№
|
Тема
и содержание урока
|
Количество
часов
|
сроки
|
межпредметная
связь
|
наглядности
|
дом
зад
|
|
I
полугодие
(16ч)
|
|
|
|
|
|
1.
|
Введение. Русская литература XX
века.
Серебряный век русской поэзии. Общая характеристика литературного периода. Русская
литература второй половины ХХ века. Острота социальной проблематики
литературы и постановка нравственных вопросов. Разнообразие социальных,
исторических, нравственных проблем и художественных исканий современной
русской и казахской литературы
|
1
|
|
русская зарубежная
история
|
Портреты
писателей 20 века
|
Вопросы
стр 13-14
|
2.
|
А.М.Горький (3 часа). Очерк жизни и творчества. Очерк
жизни и творчества. Романтический пафос революционных пьес
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству Горького.
|
Прочитать
пьесу «На дне»
|
3.
|
Рассказ «Старуха Изергиль» Рассказ «Старуха Изергиль». Два
типа морали и общественного поведения (Ларра и Данко). Антитеза как основа
композиции рассказа. Новизна тематики и героев.
|
1
|
|
каз яз
|
иллюстрации
|
Прочитать
и краткое содержание рассказа
|
4.
|
Пъеса «На дне» . Пьеса «На дне». Критика
действительности в пьесе; судьбы людей «дна». Спор о правде (Лука и Сатин).
Гуманистический пафос пьесы, ее общественно-политическое значение.
А.М.Горький и казахская литература
|
1
|
|
история
20 в
|
иллюстрации
|
Вопросы
стр 83-84
|
5.
|
С.А.Есенин (2 часа). Очерк жизни и творчества. Глубокое
чувство любви к родному краю к Родине.
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству Есенина
|
Составить
хронику по творчеству поэта
|
6.
|
Тема Родины в лирике поэта. «Письмо к матери», «Шагане, ты моя
Шагане»
(«Песнь
о собаке», «Письмо к матери», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ!…», «Собаке Качалова»,
«Отговорила роща золотая…».Поэтизация родной природы как выражение этого
чувства. Мучительное переживание своего разлада с новой жизнью, стремление
преодолеть его. Предельная искренность и глубокий лиризм стихотворений.
С.А.Есенин и казахская литература. С. А. Есенин и М.Макатаев
|
1
|
|
каз лит
|
иллюстрации
|
Выучить
сихотворение
|
7.
|
Р/р. Сочинение «Глубокое
чувство любви к родному краю к Родине» .
|
1
|
|
история
|
Составить
план
|
докончить
|
8.
|
М.И.Цветаева. Очерк жизни и творчества.
Стихотворения. Поэмы (по выбору). Сложная судьба М.И.Цветаевой. Важнейшие
темы творчества: любовь, верность высоким идеалам. Трагичность поэтического
мира, определяемая трагичностью эпохи. Поэзия М.И.Цветаевой как напряженный
монолог-исповедь. Образ лирического героя. Своеобразие поэтического стиля. М.И.
Цветаева и казахская поэзия (Ф.Онгарсынова и др.));
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству поэтессы
|
Вопросы
стр 120
|
9.
|
А.А.Ахматова (2 часа). Очерк жизни и творчества.
Глубина и яркость переживаний. Тема поэта и поэзии. Тема Родины и
гражданского мужества. Своеобразие лирики А.А.Ахматовой.
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству поэтессы
|
Составить
тест или вопросы по творчеству поэтессы
|
10.
|
Лирика. Поэма «Реквием». Трагизм поэмы «Реквием».
Нравственное звучание произведения. Особенности композиции поэмы. Тема личной
ответственности в казахской литературе
|
1
|
|
|
иллюстрации
|
Выразительно
прочитать
|
11.
|
Литература военных лет (2 часа). Война и духовная жизнь
общества.Многообразие
жанров литературы периода войны.
|
1
|
|
рус
история
|
Иллюстрации
и портреты писателей о поэтов
|
Сделать
слайд по теме
|
12.
|
Патриотическая лирика К.Симонова, М.Исаковского и др.
Публицистика А.Н.Толстого, М.Шолохова, Л.Леонова и др. Фронтовая песня, ее
популярность. Казахская литература военных лет.
|
1
|
|
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству поэтов
|
Ответить
на вопросы стр 155
|
13.
|
Вн. чт.Ж.Жабаев
«Ленинградцы, дети мои!»
|
1
|
|
Всемирная
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству
|
Выучить наизусть
|
14.
|
Вн.чт. К.Симонов «Жди меня!»
|
1
|
|
история
|
|
Выучить
сихотворение
|
15.
|
М.А.Шолохов (2 часа). Очерк жизни и творчества. Два
повествователя. М.А.Шолохов и Казахстан)
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству писателя
|
Составит
вопросы или тест
|
16.
|
Рассказ «Судьба человека» Смысл названия рассказа.
Драматизм судьбы Андрея Соколова. Глубина раскрытия характера главного героя.
Мужество, храбрость. Своеобразие композиции произведения: «рассказ в
рассказе»,
|
1
|
|
Всемирная
история
|
иллюстрации
|
Прочитать
и вопросы стр 193
|
17.
|
А.П.Платонов (2 часа). Очерк жизни и творчества.
Своеобразие художественного мира писателя.
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству писателя
|
Составить
кроссворд по творчеству писателя
|
|
II
полугодие (18 часов)
|
|
|
|
|
|
18.
|
Рассказ «Песчаная учительница» Душевная
неуспокоенность героини, жажда полезной деятельности, широта души. Умение
понять обычаи и традиции другого народа, уважительное отношение к кочевникам,
несмотря на различия в быту и традиционной культуре. Сложная судьба и
взаимоотношения двух народов – кочевников и русских переселенцев
|
1
|
|
|
иллюстрации
|
Образ
героини
|
19.
|
Б.Л.Пастернак (2часа). Очерк
жизни и творчества. Лирика «Зимняя ночь» Лирика:
«Старый парк», «Зима приближается», «Золотая осень», «Во всем мне хочется
дойти до сути», «Определение поэзии». Особенности поэтики. Глубина
поэтического осмысления окружающего мира, философская насыщенность поэзии.
Природа и мир человека – главные темы лирики Б.Л.Пастернака. Метонимичность
как важнейший художественный прием Б.Л.Пастернака. Мотивы красоты жизни,
радости бытия. Стремление постичь мир, удивление перед чудом бытия
|
1
|
|
Русская
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству поэта
|
Составить
вопросы
|
20.
|
Роман «Доктор Живаго» Роль интеллигенции в обществе);
|
1
|
|
|
|
Вопросы
стр 230
|
21.
|
А.Т.Твардовский (2 часа). Очерк жизни и творчества. «Василий
Теркин», «Теркин на том свете», «По праву памяти».
|
1
|
|
|
|
Вопросы
стр 235
|
22.
|
«По праву памяти» Размышления о настоящем и будущем
Родины, чувство сопричастности к истории страны, утверждение нравственных
ценностей. «Теркин на том свете» – поэма-сказка, поэма-сатира. Осмеяние
уродливости бюрократизма, формализма, казенщины и рутины. «По праву памяти» –
поэтическое и гражданское осмысление трагических событий прошлого
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству поэта
|
Вопросы
стр 255
|
23.
|
Р/р. Сочинение «Теркин на том свете» – поэма-сказка,
поэма-сатира. Осмеяние уродливости бюрократизма, формализма, казенщины и
рутины.
|
1
|
|
|
|
Вопросы
стр 273
|
24.
|
В.Г.Распутин (2 часа). Очерк жизни и творчества.
|
1
|
|
|
Эпиграф
и план, вопросы
|
докончить
|
25.
|
Повесть «Живи и помни». Гуманистическое звучание
повестей В.Г.Распутина. Роль композиции и сюжета в раскрытии авторского
видения проблемы человеческого в человеке. «Судьба народная» в произведении.
Художественное мастерство писателя. Связь основных тем романа «Живи и помни»
с традициями русской и казахской литературы);
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству писателя
|
Прочитать
повесть
|
26.
|
В.М.Шукшин (2 часа). Очерк жизни и творчества.
|
1
|
|
|
повесть
|
Прочитать
повесть и вопросы
стр 293
|
|
27.
|
Проза Шукшина «Космос, нервная система и шмат сала» Тема
труда и нравственности в рассказах Шукшина. Неприятие писателем
антиобщественной морали, эгоизма, мещанства, бесчеловечности, жестокости.
Художественное своеобразие рассказа. Роль художественной детали. В.М.Шукшин
и кинематограф
|
1
|
|
рус
история
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству писателя
|
Прочитать
творчество и вопросы
стр 422
|
|
28.
|
Ч.Т.Айтматов (2 часа). Очерк жизни и творчества. Мировое
значение творчества писателя-гуманиста. Ч.Айтматов и Казахстан
|
1
|
|
|
проза
|
Прочитать
прозу и вопросы
стр 422
|
|
29.
|
Повесть «Джамиля» Социально-философская направленность
произведений Ч.Т.Айтматова. Обобщение народной эстетики и морали. Тема любви
в повести «Джамиля». Художественные особенности повести.
|
1
|
|
каз лит
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству писателя
|
Составить
док. хронику писателя
|
|
30.
|
Н.А. Назарбаев «Слово о Независимости»
|
1
|
|
|
повесть
|
Прочитать
повесть и вопросы
стр 457,458
|
|
31.
|
О.О.Сулейменов (2часа). Очерк жизни и творчества.
|
1
|
|
история
Каз
|
Послание
Н.А. Назарбаев «Слово о Независимости»
|
Прочитать
полание и вопросы
стр 461
|
|
32.
|
Лирика О.О.Сулейменова «Красный гонец и черный гонец» Пафос
гражданственности в поэзии О.О.Сулейменова. Образность, метафоричность лирики
поэта. Эмоциональная напряженность музыкальность и глубокий психологизм
лирики поэта.
|
1
|
|
история
Каз
|
Портрет
и иллюстрации по творчеству поэта
|
Сделать
слайд по творчеству поэта
|
|
33.
|
Вн.чт. «Земля, поклонись человеку!», «Мой Чокан» Тема
высокого предназначения человеческой жизни. Космос и Земля как место обитания
человека;
|
1
|
|
|
стихотворение
|
Выразительно
прочитать
|
|
34.
|
Заключение. Русская
литература ХХ века как художественное отражение жизненных реалий и
действительности сурового времени
|
1
|
|
каз лит
|
поэма и
иллюстрации к ней
|
Выучить
отрывок из поэмы
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.