|
№ урока
|
Содержание
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
Оборудование
|
УУД, результаты развития УУД
|
|
план
|
факт
|
|
|
Мир общения
|
3 ч
|
|
|
|
|
|
1
|
Подготовка
руки к письму. Гигиенические требования к посадке, держанию ручки.
Ориентировка в тетради: рабочая строка, образец; центр листа, слева, справа.
|
1
|
01.09
|
01.09
|
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
2
|
Линии
прямые и наклонные; сравнение их количества и направлений
|
1
|
02.09
|
01.09
|
Сюжетные
картинки, презентация
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
3
|
Линии
прямые и наклонные
|
1
|
03.09
|
03.09
|
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
|
Рисунки и предметы в общении
|
7 ч
|
|
|
|
|
|
4
|
Линии
прямые и наклонные. Предыстория письменной речи. Обведение предметов по
стрелкам и линиям.
|
1
|
04.09
|
03.09
|
Сюжетные
картинки, презентация
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
5
|
Использование
в общении посредников (предметов, меток, символов, знаков) как подготовка к
осмысливанию письменной речи. Штриховка. Ориентировка в пространстве.
|
1
|
07.09
|
04.09
|
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
6
|
Рисунки,
знаки-символы как способ обозначения предметов и записи сообщений. Написание
линий различных по величине.
|
1
|
08.09
|
04.09
|
Сюжетные
картинки, презентация
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
7
|
Сообщения,
записанные знаками-символами. Написание вертикальных и горизонтальных линий
по стрелкам.
|
1
|
09.09
|
07.09
|
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
8
|
Знаки-символы
в учебно-познавательной деятельности для обозначения групповых форм работы.
Подготовка к звуковому анализу.
|
1
|
10.09
|
07.09
|
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать красиво и правильно.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
9
|
Знаки-символы
в учебно-познавательной деятельности для обозначения групповых форм работы.
Обведение и штриховка.
|
1
|
11.09
|
09.09
|
Сюжетные
картинки, презентация
|
Познавательные систематизация
знаний о форме предметов
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
10
|
Знаки-символы
в учебно-познавательной деятельности для обозначения индивидуальных форм
работы. Письмо элементов печатных букв.
|
1
|
14.09
|
09.09
|
Сюжетные
картинки, презентация
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
|
Мир полон звуков. Гласные и согласные звуки. Твердые
и мягкие согласные.
|
8 ч
|
|
|
|
|
|
11
|
Звуковая
структура слова. Штриховка, обведение непрерываемых линий.
|
1
|
15.09
|
10.09
|
Сюжетные
картинки, презентация
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
|
|
12
|
Звуковые
схемы слов. Штриховка, безотрывные лини; звуковая ориентировка в слове.
|
1
|
16.09
|
10.09
|
таблица
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
13
|
Гласные
и согласные звуки. Письмо элементов печатных букв.
|
1
|
17.09
|
11.09
|
таблица
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
14
|
Мягкие
и твердые согласные звуки, их обозначение. Письмо элементов печатных букв.
|
1
|
18.09
|
11.09
|
таблица
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
15
|
Звуковой
анализ слов. Горизонтальные линии.
|
1
|
21.09
|
14.09
|
таблица
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
16
|
Определение
последовательности звуков в слове. Письмо элементов печатных букв.
|
1
|
22.09
|
14.09
|
CD
«Нач.школа Обучение грамоте 1 класс»
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
17
|
Определение
последовательности звуков, их фиксирование условными обозначениями.
Вертикальные линии.
|
1
|
23.09
|
15.09
|
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
|
|
18
|
Звуковой
анализ слов. Письмо элементов печатных букв.
|
1
|
24.09
|
15.09
|
CD
«Нач.школа Обучение грамоте 1 класс»
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
|
Звучание и значение слова
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
19
|
Подготовка
руки к письму. Элементы письменных букв.
|
1
|
25.09
|
16.09
|
Сюжетные
картинки, презентация
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
|
Слова и слоги. Ударение в слове
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
20
|
Слова
и слоги. Ударение. Элементы письменных букв.
|
1
|
28.09
|
16.09
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
Познавательные Систематизация
знаний о звуках
|
|
21
|
Образно-символическое
обозначение ударения. Элементы письменнх букв.
|
1
|
29.09
|
18.09
|
|
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Познавательные Систематизация
знаний о звуках
|
|
|
Слово и предложение
|
3 ч
|
|
|
|
|
|
22
|
Звуки
и их характеристика. Подготовка руки к письму. Письмо элементов письменных
букв (строчных и заглавных)
|
1
|
30.09
|
18.09
|
CD
«Нач.школа Обучение грамоте 1 класс»
|
Познавательные Систематизация
знаний о звуках.
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
Коммуникативные формировать
умение объяснять свой выбор.
|
|
23
|
Слоги
и деление слов на слоги. Подготовка руки к письму.
|
1
|
01.10
|
22.09
|
CD
«Нач.школа Обучение грамоте 1 класс»
|
Познавательные Систематизация
знаний о звуках.
Личностные формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
|
|
24
|
Ударение
и постановка ударений в словах. Подготовка руки к письму.
|
1
|
02.10
|
22.09
|
|
Познавательные Систематизация
знаний о звуках.
Личностные Формирование
интереса. Желания писать правильно и красиво.
Регулятивные освоение
способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование
алгоритма своих действий в процессе письма.
|
|
|
Гласные звуки и буквы
|
8 ч
|
|
|
|
|
|
25
|
Анализ
графических элементов гласных букв. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм
написания букв. Буква А,а.
|
1
|
05.10
|
24.09
|
CD
«Нач.школа Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
26
|
Анализ
графических элементов гласных букв. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм
написания букв. Буква О, о.
|
1
|
06.10
|
25.09
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
27/3
|
Анализ
графических элементов гласных букв. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм
написания букв. Буква А,а, О, о.
|
1
|
07.10
|
28.09
|
CD
«Нач.школа Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
28
|
Анализ
графических элементов гласных букв. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм
написания букв.Ориентировка на строке. Звук [у], буква У,у.
|
1
|
08.10
|
30.09
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
29/5
|
Анализ
графических элементов гласных букв. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм
написания букв.Ориентировка в написании буквы. Звук [и]. Буква И, и.
|
1
|
09.10
|
01.10
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
30
|
Анализ
графических элементов гласных букв. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм
написания букв. Звук [ы].буква ы.
|
1
|
12.10
|
02.10
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
31
|
Анализ
графических элементов гласных букв. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм
написания букв.Звук [э], буква
Э,э.
|
1
|
13.10
|
05.10
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
32
|
Гигиенические
требования к письму. Анализ графических элементов гласных букв. Формы
строчных и заглавных букв. Алгоритм написания букв. Повторение изученных
букв.
|
1
|
14.10
|
06.10
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
|
|
|
Согласные звуки и буквы
|
16 ч
|
|
|
|
|
|
33
|
Согласные
звуки, обозначение их буквами. Анализ графических элементов букв согласных
звуков. Звуки (м) – (м), буква М, м.
|
1
|
15.10
|
07.10
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
34/2
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Формы строчных и заглавных букв.
Звуки (с) – (с), буква С, с
|
1
|
16.10
|
09.10
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
35
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
|
1
|
19.10
|
13.10
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
36
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Буквам Н, н (строчная и
заглавная)
|
1
|
20.10
|
15.10
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром. Познавательные
Осмысление слов и предложений в письменном виде
|
|
37
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Буква Л (строчная и заглавная).
Ориентировка в написании буквы.
|
1
|
21.10
|
16.10
|
CD «Нач. школа.
Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
38
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Закрепелние изученных букв.
|
1
|
22.10
|
19.10
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
39
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква
Т, т (строчная и заглавная)
|
1
|
23.10
|
21.10
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
40
|
Письмо
изученных строчных и заглавных букв. Запись слов под диктовку.
|
1
|
26.10
|
22.10
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
41
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Буква к (строчная)
|
1
|
27.10
|
23.10
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
42
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Буква К (заглавная)
|
1
|
28.10
|
26.10
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение способов
написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
43
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буквы
р, в (строчные)
|
1
|
29.10
|
27.10
|
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
44
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Заглавные буквы Р, В.
|
1
|
30.10
|
28.10
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
45
|
Письмо
изученных строчных и заглавных букв.
|
1
|
09.11
|
30.10
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
46
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. Буква П (Строчная и
заглавная)
|
1
|
10.11
|
09.11
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
47
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. Буква г (строчная).
Звуковой анализ. Письмо слов.
|
1
|
11.11
|
10.11
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
48
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. Буква Г (заглавная).
Сравнение звуков [г] и [к]
|
1
|
12.11
|
10.11
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Буквы е, ё, ю, я
|
3 ч
|
|
|
|
|
|
49
|
Ритмическое
и связное письмо букв, соединение букв в словах. Буква Е (строчная и
заглавная). Буква е в начале слова и после гласных.
|
1
|
13.11
|
12.11
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
50
|
Ритмическое
и связное письмо букв, соединение букв в словах. Анализ графических элементов
изучаемых букв. Буква ё (строчная и заглавная). Буквам ё в начале слова и
после гласных.
|
1
|
16.11
|
12.11
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
51
|
Ритмическое
и связное письмо букв, соединение букв в словах. Буквы Е, Ё после согласных,
как показатели мягкости предшествующего согласного.
|
1
|
17.11
|
13.11
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Согласные звуки и буквы
|
11 ч
|
|
|
|
|
|
52
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Письмо
изученных строчных и заглавных букв. Запись слов и предложений под диктовку.
|
1
|
18.11
|
16.11
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
53
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Б
(строчная и заглавная). Парные звуки [п] и [б]
|
1
|
19.11
|
16.11
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
54
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква З
(строчная и заглавная). Равнение звуков [з] и [с]
|
1
|
20.11
|
17.11
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
55
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Упражнения в написании слов с изученными буквами.
|
1
|
23.11
|
18.11
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
56
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Упражнения в написании слов с изученными буквами. Запись слов и предложений.
|
1
|
24.11
|
19.11
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
57
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Письмо
изученных строчных и заглавных букв. Списывание с печатного текста.
|
1
|
25.11
|
20.11
|
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
58
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Д
(строчная и заглавная). Сравнение звуков [д] и [т]
|
1
|
26.11
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
59
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Ж
(строчная и заглавная). Звуковой анализ
|
1
|
27.11
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
60
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Упражнения в написании слов с изученными буквами.
|
1
|
30.11
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
61
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Закрепление изученных букв.
|
1
|
01.12
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
62
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Закрепление изученных букв. Списывание.
|
1
|
02.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Буквы е, ё, ю, я
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
63
|
Ритмическое
и связное письмо букв, соединение букв в словах. Буква Я. Запись слов с
йотированной гласной я.
|
1
|
03.12
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
64
|
Ритмическое
и связное письмо букв, соединение букв в словах. Буква Я после согласных.
Письмо слов с мягкими согласными.
|
1
|
04.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Гласные звуки и буквы
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
65
|
Гигиенические
требования к письму. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм написания
букв.
|
1
|
07.12
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
66
|
Гигиенические
требования к письму. Формы строчных и заглавных букв. Алгоритм написания
букв. Буквы А – Я, О – Ё, Ы – И. Списывание предложений по памяти.
|
1
|
08.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Согласные звуки и буквы
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
67
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Х
(строчная и заглавная). Зрительный диктант.
|
1
|
09.12
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Буква ь и ъ
|
3 ч
|
|
|
|
|
|
68
|
Анализ
графических элементов изучаемых букв. Мягкий знак. Запись слов с «ь»
|
1
|
10.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
69
|
Анализ
графических элементов изучаемых букв. Мягкий знак. Правописание слов с
разделительным мягким знаком.
|
1
|
11.12
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
70
|
Анализ
графических элементов изучаемых букв. Мягкий знак. Правописание слов с
разделительным мягким знаком. Повторение изученных букв. Звуковой анализ.
|
1
|
14.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Согласные звуки и буквы
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
71
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква
Й. Списывание слов и предложений.
|
1
|
15.12
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
72
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Повторение. Письмо слов с буквами й, ь.
|
1
|
16.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Гласные звуки и буквы
|
6 ч
|
|
|
|
|
|
73
|
Гигиенические
требования к письму. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Буква
Ю (строчная и заглавная). Имена собственные.
|
1
|
17.12
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
74
|
Гигиенические
требования к письму. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Запись
слов с буквой Ю.
|
1
|
18.12
|
|
Образцы
написанииписьменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
75
|
Гигиенические
требования к письму. Анализ графических элементов букв гласных звуков.
Упражнения в написании слов с изученными буквами. Диктант.
|
1
|
21.12
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
76
|
Гигиенические
требования к письму. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Буква
Ю после согласных.
|
1
|
22.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
77
|
Гигиенические
требования к письму. Анализ графических элементов букв гласных звуков.
Закрепление пройденного. Буква е, ё, ю, я как показатели мягкости
предшествующего согласного звука.
|
1
|
23.12
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
78
|
Гигиенические
требования к письму. Анализ графических элементов букв гласных звуков.
Упражнения в написании слов с изученными буквами.
|
1
|
24.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Согласные звуки и буквы
|
9 ч
|
|
|
|
|
|
79
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Ш
(строчная и заглавная). Правописание сочетаний жи-ши. Парные согласные [ж] и [ш].
|
1
|
25.12
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
80
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Правописание сочетаний жи-ши. Парные согласные [ж] и [ш].
|
1
|
28.12
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
81
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Письмо
буква Ч (строчная и заглавная). Правописание буквосочетаний ча, чу.
|
1
|
11.01
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
82
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Щ
(строчная и заглавная).
|
1
|
12.01
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
83
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Правописание буквосочетаний ча-ща, чу-щу.
|
1
|
13.01
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
84
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Ц
(строчная и заглавная). Письмо слов и предложений.
|
1
|
14.01
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
85
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Упражнения в написании слов с изученными буквами.
|
1
|
15.01
|
|
Образцы
написании письменных букв
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
86
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв. Буква Ф
(строчная и заглавная).
|
1
|
18.01
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
87
|
Анализ
графических элементов букв согласных звуков. Алгоритм написания букв.
Повторение изученных букв.
|
1
|
19.01
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
ПознавательныеОсмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Буквы ь и ъ
|
4 ч
|
|
|
|
|
|
88
|
Сравнение
слов с разделительным мягким знаком и мягким знаком как показателем мягкости
согласных. Разделительные ь и ъ.
|
1
|
20.01
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
РегулятивныеОсвоение
способов написа-ния письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
89
|
Сравнение
слов с разделительным мягким знаком и мягким знаком как показателем мягкости
согласных. Разделительные ь и ъ. повторение изученных букв. Списывание слов.
|
1
|
21.01
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
90
|
Анализ
графических элементов изучаемых букв. Повторение изученных букв.
|
1
|
22.01
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
91
|
Анализ
графических элементов изучаемых букв. Повторение изученных букв. Упражнения в
написании слов с изученными буквами.
|
1
|
25.01
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Гласные звуки и буквы
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
92
|
Алгоритм
написания букв. Алфавит. Повторение изученных букв. Буквы е, ё, и, ю, я –
показатели мягкости предшествующего согласного.
|
1
|
26.01
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
93
|
Два
типа ориентировки: ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.
Повторение. Буквы е, ё, и, ю, я – показатели мягкости предшествующего
согласного.
|
1
|
27.01
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Повторение – мать ученья!
Старинные азбуки и буквари
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
94
|
Письмо
предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии.
|
1
|
28.01
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
95
|
Письмо
предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии. Упражнения в написании
слов и предложений с изученными буквами.
|
1
|
29.01
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Гласные звуки и буквы
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
96
|
Гигиенические
требования к письму. Соединения букв.
|
1
|
01.02
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
97
|
Гигиенические
требования к письму. Соединения букв. Списывание слов и предложенирй.
|
1
|
02.02
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Согласные звуки и буквы
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
98
|
Гигиенические
требования к письму. Соединения букв. Правописание сочетаний жи – ши.
|
1
|
03.02
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Гласные звуки и буквы
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
99
|
Гигиенические
требования к письму. Соединения букв. Упражнения в написании слов и предложений
с изученными буквами.
|
1
|
04.02
|
|
Сюжетные
картинки, презентация, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
100
|
Гигиенические
требования к письму. Соединения букв. Заглавная буква в именах собственных.
Безударные гласные в корне слова.
|
1
|
05.02
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Буквы ь и ъ
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
101
|
Правописание
слов с разделительным твердым и мягким знаками (первоначальные наблюдения)
|
1
|
08.02
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
|
Согласные звуки и буквы
|
4 ч
|
|
|
|
|
|
102
|
Слова
с непроверяемым написанием
|
1
|
09.02
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
103
|
Правописание
слов с сочетаниями ЖИ – ШИ.
|
1
|
10.02
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
104
|
Правописание
слов с сочетаниями ЧА – ЩА.
|
1
|
11.02
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Регулятивные Освоение
способов написания письменных букв русского алфавита.
Личностные Осознание и
оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром.
Познавательные Осмысление слов
и предложений в письменном виде
|
|
105
|
Правописание
слов с сочетаниями ЧУ – ЩУ.
|
1
|
12.02
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
|
Про все на свете (послебукварный период)
|
10 ч
|
|
|
|
|
|
106
|
Знаки
препинания в конце предложения
|
1
|
15.02
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
107
|
Заглавная
буква в начале предложения; точка, вопросительный или восклицательный знак.
|
1
|
16.02
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
108
|
Простейший
анализ предложений.
|
1
|
24.02
|
|
CD «Нач. школа.
Обучение грамоте 1 класс»
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
109
|
Простейший
анализ предложений. Порядок слов и смысл в предложении, их взаимосвязь.
|
1
|
25.02
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
110
|
Правила
орфографии и пунктуации. Словарные слова. Обозначение на письме мягкости
согласного.
|
1
|
26.02
|
|
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
111
|
Правила
орфографии и пунктуации. Словарные слова. Правописание шипящих согласных.
|
1
|
01.03
|
|
Образцы
написании письменных букв, таблица
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
112
|
Правила
орфографии и пунктуации. Словарные слова. Правописание слов с разделительными
ь и ъ знаками.
|
1
|
02.03
|
|
CD «Нач. школа.
Обучение грамоте 1 класс»
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
113
|
Правила
орфографии и пунктуации. Словарные слова. Оформление предложений в тексте.
Правописание парных согласных в корне слова.
|
1
|
04.03
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
114
|
Правила
орфографии и пунктуации. Словарные слова. Заглавная буква в именах
собственных.
|
1
|
05.03
|
|
CD «Нач.
школа. Обучение грамоте 1 класс»
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
115
|
Правила
орфографии и пунктуации. Словарные слова. Правописание безударных гласных в
корне слова.
|
1
|
08.03
|
|
CD «Нач. школа.
Обучение грамоте 1 класс»
|
Уметь
проводить звуковой анализ слов; писать буквы; уметь читать и записывать слова
и предложения; умение объяснять значения слов; умение выделять ударный слог;
озаглавливать текст; умение читать тексты; уметь списывать; уметь работать в
парах.
|
|
|
ИТОГО:
|
115
ч
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.