Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение                                                                                                    лицей № 22 г. Орла

Рабочая программа

внеурочной деятельности

общекультурного направления

Веселый английский

3-е классы

Составитель:

Новосартова Э.А.

учитель английского языка

Орел

2020 - 2021 год

Пояснительная записка

Программа «Веселый английский» является общекультурной и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования на основе:

- письма Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования»;

- письма Министерства образования и науки РФ от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

- положения о разработке рабочих программ по внеурочной деятельности МБОУ лицей № 22

Программа соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Стихи и песни являются замечательным средством обучения иностранному языку. Во-первых, стихи и песни – это тот текстовый материал, который дети любят, который им интересен, а следовательно, работа с ними положительно эмоционально окрашена для ученика, что содействует усвоению материала. Во-вторых, аутентичный литературный или фольклорный материал способствует постижению языка в контексте культур. В-третьих, поэтические тексты и песни являются прекрасным материалом для отработки ритма, интонации иноязычной речи, совершенствование произношения. В-четвертых, при работе со стихами и песнями мы решаем проблему многократного повторения высказываний по одной модели. Поэзия дает импульс творческому воображению и обладает огромным потенциалом эмоционального воздействия.

Работа с английскими песнями, стихами и рифмовками выполняет не только учебные, но и воспитательные и развивающие задачи, обогащает духовный мир ребенка, расширяет его словарный запас, помогает лучше усвоить лексический и грамматический материал, прививает любовь к поэзии страны изучаемого языка, учит видеть красоту природы и человеческих чувств. Поэзия дает импульс творческому воображению детей и обладает огромным потенциалом эмоционального воздействия

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие  интеллектуальных обще-учебных умений, творческих способностей учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цели программы «Веселый английский»:

-         создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность, декламирование стихов и пение посредством английского языка,

-         развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;

-         знакомство с элементами традиционной детской  англоязычной культуры.

Задачи:

I. Познавательный аспект

-         познакомить детей  культурой стран изучаемого языка (музыка, литература, традиции, праздники и т.д.);

-         способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

-         познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

-         формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

-         способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

развивать технику речи, артикуляцию, интонации;

развивать творческие способности детей через поделки.

III. Воспитательный аспект.

-         способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

-         приобщать к общечеловеческим ценностям;

-         способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

-         прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.

Особенности реализации программы

3 класс – это этап обучения английскому языку в урочной деятельности - очень ответственный и, с нашей точки зрения, самый сложный в курсе начального обучения английскому языку. Основной задачей этого этапа является овладение учащимися навыками и умениями в области чтения и письма, а также коммуникативными умениями говорения и аудирования. На смену игровой деятельности на уроке все больше приходит учебная. Драматизация стихов и песен, как никакой другой приём, может помочь учителю преодолеть сопротивление ребёнка изучению иностранного языка, делая процесс изучения английского языка увлекательным, приносящим удовольствие; ставя перед учеником реалистичные цели, успешно достигая которых, он будет хотеть двигаться дальше; связывая опыт ребёнка по изучению языка с его жизненным опытом.

Формы проведения занятий

Форма проведения занятий – клуб любителей поэзии и песен на английском языке. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. 

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на детей 9-10 лет, реализуется за 1 год. 

1-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу (всего 34 ч.).

Особенности организации учебного процесса по предмету

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами, материалами для практических, занятий (бумага, цветной картон, цветная бумага, карандаши, кисти, клей ПВА, ножницы, фломастеры, пластилин, краски акварельные и др.). С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по подгруппам, индивидуально.

Виды контроля: текущий и итоговый.

Формы контроля: На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны.

Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (конкурсы, лексические игры), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Ожидаемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

В результате реализации данной программы учащиеся должны:

Знать/понимать:

-         наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

-         названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

-         произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию и форме).

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

-         применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

-         составлять элементарное монологическое высказывание по образцу;

-         уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

-         понимать на слух короткие тексты.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-         понимать на слух речь учителя, одноклассников;

-         расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;

-         соотносить поступки героев песен, стихов с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;

-         участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

-         толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

-         познавательная, творческая, общественная активность;

-         самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

-         умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

-         коммуникабельность;

-         уважение к себе и другим;

-         личная и взаимная ответственность.

Содержание программы

№	Название раздела	Общее количество часов
1.	«Мир игр, песен, стихов, мультфильмов и сказок»	6 часов
2.	«Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России»	8 часов
3.	«Английский вокруг нас»	8 часов
4.	«Мы без спорта никуда!»	3 часа
5.	Погода, природа и одежда (4 часа)	4 часа
6.	Путешествия и каникулы	5 часов

 Итого: 34 часов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности в 3 классе «Веселый английский»

№ п/п	Дата		Тема	Кол-во часов	Ожидаемые результаты, формируемые ууд
	По плану	По факту	1.       Мир игр, песен, стихов, мультфильмов и сказок  (6 часов)
1			Фразы и жесты  приветствия и прощания. В мире вежливости (игра с мячом)	1ч.	Развитие у детей этикетной функции общения на русском и английском языках, диалогическая речь.
2			Песенный английский Песни «Ленивая Мери», «Ранним утром…»	1ч.	Развитие у детей умений слушать музыку и понимать слова песен, применять их в речи
3			Друзья из мультфильмов. Знакомство с героями мультфильмов Диснея	1ч.	Развитие у детей диалогической речи
4			Родственные связи. Название членов семьи.  Представление раскраски – альбома по теме «Моя семья»	1ч.	Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала
5 6			Диалог «В сказочной библиотеке». Английские сказки.	2ч.	Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала
2. «Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России» (8 часов)
7			Рождественские стихи и песни «Jingle, Bells», «Silent Night», «We wish you a merry Christmas»	1ч.	Развитие у детей умений слушать музыку и понимать слова песен, применять их в речи
8			Волшебное письмо Санта-Клаусу. Написание письма-просьбы	1ч.	Развитие у детей умения писать письмо
9			Стихи о Новом годе. Разучивание стихов	1ч.
10			Подготовка к праздникам. изготовление игрушек, гирлянд, рисунков к Новому Году. уметь назвать игрушку её размер и цвет	1ч.	Развитие творческих способностей детей в ходе подготовки и проведения праздников
11			Рождественский стол.	1ч.
12			Оформление поздравительных открыток к Новому году.	1ч.	Развитие интереса к изучению иностранного языка через проведение праздничных мероприятий.
13 14			Празднование Рождества. Сценарий рождественского праздника. Распределение ролей и инсценировка праздника	2ч.	Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала
3. «Английский вокруг нас»  (8 часов)
15			Игра «Путеводитель по городу». Диалог «На улице»	1ч.
16			В волшебном  магазине. Загадки «Угадай животное».	1ч.	Развитие диалогической речи
17			Экскурсия по зоопарку. «Животные. Их среда обитания.	1ч.
18			Цирковое представление. «Животные. Их питание». Лексическая игра «Ребята и зверята».	1ч.
19			Фрукты и ягоды. Игра «Мороженое-мечта».	1ч.
20			Название овощей. Игра «Украшаем пиццу».	1ч.
21			Посуда. «Накрой на стол».	1ч.
22			Проект «My cafe».	1ч.
4.  «Мы без спорта никуда!» (3 часа)
23			Утренняя зарядка. Диалог-расспрос. Подвижные игры.	1ч.
24			Мы за здоровый образ жизни. Конкурс рисунков.	1ч.
25			Проект «My favourite sport game».	1ч.
5 . Погода, природа и одежда. (4 часа)
26			Одежда для мальчиков и девочек. Игра – сортер.	1ч.
27			Готовим одежду для разного времени года. Коллаж.	1ч.
28			Погода и её влияние на людей (выбор одежды) активизация пройденной лексики через игру.	1ч.
29			Проектная работа «My school look».	1ч.
6. Путешествия и каникулы (5 часов)
30			Удивительный мир (подводный, животный, растительный).	1ч.
31			Путешествия. Малоизвестные, но прекрасные места по всему миру. Лингвострановедческая ролевая игра.	1ч.
32			Каникулы. Инсценировка правил безопасности в незнакомых местах.	1ч.
33			Монолог «My plans for summer». Рисунки.	1ч.
34			Повторение изученного на основе лексических игр.	1ч.

                           Итого: 34 часа

8. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

1. Внеурочная деятельность      школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.-М.: Просвещение, 2011.- 223с.-(стандарты второго поколения)

2. Сайт  «Английский с радостью»

3. Английский язык детям//http:www.bilingual. ru.

4. http://www.fun4child.ru/

5. http://skazka.bombina.com/  

6. http://www.ourkids.ru/   

7. http://kids.dnschool.ru/  

8. http://englishforme.ucoz.ru/  

9. http://www.englishclub-spb.ru/ 

10.        http://elf-english.ru/ 

11.        http://english-online.ucoz.ru/    

12.        http://www.free-books.org/ 

13.        http://www.a-zcenter.ru/tales/

14.        http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/c11d291f-789f-41bf-a637-a1fdce405a2c

Для обеспечения успешного выполнения программы используются следующие материально-технические ресурсы:

1.     дидактический материал, наглядность (рисунки, фото, картинки, карточки и др.)

2.     таблицы по страноведению, географические карты

3.     магнитофон,  компьютер (диски с песнями, стихами и диалогами)

4.     а также цветная бумага, карандаши, альбомы, раскраски по темам, мяч, мягкие игрушки