04					Ответ на уроке
108	Вычисляем удобным способом. Вычисление значения выражений	1	8.04-12.04					Устный счет
109	Десятки с десятками,  единицы с единицами. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток	1	15.04-19.04				Решение задач на нахождение суммы с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Работа в тетради
110-111	Решаем задачи	2	15.04-19.04					Работа в тетради
112	Вспоминаем, повторяем	1	15.04-19.04					Устный счет
113-114	Плоские и объёмные предметы	2	22.04-26.04				Решение задач в два действия с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Контрольная работа №5 Повторная проверка знаний
115	Развиваем смекалку. Задачи на смекалку	1	22.04-26.04				Решение задач в два действия с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Работа в тетради
116-117	Повторение, обобщение изученного	2	22.04-26.04 29.04-3.05					Математический  диктант Итоговая Контрольная работа
Повторяем, знакомимся, тренируемся (15 ч)
118-120	Десятки. Комплексное повторение изученного	3	29.04-3.05 6.05-10.05				Решение логических задач с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Повторная проверка знаний Работа в тетради
121-123	Числа от 1 до 100. Комплексное повторение изученного	3	6.05-10.05				Решение задач, текстовое содержание которых связано с повседневной жизнью региона, его особенностями. (В родном краю. Математика)	Работа в тетради
124-126	Сложение и вычитание. Комплексное повторение изученного	3	6.05-10.05 13.05-17.05				Решение задач, текстовое содержание которых связано с повседневной жизнью региона, его особенностями. (В родном краю. Математика)	Работа в тетради
127-129	И наконец… Комплексное повторение изученного	3	13.05-17.05 20.05-24.05				Решение задач, текстовое содержание, которых связано с повседневной жизнью региона, его особенностями. (В родном краю. Математика)	Работа в тетради
130-132	Резерв	3	25.05-28.05				Задача с вели-чинами с учѐтом национальных, региональных и этнокультурных особенностей Челябинской области	Работа в тетради

Учебно-методический комплект.

1.Башмаков М.И. Нефедова М.Г. Математика. Учебник 1 класс. В 2-х частях Москва. АСТ, Астрель 2015.

2..Башмаков М.И. Нефедова М.Г.Обучение в 1-4 классе по учебнику "Математика" Москва. АСТ, Астрель 2012.

3. Методическое пособие с электронным приложением «Рабочие программы. Начальная школа. 1 класс. УМК «Планета знаний». Авт.-сост.: И.А.Рыжкова, Т.И.Селянская. М.: Планета, 2013.

4. Контрольные и диагностические работы к учебнику М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова, 1 класс

5. В родном крaю. Математика [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Н. Е. Скрипова, О. А. Горовая, Л. А. Глухарѐва, М. А. Кройтор, Т. В. Яковлева. – Челябинск : ЧИППКРО, 2016. – 36 с.

6. Занимательные и методические материалы из книг И.Сухина. Натуральные,  простые, составные, четные. нечетные, круглые числа. Математические игры, фокусы.   Задачи   из   математических тетрадей любознательного    гнома.  Ответы к задачам. (http://suhin.narod.ru/mat2.htm)

7.Математические головоломки сгруппированные     по темам. Возможность выбора уровня сложности, логические игры. (http://www.freepuzzles.com)

8. Образовательный портал Инфоурок https://infourok.ru/

9. https://interneturok.ru/

10. Электронный учебник. Математика 1 класс М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова

График проведения контрольных работ.

Месяц	1 классы
Сентябрь
Октябрь	Контрольная работа №1
Ноябрь
Декабрь	Контрольная работа №2
Январь
Февраль	Контрольная работа №3
Март	Контрольная работа №4
Апрель	Контрольная работа №5
Май	Итоговая проверочная работа