|
№ п/п по плану
|
№ п/п по факту
|
Тема урока
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Примечание
|
|
Общие
сведения о языке (5 ч)
|
|
1.
|
|
Язык как развивающееся явление.
Сопутствующее повторение темы «Состав слова»
|
3.09
|
|
|
|
2.
|
|
Язык как развивающееся явление.
Сопутствующее повторение темы «Глагол и глагольные формы»
|
5.09
|
|
|
|
3.
|
|
Язык как развивающееся явление
|
6.09
|
|
|
|
4.
|
|
Проверяем себя (практикум)
|
10.09
|
|
|
|
5.
|
|
К.Р. Входная
диагностика (диктант с грамматическим заданием)
|
12.09
|
|
|
|
Речь.
Речевая деятельность (повторяем и изучаем новое)
(20 ч)
|
|
6.
|
|
Текст. Средства связи предложений в
тексте
|
13.09
|
|
|
|
7.
|
|
Типы речи
|
17.09
|
|
|
|
8.
|
|
Парцелляция. Синтаксический параллелизм
|
19.09
|
|
|
|
9.
|
|
Метонимия. Перифраза
|
20.09
|
|
|
|
10.
|
|
Р.Р. Контрольное
сжатое изложение
|
24.09
|
|
|
|
11.
|
|
Анализ изложения. Стили речи. Книжный
и разговорный стиль речи
|
26.09
|
|
|
|
12.
|
|
Стили речи. Публицистический,
научный, официально-деловой, художественный стили речи
|
27.09
|
|
|
|
13.
|
|
Стили речи
|
1.10
|
|
|
|
14.
|
|
Стили речи (практикум)
|
3.10
|
|
|
|
15.
|
|
Стили речи
|
4.10
|
|
|
|
16.
|
|
Информационная переработка текста. План.
Тезисы
|
8.10
|
|
|
|
17.
|
|
Конспект
|
10.10
|
|
|
|
18.
|
|
Реферат
|
11.10
|
|
|
|
19.
|
|
Статья
|
15.10
|
|
|
|
20.
|
|
Эссе
|
17.10
|
|
|
|
21.
|
|
Эссе
|
18.10
|
|
|
|
22.
|
|
Р.Р. Сочинение
в жанре эссе
|
22.10
|
|
|
|
23.
|
|
Анализ сочинения. Интервью
|
24.10
|
|
|
|
24.
|
|
Выступление
|
25.10
|
|
|
|
25.
|
|
Проверяем себя
|
29.10
|
|
|
|
Повторение
(на основе изученного в 5—8 классах) (6 ч)
|
|
26.
|
|
Повторение. Разделы науки о языке
|
7.11
|
|
|
|
27.
|
|
Повторение
|
8.11
|
|
|
|
28.
|
|
Повторение. Правописание НЕ и НИ со
словами разных частей речи
|
|
|
|
|
29.
|
|
Проверяем себя. Правописание Н и НН в
полных прилагательных и причастиях
|
|
|
|
|
30.
|
|
К.Р. Диктант
с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
31.
|
|
Анализ результатов выполнения
контрольной работы
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
Сложное предложение (2 ч)
|
|
32.
|
|
Что такое сложное предложение
|
|
|
|
|
33.
|
|
Виды сложных предложений
|
|
|
|
|
Сложносочинённое
предложение (8 ч)
|
|
34.
|
|
Что такое сложносочинённое предложение.
Нормы построения сложносочиненного предложения
|
|
|
|
|
35.
|
|
Синтаксический разбор сложносочинённого
предложения
|
|
|
|
|
36.
|
|
Сложносочинённое предложение
|
29.11
|
|
|
|
37.
|
|
Знаки препинания в сложносочинённом
предложении. Запятая
|
|
|
|
|
38.
|
|
Знаки препинания в сложносочинённом
предложении. Точка с запятой
|
|
|
|
|
39.
|
|
Знаки препинания в сложносочинённом
предложении. Тире
|
|
|
|
|
40.
|
|
Проверяем себя
|
|
|
|
|
41.
|
|
Р.Р. Сочинение-рассуждение
на морально-этическую тему
|
|
|
|
|
Сложноподчинённое
предложение (28 ч)
|
|
42.
|
|
Анализ сочинения. Что такое
сложноподчинённое предложение. Нормы построения сложноподчиненного
предложения.
|
|
|
|
|
43.
|
|
Сложноподчинённое предложение
|
|
|
|
|
44.
|
|
Виды сложноподчинённых
предложений
|
|
|
|
|
45.
|
|
Р.Р. Сочинение-рассуждение
на лингвистическую тему
|
|
|
|
|
46.
|
|
Анализ сочинения. Синтаксический разбор
сложноподчинённого предложения
|
|
|
|
|
47.
|
|
Сложноподчинённое предложение с придаточным
определительным
|
|
|
|
|
48.
|
|
Место
придаточного определительного в сложноподчиненном предложении.
Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным и указательным
словом в главном предложении
|
|
|
|
|
49.
|
|
Замена сложноподчинённого предложения с
придаточным определительным простым предложением с обособленным определением,
выраженным причастным оборотом
|
|
|
|
|
50.
|
|
Р.Р. Сочинение-описание
по картине (упр. 155)
|
14.01
|
|
|
|
51.
|
|
Анализ сочинения.
Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным
|
|
|
|
|
52.
|
|
Построение сложноподчиненного
предложения с придаточным изъяснительным, присоединенным к главной части
союзом «чтобы», союзными словами «какой», «который»
|
|
|
|
|
53.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточными обстоятельственными. Сложноподчинённые предложения с придаточным
времени
|
|
|
|
|
54.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточным времени
|
|
|
|
|
55.
|
|
Р.Р. Подробное
изложение
|
|
|
|
|
56.
|
|
Анализ изложения. Сложноподчинённые
предложения с придаточным места
|
|
|
|
|
57.
|
|
Сложноподчинённые предложения придаточными
образа действия, меры и степени
|
|
|
|
|
58.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточным сравнения
|
|
|
|
|
59.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточным сравнения
|
|
|
|
|
60.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточным цели
|
|
|
|
|
61.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточными причины и следствия
|
|
|
|
|
62.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточным условия
|
|
|
|
|
63.
|
|
Сложноподчинённые предложения с
придаточным уступки
|
|
|
|
|
64.
|
|
К.Р. Диктант
с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
65.
|
|
Анализ к/р. Сложноподчинённые
предложения с несколькими придаточными
|
|
|
|
|
66.
|
|
Последовательное подчинение
придаточных в сложноподчинённых предложениях
|
|
|
|
|
67.
|
|
Способы подчинения придаточных в
сложноподчинённом предложении
|
|
|
|
|
68.
|
|
Р.Р. Сочинение
в жанре эссе
|
|
|
|
|
69.
|
|
Анализ сочинения. Синтаксический
разбор сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными
|
|
|
|
|
Бессоюзное
сложное предложение (7 ч)
|
|
70.
|
|
Что такое бессоюзное сложное
предложение. Нормы
построения бессоюзного предложения.
|
28.02
|
|
|
|
71.
|
|
Знаки препинания в бессоюзном
сложном предложении. Запятая, точка с запятой
|
|
|
|
|
72.
|
|
Знаки препинания в бессоюзном
сложном предложении. Двоеточие
|
|
|
|
|
73.
|
|
Знаки препинания в бессоюзном
сложном предложении. Тире
|
6.03
|
|
|
|
74.
|
|
Проверяем себя
|
|
|
|
|
75.
|
|
Р.Р.Сжатое
изложение
|
|
|
|
|
76.
|
|
Анализ написания сжатого
изложения
|
|
|
|
|
Сложное предложение с разными видами связи (7 ч)
|
|
77.
|
|
Сложное предложение с
разными видами связи. Сочинительная и подчинительная связь.
Сочинительная и бессоюзная связь. Подчинительная и бессоюзная связь.
Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь
|
|
|
|
|
78.
|
|
Синтаксический разбор сложного
предложения с разными видами связи
|
|
|
|
|
79.
|
|
Период. Сложное
синтаксическое целое
|
|
|
|
|
80.
|
|
Лингвистическое наблюдение (по
упр. 276)
|
|
|
|
|
81.
|
|
Р.Р. Сочинение
в жанре эссе на морально-этическую тему
|
|
|
|
|
82.
|
|
Проверяем себя
|
10.04
|
|
|
|
83.
|
|
К.Р. Диктант
с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
Чужая
речь и способы её передачи (11 ч)
|
|
84.
|
|
Предложения с прямой речью
|
|
|
|
|
85.
|
|
Предложения с прямой речью
|
|
|
|
|
86.
|
|
Предложения с прямой речью в
художественном тексте
|
|
|
|
|
87.
|
|
Предложения с косвенной речью
|
|
|
|
|
88.
|
|
Предложения с косвенной речью. Нормы
построения предложений с прямой и косвенной речью (цитирование в предложении
с косвенной речью и др.)
|
24.04
|
|
|
|
89.
|
|
Диалог
|
|
|
|
|
90.
|
|
Р.Р. Сочинение-рассуждение
на лингвистическую тему
|
|
|
|
|
91.
|
|
Анализ сочинения. Цитирование.
Оформление цитат на письме
|
|
|
|
|
92.
|
|
Цитирование. Оформление цитат на
письме
|
|
|
|
|
93.
|
|
Проверяем себя. Применение
знаний по синтаксису в практике правописания
|
|
|
|
|
94.
|
|
К.Р. Диктант
с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
Повторение
изученного в 5—9 классах (8 ч)
|
|
95.
|
|
Повторение. Комплексная работа с
текстом
|
|
|
|
|
96.
|
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
|
97.
|
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
|
98.
|
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
|
99.
|
|
Анализ результатов выполнения промежуточной аттестации
|
|
|
|
|
100.
|
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
|
101.
|
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
|
102.
|
|
Заключительный урок
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.