|
№
|
Дата
|
Название
темы типовой программы
|
Кол-во
часов по основной программе
|
Кол-во
часов по рабочей программе
|
Изменения,
внесенные в рабочую программу
|
|
|
I
Четверть
|
|
|
1.
|
|
Русский
язык- один из развитых языков мира.
|
1
|
1
|
|
|
|
Повторение
пройденного в 5 классе.
|
|
|
2.
|
|
Фонетика.
Орфоэпия. Орфография. Фонетический разбор слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
3.
|
|
Морфемы
в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Морфемный разбор слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
4.
|
|
Части
речи. Морфологический разбор слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
5.
|
|
Орфограммы
в окончаниях слов.
|
1
|
1
|
|
|
|
6.
|
|
Словосочетание.
|
1
|
1
|
|
|
|
7.
|
|
Простое
предложение. Знаки препинания в ПП.
|
1
|
1
|
|
|
|
8.
|
|
Сложное
предложение. Знаки препинания в СП.
|
1
|
1
|
|
|
|
9.
|
|
Синтаксический
и пунктуационный разбор предложений.
|
1
|
1
|
|
|
|
10.
|
|
Прямая
речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания.
|
1
|
1
|
|
|
|
11.
|
|
Р./Р.
Текст. Тема текста.
|
1
|
1
|
|
|
|
12.
|
|
Р./Р.
Официально-деловой стиль речи.
|
1
|
1
|
|
|
|
13-14.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Повторение».
|
2
|
2
|
|
|
|
Лексика и фразеология. Культура речи.
|
|
|
15.
|
|
Лексика.
Повторение изученного в 5 классе.
|
1
|
1
|
|
|
|
16.
|
|
Р./Р.
Собирание материалов к сочинению(упр.62).
|
1
|
1
|
|
|
|
17.
|
|
Общеупотребительные
слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
18.
|
|
Профессионализмы.
Диалектизмы.
|
1
|
1
|
|
|
|
19.
|
|
Р./Р.
Сжатое изложение (упр. 75).
|
1
|
1
|
|
|
|
20.
|
|
Жаргонизмы
и эмоционально окрашенные слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
21.
|
|
Устаревшие
слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
22.
|
|
Неологизмы.
|
1
|
1
|
|
|
|
23.
|
|
Исконно
русские и заимствованные слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
24.
|
|
Фразеологизмы.
|
1
|
1
|
|
|
|
25.
|
|
Источники
фразеологизмов.
|
1
|
1
|
|
|
|
26.
|
|
Повторение
и обобщение изученного по теме «Лексика».
|
1
|
1
|
|
|
|
27-28.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Лексика».
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словообразование и орфография.
|
|
|
29.
|
|
Словообразование
и орфография. Повторение изученного в 5 классе.
|
1
|
1
|
|
|
|
30.
|
|
Правописание
гласных и согласных в морфеме.
|
1
|
1
|
|
|
|
31.
|
|
Описание
интерьера (устно).
|
1
|
1
|
|
|
|
32-33.
|
|
Основные
способы образования слов в русском языке. Словообразовательный разбор.
|
2
|
2
|
|
|
|
34.
|
|
Этимология
слов.
|
1
|
1
|
|
|
|
35.
|
|
Р./Р. Систематизация
материалов к сочинению. Сложный план.
|
1
|
1
|
|
|
|
36.
|
|
Буквы О
и А в корне – кос- - - кас-.
|
1
|
1
|
|
|
|
37.
|
|
Буквы О
и А в корне –гор- - -гар-.
|
1
|
1
|
|
|
|
38.
|
|
Правописание
слов с чередующимися гласными в корне.
|
1
|
1
|
|
|
|
39.
|
|
Буквы Ы
иИ после приставок.
|
1
|
1
|
|
|
|
40-41.
|
|
Гласные
в приставках пре- и при-.
|
2
|
2
|
|
|
|
42.
|
|
Трудные
случаи написания приставок пре- и при-.
|
1
|
1
|
|
|
|
43-44.
|
|
Итоговый
контрольный диктант за I
четверть.
|
2
|
2
|
|
|
|
45.
|
|
Соединительные
О и Е в сложных словах.
|
1
|
1
|
|
|
|
46-47.
|
|
Р./Р. Выборочное
изложение по повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель».
|
2
|
2
|
|
|
|
48.
|
|
Обобщение
пройденного за I
четверть.
|
1
|
1
|
|
|
|
II
ЧЕТВЕРТЬ
|
|
|
49.
|
|
Сложносокращенные
слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
50.
|
|
Подготовка
к сочинению по картине Т.Н.Яблонской «Утро».
|
1
|
1
|
|
|
|
51.
|
|
Морфемный
и словообразовательный разбор слова.
|
1
|
1
|
|
|
|
52-53.
|
|
Повторение
и обобщение изученного в разделе «Словообразование и орфография».
|
2
|
2
|
|
|
|
54 -55.
|
|
Контрольный
диктант по разделу «Словообразование и орфография».
|
2
|
2
|
|
|
|
56-57.
|
|
Имя существительное.
Повторение изученного в 5 классе.
|
2
|
2
|
|
|
|
58.
|
|
Склонение
имен существительных. Падежные окончания существительных на –ия, -ие, -ий.
|
1
|
1
|
|
|
|
59-60.
|
|
Разносклоняемые
существительные. Буква Е в суффиксе существительных на –мя.
|
2
|
2
|
|
|
|
61-62.
|
|
Несклоняемые
имена существительные.
|
2
|
2
|
|
|
|
63.
|
|
Имена
существительные общего рода.
|
1
|
1
|
|
|
|
64.
|
|
Морфологический
разбор имени существительного.
|
1
|
1
|
|
|
|
65.
|
|
Подготовка
к сочинению по личным наблюдениям «Первый раз в музее».
|
1
|
1
|
|
|
|
66-67.
|
|
НЕ с существительными.
|
2
|
2
|
|
|
|
68-69.
|
|
Буквы Ч
и Щ в суффиксе –чик (-щик).
|
2
|
2
|
|
|
|
70.
|
|
Гласные
в суффиксах –ек и –ик имен существительных.
|
1
|
1
|
|
|
|
71.
|
|
Гласные
О и Е после шипящих в суффиксах существительных.
|
1
|
1
|
|
|
|
72-73.
|
|
Систематизация
и обобщение по теме «Имя существительное».
|
2
|
2
|
|
|
|
74.
|
|
Тест по
теме «Имя существительное».
|
1
|
1
|
|
|
|
75-76.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Имя существительное».
|
2
|
2
|
|
|
|
77-78.
|
|
«Имя
прилагательное». Повторение изученного в 5 классе.
|
2
|
2
|
|
|
|
79.
|
|
Р./Р.
Описание природы
|
1
|
1
|
|
|
|
80-81.
|
|
Степени
сравнения прилагательных.
|
2
|
2
|
|
|
|
82.
|
|
Разряды
имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные.
|
1
|
1
|
|
|
|
83.
|
|
Относительные
прилагательные.
|
1
|
1
|
|
|
|
84.
|
|
Р./Р.
Выборочное изложение по упр.297.
|
1
|
1
|
|
|
|
85.
|
|
Притяжательные
прилагательные с суффиксом –ий.
|
1
|
1
|
|
|
|
86.
|
|
Притяжательные
прилагательные с суффиксами –ин(-ын), -ов(-ев).
|
1
|
1
|
|
|
|
87.
|
|
Морфологический
разбор прилагательного.
|
1
|
1
|
|
|
|
88-89.
|
|
НЕ с
прилагательными.
|
2
|
2
|
|
|
|
90.
|
|
Буквы О
и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
|
1
|
1
|
|
|
|
91-92.
|
|
Итоговый
контрольный диктант за II
четверть.
|
2
|
2
|
|
|
|
93-94.
|
|
Н-НН в
суффиксах прилагательных. Образование прилагательных с помощью суффиксов
–Н-,-ОНН-,-ЕНН-.
|
2
|
2
|
|
|
|
95.
|
|
Р./Р.Сочинение-описание
(упр.315).
|
1
|
1
|
|
|
|
96.
|
|
Обобщение
пройденного за II
четверть.
|
1
|
1
|
|
|
|
III
ЧЕТВЕРТЬ
|
|
|
97.
|
|
Образование
прилагательных с помощью суффиксов –ИН-, -АН-, -ЯН-.
|
1
|
1
|
|
|
|
98.
|
|
-Н- и
–НН- в полной и краткой форме прилагательных.
|
1
|
1
|
|
|
|
99-100.
|
|
Различение
на письме Суффиксов прилагательных –К- и –СК-.
|
2
|
2
|
|
|
|
101-102.
|
|
Дефисное
и слитное написание прилагательных.
|
2
|
2
|
|
|
|
103-104.
|
|
Систематизация
и обобщение по теме «Имя прилагательное».
|
2
|
2
|
|
|
|
105.
|
|
Р./Р. Подготовка
к сочинению-описанию «Произведения народного декоративного творчества».
|
1
|
1
|
|
|
|
106-107.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Имя прилагательное».
|
2
|
2
|
|
|
|
108-109.
|
|
Имя
числительное как часть речи.
|
2
|
2
|
|
|
|
110-111.
|
|
Простые,
сложные и составные числительные.
|
2
|
2
|
|
|
|
112-113.
|
|
Мягкий
знак на конце и в середине числительных.
|
2
|
2
|
|
|
|
114.
|
|
Разряды
количественных числительных.
|
1
|
1
|
|
|
|
115-116.
|
|
Числительные,
обозначающие целые числа.
|
2
|
2
|
|
|
|
117-118.
|
|
Р./Р.
Выборочное изложение (упр.366).
|
2
|
2
|
|
|
|
119.
|
|
Дробные
числительные.
|
1
|
1
|
|
|
|
120-121.
|
|
Собирательные
числительные.
|
2
|
2
|
|
|
|
122-123.
|
|
Порядковые
числительные.
|
2
|
2
|
|
|
|
124.
|
|
Морфологический
разбор числительного.
|
1
|
1
|
|
|
|
125-126.
|
|
Систематизация
и обобщение по теме «Имя числительное».
|
2
|
2
|
|
|
|
127.
|
|
Тест по
теме «Имя числительное».
|
1
|
1
|
|
|
|
128-129.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Имя числительное».
|
2
|
2
|
|
|
|
130.
|
|
Р./Р. Подготовка
к домашнему сочинению «Берегите природу».
|
1
|
1
|
|
|
|
131-132.
|
|
Местоимение
как часть речи.
|
2
|
2
|
|
|
|
133-134.
|
|
Личные
местоимения(особенности склонения, правописание с предлогами, формы
вежливости).
|
2
|
2
|
|
|
|
135.
|
|
Возвратное
местоимение СЕБЯ.
|
1
|
1
|
|
|
|
136.
|
|
Р./Р.
Рассказ по сюжетным картинкам(упр405).
|
1
|
1
|
|
|
|
137.
|
|
Вопросительные
местоимения.
|
1
|
1
|
|
|
|
138.
|
|
Относительные
местоимения.
|
1
|
1
|
|
|
|
139-140.
|
|
Неопределенные
местоимения.
|
2
|
2
|
|
|
|
141-142.
|
|
Отрицательные
местоимения. Различение приставок НЕ- и НИ-.
|
2
|
2
|
|
|
|
143-144.
|
|
Притяжательные
местоимения. Склонение их.
|
2
|
2
|
|
|
|
145-146.
|
|
Р./Р.
Рассуждение (упр436).
|
2
|
2
|
|
|
|
147-148.
|
|
Указательные
местоимения. (Союз ЗАТО и местоимение с предлогом ЗА ТО).
|
2
|
2
|
|
|
|
149.
|
|
Определительные
местоимения.
|
1
|
1
|
|
|
|
150.
|
|
Морфологический
разбор местоимения.
|
1
|
1
|
|
|
|
151-152.
|
|
Систематизация
и обобщение по теме «Местоимение».
|
2
|
2
|
|
|
|
153-154.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Местоимение».
|
2
|
2
|
|
|
|
155-156.
|
|
Р./Р.
Сочинение – рассуждение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители»
|
2
|
2
|
|
|
|
157.
|
|
Обобщающий
урок за 3 четверть.
|
1
|
1
|
|
|
|
158-159.
|
|
Повторение
изученного о глаголе в 5 классе.
|
2
|
2
|
|
|
|
160.
|
|
Инфинитив.
Спряжение глаголов.
|
1
|
1
|
|
|
|
161.
|
|
Правописание
корней с чередованием.
|
1
|
1
|
|
|
|
162.
|
|
Сочинение-рассказ
по сюжетным картинкам с включением готового текста (упр465).
|
1
|
1
|
|
|
|
163-164.
|
|
Разноспрягаемые
глаголы. Особенности их спряжения.
|
2
|
2
|
|
|
|
165-166.
|
|
Глаголы
переходные и непереходные.
|
2
|
2
|
|
|
|
167.
|
|
Наклонение
глаголов. Изъявительное наклонение.
|
1
|
1
|
|
|
|
168-169.
|
|
Р./Р.
Изложение близкое к тексту «Витькина гайка».
|
2
|
2
|
|
|
|
170-171.
|
|
Условное
наклонение. Изменение форм условного наклонения.
|
2
|
2
|
|
|
|
172-173.
|
|
Повелительное
наклонение глагола. Образование и изменение. Правописание орфограммы «Ь в
глаголах повелительного наклонения».
|
2
|
3
|
3
|
|
|
174.
|
|
Различие
глаголов в повелительном наклонении и глаголов в форме будущего времени.
|
1
|
1
|
|
|
|
175-176.
|
|
Употребление
наклонений.
|
2
|
2
|
|
|
|
177-178.
|
|
Безличные
глаголы.
|
2
|
2
|
|
|
|
179.
|
|
Морфологический
разбор глагола.
|
1
|
1
|
|
|
|
180-181.
|
|
Р./Р.
Рассказ на основе услышанного(упр520).
|
2
|
2
|
|
|
|
182-183.
|
|
Правописание
гласных в суффиксах глаголов.
|
2
|
2
|
|
|
|
184-185.
|
|
Систематизация
и обобщение по теме «Глагол».
|
2
|
2
|
|
|
|
186.
|
|
Тест.
|
1
|
1
|
|
|
|
187-188.
|
|
Контрольный
диктант по теме «Глагол».
|
2
|
2
|
|
|
|
Повторение и систематизация изученного в 5 и 6
классах.
|
|
|
189.
|
|
Разделы
науки о языке.
|
1
|
1
|
|
|
|
190-191.
|
|
Орфография.
Орфографический разбор.
|
2
|
2
|
|
|
|
192-193.
|
|
Пунктуация.
Пунктуационный разбор.
|
2
|
2
|
|
|
|
194-195.
|
|
Лексика
и фразеология.
|
2
|
2
|
|
|
|
196-197.
|
|
Словообразование.
Морфемный и словообразовательный разбор.
|
2
|
2
|
|
|
|
198-199.
|
|
Морфология.
Морфологический разбор слова.
|
2
|
2
|
|
|
|
200-201.
|
|
Итоговый
контрольный диктант .
|
2
|
2
|
|
|
|
202-203.
|
|
Р./Р.
Сочинение на самостоятельно выбранную тему(упр549).
|
2
|
2
|
|
|
|
204.
|
|
Итоговый
тест за 6 класс.
|
1
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.